Fundamentos da Educação a Distância

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Questão 1/10
Leia o fragmento de Cortelazzo(2013) com relação aos recursos didáticos:
Em grandes pesquisas, observou-se que além do professor ser o mediador para apoio à autoaprendizagem do aluno, há outros recursos didáticos e tecnológicos necessários.
CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo. Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em educação a distância.Curitiba:InterSaberes,2013.
A partir dos conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, observou-se que além do professor ser o mediador para apoio à aautoaprendizagem do aluno existem outros recursos. Leia as proposições a seguir, em relação aos recursos para uma autoaprendizagem na EaD, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I.(....) O livro didático que o aluno recebe após a matrícula no curso é o material didático adequado para seus estudos na EaD.
II.(....)O fórum deveria ser considerado como material didático, porém hoje são canais de comunicação para o aluno do ensino a distância.
III.(....) As teleaulas, o ambiente virtual de aprendizagem e a prática pedagógica dos professores a distância e tutores são alguns dos suportes para a autoaprendizagem do aluno.
IV.(....) Os materiais didáticos de uso dos alunos devem apresentar linguagem oral, sonora, visual, audiovisual, escrita e digital.
 Agora marque a sequência correta:
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, F
	
	C
	V, V, F, F
	
	D
	F, F, V, V
O material didático, as teleaulas, os materiais de apoio na teleaula, o ambiente virtual de aprendizagem e a prática pedagógica dos professores a distância, regentes e tutores formam um conjunto integrado e organizado para aautoaprendizagem do aluno. Além disto, o material didático é aquele preparado para dar continuidade à prática pedagógica iniciada pelo professor-regente e pelo tutor com o aluno. O material didático não é só o livro-texto que, em geral o aluno recebe em sua matrícula. Todos os materiais indicados para apoiar a aprendizagem fazem parte do material didático. Os materiais didáticos devem contemplar as linguagens escrita, oral, audiovisual, sonora, visual e digital. (P.156 - 157)
	
	E
	V, F, F, V
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto:
 
A interação que denominamos Educação à Distância é a inter-relação das pessoas que são professores e alunos, nos ambientes que possuem a característica especial de estarem separados entre si. É a distância física que conduz a um hiato na comunicação, um espaço psicológico de compreensões errôneas potenciais entre os instrumentos e os alunos que precisa ser suplantado por técnicas especiais de ensino – isso é a Interação à Distância.
 
MOORE, M. M. ; KEARSLEY, G. Educação a Distância: uma visão integrada. São Paulo: Thomson Learning, 2007, p. 240)
 
Podemos definir alguns princípios educacionais fundamentais para a qualidade na Educação à distância. 
 
Assinale a alternativa que apresenta  corretamente quais são esses princípios:
	
	A
	Metodologia, formação de professor, autonomia e ação comunicativa.
	
	B
	Equidade, qualidade, eficácia, colaboração e moderação.
	
	C
	Autonomia, ação comunicativa, colaboração, acessibilidade e equidade.
Os princípios fundamentais da Educação à Distância são a autonomia, ação comunicativa, colaboração, acessibilidade e equidade. (Página 20)
	
	D
	Presença social, autonomia, colaboração e formação de professores.
	
	E
	Currículo, material didático, formação de professores e colaboração.
Questão 3/10
Reflita sobre a andragogia a partir do fragmento de Finger:
Segundo Finger (2003), a educação de adultos tem merecido especial atenção da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), desde a sua criação, podendo a sua contribuição para este campo ser considerada histórica, especialmente no que se refere à alfabetização e educação básica de adultos.
FINGER, M., ASÚN, J. M., A Educação de Adultos numa Encruzilhada: Aprender a nossa saída, Porto - Portugal, Porto Editora, 2003.
 
Em relação à andragogia e a heutagogia, leia as sentenças a seguir ,  assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I.(  ) A andragogia está pautada em  uma aprendizagem que tem como aprendiz o aluno adulto.
II.(  ) A educação com base na andragogia pressupõe que o aluno adulto sabe o que deseja, já estabelece objetivos é autônomo.
III.( ) A heutagogia é uma forma de aprendizagem autodeterminada pelo aluno que sabe o que precisa e determina a sua trajetória escolar ou acadêmica.
IV.(  ) A andragogia e a heutagogia são semelhantes em suas práticas e, o que as distingue é o indivíduo, a primeira refere-se ao adulto e a segunda às crianças.
V.( ) A abordagem heutagógica propicia às crianças atividades lúdicas e interativas nos ambientes de aprendizagem durante as aulas de informática.
 
Agora marque a sequência correta:
	
	A
	V, F, V, V, F
	
	B
	F, V, V, F, V
	
	C
	V, V, V, F, F
As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Quando nos referimos à educação voltada para adultos, devemos considerar as abordagens e contribuições da andragogia e heutagogia. A primeira, andragogia, pressupõe um aprendiz adulto, que sabe o que quer, estabelece seus objetivos, é autônomo e precisa de conhecimento e habilidade para desempenhar bem sua função social e profissional. A segunda, heutagogia, é a aprendizagem autodeterminada pelo indivíduo que desenha a sua trajetória, sabe o que precisa e parte para aaprendizagem, sem estrutura definida por uma instituição ou professor. (P.155)
As afirmativas IV e V são falsas.
Quando nos referimos às abordagens andragogia e heutagogia, nos referimos à uma educação para adultos. Elas são semelhantes por estarem voltadas para o individuo adulto, porém a andragogia traz estudos, habilidades e conhecimentos para que o aprendiz adulto desempenhe bem sua função social e profissional. Diferente da andragogia, a heutagogia é a aprendizagem autodeterminada pelo indivíduo que desenha a sua trajetória, sabe o que precisa e parte para aaprendizagem, sem estrutura definida por uma instituição ou professor. (P.155)
	
	D
	V, V, F, F, V
	
	E
	F, F, V, V, F
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto:
Os meios eletrônicos respondem a sensibilidade dos jovens: são dinâmicos, rápidos (...). Os jovens leem o que podem ver, precisam ver para compreender (os adultos precisam ler para compreender).
DIDONÉ, Iraci Maria; SOARES, Ismar de Oliveira (orgs.). O jovem e a comunicação. São Paulo: Loyola, 1992. p. 37.
Marcuschi (2001), citado por Cortelazzo (2013), afirma que há “um processo de escrita/leitura eletrônica multilinearizado, multisequencial e indeterminado, realizado em um novo espaço da escrita”. Esse processo também pode ser composto de sons, gráficos, fotos, animações, etc.
A qual processo o autor se refere?
	
	A
	Mídia.
	
	B
	Hipertexto.
A alternativa correta é a letra “B” pois, Marcuschi (2001), citado por Cortelazzo (2013), afirma que o hipertexto é “um processo de escrita/leitura eletrônica multilinearizado, multisequencial e indeterminado, realizado em um novo espaço da escrita”. O hipertexto não é formado apenas por textos escritos, mas também pode ser composto de sons, gráficos, fotos, animações, etc. (p. 129).
	
	C
	Texto midiático.
	
	D
	Linguagem digital.
	
	E
	Linguagem audiovisual.
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
Embora a capacitação docente em EAD seja considerada por nós uma estratégia vital para o sucesso da modalidade virtual, ela não é portadora de soluções definitivas, pois em suas implicações há componentes não só técnicos, mas também ideológicos, sociais e econômicos (...)
 
MEDEIROS, Marilú Fontoura de; FARIA, Elaine Turk (orgs.). Educação à distância: cartografias pulsantes em movimento. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. p. 57 e 58.
 
Com a introdução do computador na escola (no final da década de 1980) e da internet (década de 90), uma linguagem passou a ser mais uma que deveria ser dominada peloseducadores. Essa linguagem permite um novo tipo de leitura, a do hipertexto, visto que a leitura deixa de ser linear, e pode transformar o leitor em coautor.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a qual linguagem Cortelazzo (2013) se refere?
	
	A
	Linguagem visual.
	
	B
	Linguagem digital.
A alternativa correta é a letra “B” pois, com a introdução do computador na escola (no final da década de 1980) e da internet (década de 90), a linguagem digital passou a ser mais uma que deveria ser dominada pelos educadores. Essa linguagem permite um novo tipo de leitura, a do hipertexto, visto que a leitura deixa de ser linear, e pode transformar o leitor em coautor. (p. 129).
	
	C
	Linguagem verbal.
	
	D
	Linguagem sonora.
	
	E
	Linguagem audiovisual.
Questão 6/10
 Leia o texto:
 
A perspectiva de formação de professores exige esta reflexão sobre como integrar as TICs à educação como caminho para pensar como formar os professores enquanto futuros usuários ativos e críticos bem como os professores conceptores de materiais para a aprendizagem aberta e à distância.
 
BELLONI, Maria Luisa. Educação à Distância. Campinas, Autores Associados, 2006. P. 77.
 
O deslocamento do foco das tecnologias utilizadas no ensino para uso no processo de ensino voltado para aprendizagem depende muito da ação dos educadores. Nesse sentido, a responsabilidade dos professores é ...
	
	A
	Permitir que tecnólogos passem a desenhar e distribuir educação com interlocução com especialistas em educação.
	
	B
	Organizar mecanicamente o ensino, que também significa relacionamento com as instituições, sendo que essas relações dependem da cultura das instituições em questão.
	
	C
	A apropriação das tecnologias como suportes para mediação pedagógica, com interlocução com especialistas  em educação para não correr o risco de banalizar o ensino formal.
Você acertou!
Depende muito da ação dos educadores em se apropriarem das tecnologias como suportes para mediação pedagógica e não renunciarem a essa responsabilidade. (página 45)
	
	D
	Disciplinar e organizar sistematicamente o ensino visando sempre a modelos criados por especialistas em educação, para não correr o risco da banalização da educação formal.
	
	E
	Colaborar na organização e planejamentos de políticas educacionais que sejam excludentes e visem o ensino individualizado.
Questão 7/10
Leia o fragmento do texto: 
 
“[...] No Brasil, a modalidade de educação à distância obteve respaldo legal para sua realização com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996 –, que estabelece, em seu artigo 80, a possibilidade de uso orgânico da modalidade de educação a distância em todos os níveis e modalidades de ensino. Esse artigo foi regulamentado posteriormente pelos Decretos 2.494 e 2.561, de 1998, mas ambos revogados pelo Decreto 5.622, em vigência desde sua publicação em 20 de dezembro de 2005.”
Referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf Acesso em 04/02/2016
De acordo com o presidente Litto, da Associação Brasileira de Educação, a EAD apresenta como uma de suas definições:
 
I. Diminuir as desigualdades sociais;
II. Qualificar grupos específicos para aumentar a desigualdade econômica;
III. Proporcionar a pequenos grupos a democratização da educação.
IV. Qualificar grandes massas.
 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e III.
	
	B
	Afirmativas II, III e IV.
	
	C
	Afirmativas I e II.
	
	D
	Afirmativas I e IV.
Você acertou!
Pois, conforme Litto (2003): “Tanto uma maneira de qualificar grandes massas de indivíduos [...], quanto uma forma de atender nichos bem delimitados por interesses específicos, a EAD representa uma abordagem eficaz para diminuir as grandes desigualdes sociais existentes em muitas sociedades. Resposta disponível na página 91 – capítulo 01
 
	
	E
	Afirmativas I, II e IV.
Questão 8/10
Leia, a seguir, um fragmento do pensamento  sobre andragogia:
A andragogia para DeAquino (2007) apresenta-se atualmente, como uma alternativa à pedagogia clássica e refere-se à educação centrada no aprendiz, para jovens e adultos.
DEAQUINO, T. C. E., Como Aprender: Andragogia e as habilidades de aprendizagem, São Paulo, Pearson Prentice Hall, 2007.
De acordo com os conteúdos trabalhados nas aulas e no livro base, que outro fundamento é relevante na educação à distância?
Marque a alternativa correta:
	
	A
	O aluno ativo no processo de ensino e aprendizagem.
	
	B
	O professor tutor para o processo de ensinar.
	
	C
	A mediação da aprendizagem.
	
	D
	A autoaprendizagem que necessita o estudo da andragogia.
Você acertou!
Os estudos da educação à distância apontam que a autoaprendizagem é outro fundamento relevante, porém necessita de uma abordagem andragógica.(P. 155)
	
	E
	A relação aluno e o professor para o processo avaliativo.
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto:
Usar a língua-alvo para propósitos comunicativos vai fazer com que os materiais facultem situações de comunicação que envolvam os alunos e os engajem a vivenciar práticas sociais por meio da linguagem.
SOTO, Ucy (org.). Linguagem, educação e virtualidade: experiências e reflexões. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. p. 96.
Com o advento da radiofusão e da audiogravação, o ensino por correspondência passou a incorporar, junto ao texto impresso a fita de áudio. A linguagem que ativa o sentido da audição é uma linguagem sensorial, que exige atenção para ser compreendida.
Leia as afirmativas  e assinale qual é a linguagem que ativa o sentido da audição?
	
	A
	Linguagem auditiva.
	
	B
	Linguagem sonora.
A alternativa correta é a letra “B” pois, com o advento da radiofusão e da audiogravação, o ensino por correspondência passou a incorporar, junto ao texto impresso a fita de áudio. A linguagem sonora ativa o sentido da audição. É uma linguagem sensorial, que exige atenção para ser compreendida. (p. 126).
	
	C
	Linguagem visual.
	
	D
	Linguagem verbal.
	
	E
	Linguagem audiovisual.
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto:
 
O advento da televisão, no século passado, que, embora concebida em seus primórdios como mero entretenimento, teve, e ainda tem um papel muito importante no estímulo ao ensino à distância (...).
 
MEDEIROS, Marilú Fontoura de; FARIA, Elaine Turk (orgs.). Educação à distância: cartografias pulsantes em movimento. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. p. 73.
 
Em meados da década de 1960 e 1970, a TV passou a ser um novo meio de difusão de programas educativos, e uma nova linguagem passou a ser veiculada na comunicação social, podendo ser utilizada na comunicação escolar.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a qual linguagem Cortelazzo (2013) se refere?
	
	A
	Linguagem visual.
	
	B
	Linguagem verbal.
	
	C
	Linguagem auditiva e visual.
	
	D
	Linguagem audiovisual.
A afirmativa “D” está correta pois, em meados da década de 1960 e 1970, a TV passou a ser um novo meio de difusão de programas educativos, e uma nova linguagem  - a audiovisual - passou a ser veiculada na comunicação social, podendo ser utilizada na comunicação escolar. (p. 127).
	
	E
	Linguagem sonora.