prova objetiva organização escolar

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Disciplina(s):
Prática Profissional: a Escola
	Data de início:
	03/06/2016 09:11
	Prazo máximo entrega:
	03/06/2016 10:26
	Data de entrega:
	03/06/2016 10:03
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto:
“(...) o diretor, por sua vez, é a pessoa encarregada de conduzir o grupo a realizar seu trabalho de forma coletiva, incentivando e promovendo ações que possibilitem o diálogo, o respeito às diferenças. Por meio dessas atitudes, são criadas condições propícias ao processo de ensino aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SOARES, Marco Aurelio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes,2014. p. 104
Com relação às atribuições do diretor da escola, conteúdo abordado na teleaula, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Responsável exclusivamente pelas atividades pedagógicas, didáticas e curriculares da instituição de ensino, priorizando a qualidade do processo ensino-aprendizagem.
	
	B
	Responsável pela documentação dos alunos, manutenção, limpeza, instalação de equipamentos e realização de pequenos reparos.
	
	C
	Responsável por assegurar o cumprimento do regimento interno, planejar e acompanhar o projeto pedagógico curricular, bem como responsabilizar-se pela organização financeira da escola.
Você acertou!
Segundo GROCHOSKA (2012) cabe ao diretor assegurar o cumprimento do regimento interno e conhecer a legislação dos sistemas nacional, estadual e municipal de educação; planejar acompanhar e avaliar o projeto pedagógico curricular da escola; responsabilizar-se oela organização financeira do conselho escolar e das associações de pais e mestres, entre outros. (GROCHOSKA, 2012, p. 33 e 34)
	
	D
	Responsável por atentar-se exclusivamente ao processo de condução do aluno no seu pensar e no seu agir, com valores e atitudes adequadas.
	
	E
	Postura individual, que respeite a normatização do sistema.
Questão 2/10
“Existem variados tipos de instrumentos de avaliação, no entanto, nem todos conseguem favorecer a aprendizagem da mesma forma aos diferentes alunos. Por isso, ainda que, por um lado, a utilização de diferentes tipos de instrumentos em um mesmo processo de avaliação exija do professor redobrado esforço acadêmico, por outro lado, a sua eficiência e eficácia se concretizam no atendimento às exigências e às características de compreensão e de expressão individuais de cada aluno”.
A característica a seguir refere-se a uma tipologia que pode contribuir para o entendimento e operacionalização da avaliação institucional nas escolas.  
 
Sobre qual característica estamos tratando?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Autoavaliação
	
	B
	Avaliação participativa
	
	C
	Avaliação mista
	
	D
	Metavaliação
Você acertou!
GROCHOSKA (2011. p.78) A metavaliação trata da avaliação da própria avaliação. Tem como objetivo o aperfeiçoamento do processo. É desenvolvida por pessoas que não realizam o primeiro momento avaliativo. Faz uso de diferentes procedimentos e técnicas para verificar os resultados, dando mais credibilidade ao processo.
	
	E
	Avaliação externa,
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto:
(...) Os problemas enfrentados no cotidiano da escola consideram o contexto social e as especificidades da ação educativa, prioridade aos aspectos pedagógicos, construção de referenciais para a realização humana e flexibilidade estrutural.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012, p.65  
O papel do gestor depende de alguns fatores determinantes para a organização escolar.
Nessa perspectiva, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo.
	
	A
	I – III – IV – II
Você acertou!
GROCHOSKA (2011, p.s 32 e 33), Responsabilidade: Está extremamente ligada à autoridade; mesmo quando as decisões são tomadas coletivamente, a responsabilidade de coordená-las é do diretor. Não se compreende autoridade sem responsabilidade. Decisão: É a aptidão de escolher, entre vários encaminhamentos, aquele mais apropriado para a escola naquele determinado momento e diante de situação específica, não podendo o gestor abster-se de decidir. Disciplina: Significa ter uma postura individual que respeita as normatizações do sistema. Iniciativa: Refere-se à capacidade de solucionar de forma crítica problemas de organização escolar, imprevistos e demais situações.
 
	
	B
	II – IV – III – I
	
	C
	I – II – III – IV
	
	D
	IV – III – II – I
	
	E
	III – II – IV - I
Questão 4/10
A formação do gestor escolar é algo complexo que prevê o entendimento da escola como um todo considerando, simultaneamente, as especificidades das partes.
 
Pode-se afirmar que, características específicas para a formação do profissional gestor da educação são:
I- Condições de problematização do trabalho pedagógico.
II- Deliberação e fiscalização no que diz respeito excepcionalmente aos aspectos administrativos e financeiros.
III- Entendimento da gestão com caráter coletivo e interdisciplinar.
IV- Adoção de uma postura investigativa.
 
Selecione a alternativa correta:
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
Pode-se afirmar que as características específicas para a formação do profissional gestor da educação são as condições de problematização do trabalho pedagógico, o entendimento da gestão em caráter coletivo e interdisciplinar e a adoção de uma postura investigativa. (p.32)
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições II e III estão corretas.
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto:
As dimensões de avaliação são propostas sugeridas pelo MEC, oficializadas por meio da Portaria n 300/2006, para instruírem os instrumentos de avaliação externa utilizados por comissões de avaliação da IES.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BOTH, Ivo José. Avaliação: "voz da consciência” da aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 197
Com relação à “avaliação externa” abordada por GROCHOSKA (2012) é correto afirmar que:
Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa correta.
	
	A
	Na maioria das vezes é realizada por especialistas que têm como objetivo a comparação com as avaliações em outras instituições.
Você acertou!
GROCHOSKA (2012, p.77 e 78) Esse tipo de avaliação é realizada por pessoas que não fazem parte da escola. Na sua maioria são especialistas que a realizam e tem como objetivo a comparação com as avaliações realizada em outras instituições. O ponto negativo desse tipo de avaliação é que as pessoas que realizam o processo não conhecem realmente o contexto, a dinâmica e as especificidades da escola.
	
	B
	Uma das facilidades desse tipo de avaliação é o conhecimento que os avaliadores têm em relação à instituição avaliada.
	
	C
	É desenvolvida e realizada por pessoas que fazem parte da escola.
	
	D
	É realizada com o intuito de aproximar os avaliadores e os favorecidos.
	
	E
	A avaliação externa é a avaliação que acontece dentro da IES.
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto:
(...) Não se pode confundir o papel dos pais na escola como meros arrecadares de verbas por ocasiões especiais, como as clássicas festas juninas e as de final de ano, ou como signatários burocratizados das APM’s  que obrigam a sua participação.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: MELLO, Alessandro de. Relação escola comunidade. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 166
Com relação à conscientização dos pais a respeito do seu papel e da importância da educação,analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Promover a “quebra do gelo” na relação entre funcionários e professores.
	
	B
	Promover atividades em que as mães fiquem mais distantes dos alunos em momentos constrangedores, como nas aulas, para esclarecer questões sobre drogas, sexualidade, saúde, etc.
	
	C
	Conscientizar os pais da importância de estarem presentes na vida escolar de seus filhos.
Você acertou!
Segundo GROCHOSKA (2011, p. s 40 e 41), as características de promover a “quebra do gelo” na relação entre funcionários e a comunidade e mobilizar a comunidade para participar de um movimento pela melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem dos seus alunos, conscientizando-a da importância efetiva de sua participação na escola diz respeito à relação escola comunidade. Já a promoção das atividades em que as mães atuam junto com alunos em sala de aula, para esclarecer questões sobre drogas, sexualidade, saúde, etc., diz respeito à participação das mães.
	
	D
	Mobilizar a comunidade para participar de um movimento pela melhoria da infraestrutura da escola, pois é somente no aspecto físico que a comunidade ou os pais podem ajudar.
	
	E
	Promover a integração entre as escolas, realizando atividades de intercâmbio.
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto:
O corpo técnico-administrativo é construído por profissionais cuja atuação direta é sobre os docentes, discentes, pais e membros da comunidade (coordenadores, orientadores, supervisores).
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PALMA, Marcia Silva Di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p.107   
Sobre o setor técnico-administrativo, elemento que compõem o organograma básico das escolas, é correto afirmar que:
Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (Falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) A Secretaria da escola é responsável pela documentação dos alunos e atendimento da comunidade;
(  ) A zeladoria é responsável pela manutenção, conservação, limpeza, além da merenda e realização de pequenos reparos;
(  ) A Secretaria é responsável pelo desempenho escolar dos alunos.
(  ) A vigilância tem como objetivo o acompanhamento dos alunos, orientação quanto às normas disciplinares e atendimento em casos de acidentes.
	
	A
	V - F - V - V
	
	B
	F - V - V - F
	
	C
	V - V - F - V
Você acertou!
GROCHOSKA (2012, p.55): uma das características do setor pedagógico é se responsabilizar pela qualidade do que é ensinado aos alunos e o seu desempenho escolar, porém o setor pedagógico não faz parte do setor técnico-administrativo.
	
	D
	F - F - F – V
	
	E
	V – V – V - F
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto:
(...) o que observamos hoje nas escolas é que, do ponto de vista teórico, há uma busca pela gestão democrática e participativa, por um projeto educacional construído com a participação de todos, por um processo de decisão colegiada e por um ideal no qual os alunos sejam comparticipes de suas aprendizagens.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 56  
A respeito dos diferentes modelos de gestão, indicados por GROCHOSKA (2012), como podemos definir a gestão democrático-participativa?                  
Analise as proposições abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(   ) Está isenta de estudos sobre as normas, regras, organização e funcionamento.
(   ) As funções são realizadas por meio de eleições e destaca a figura individual de cada pessoa.
(   ) Debruça-se sobre a qualificação dos profissionais que compõem o espaço escolar.
(  ) Há um processo contínuo de avaliação sistematizada, a fim  de melhorar o espaço escolar, prevendo equilíbrio entre os aspectos pedagógicos da instituição.
 
 Assinale a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
Dispensar os estudos sobre normas e regras refere-se à gestão interpretativa. A gestão autogestionária refere-se ao modelo no qual as funções são alternadas de acordo com eleições, sem destacar a individualidade de cada um (GROCHOSKA, 2012 , p. 95).
	
	E
	F – V – V – V
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto:
A ação do pedagogo na escola se justifica na medida em que ele atua não apenas no ato de acompanhar e controlar o trabalho dos professores, mas acima de tudo, como o articulador no projeto político pedagógico. Nesse último processo, ele organiza o trabalho no espaço mais amplo da escola e contribui, desta forma, para a construção de um trabalho coletivo com significação para o processo ensino-aprendizagem. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba:Intersaberes, 2012, p. 54.
O pedagogo desenvolve uma função de grande responsabilidade na instituição de ensino (GROCHOSKA, 2011). Nesse contexto, quais atribuições são destinadas ao Pedagogo?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- Coordenar reuniões de pais, professores e outras instâncias.
II-Criar turmas, encaminhar professores, propor horários das aulas, coordenar o conselho de classe.
III- Ministrar aulas na ausência dos professores.
	
	A
	Somente as proposições I e II estão corretas.
Você acertou!
O pedagogo deverá planejar, gerir, avaliar, coordenar e acompanhar o trabalho pedagógico, porém não fará o trabalho do docente, ministrando aulas. (p. 35)
	
	B
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições II e III estão corretas.
	
	D
	Somente a proposição II está correta.
	
	E
	Somente a proposição I está correta.
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto:
A gestão escolar é uma prática eminentemente política e, como tal, envolve poder. Segundo a concepção de Marx Weber, ter poder é uma capacidade que um grupo tem de fazer prevalecer suas ideias frente aos demais grupos. Numa concepção mais humanista, a política é a capacidade humana de agir em conjunto para construir uma vontade comum. Na escola ambas concepções convivem e delimitam o fazer da gestão escolar, levando-a para um rumo autoritário ou democrático, ao mesmo tempo em que, a partir do conhecimento dessas concepções, podemos avaliar o caráter da gestão de determinada escola.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: MELLO, Alessandro de. Relação escola comunidade. Curitiba: Intersaberes, 2012. p.151  
De acordo com Grochoska (2011), a definição de gestão é compreendida como um processo que envolve várias ações, quais são elas?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I – Diagnóstico;
II – Tomada de decisões;
III – Processo isolado;
IV – Definição de objetivos.
	
	A
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
Você acertou!
A gestão envolve ações como o diagnóstico, tomada decisão, definição de objetivos, encaminhamentos e processos avaliativos, além de envolver toda a comunidade, não se dando de maneira isolada. (GROCHOSKA, 2012. p.91)
	
	B
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições II e III estão corretas.