prova discursiva

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Disciplina(s):
Fundamentos da Educação Especial
Metodologia do Ensino de Educação Física
	Data de início:
	26/07/2016 19:19
	Prazo máximo entrega:
	26/07/2016 20:34
	Data de entrega:
	26/07/2016 19:57
Questão 1/5
Leia a seguinte citação: 
“Há pelo menos duas décadas, a educação física tem ocupado, nos currículos escolares, um lugar desprivilegiado em relação a outras disciplinas”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: SHIGUNOV, V e SHIGUNOV Neto, A. (org) Educação Física: conhecimento teórico x prática pedagógica. Porto Alegre: Mediação, 2002
De acordo com Betti (1991), autor citado no livro base A educação física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação, são três os métodos prevalecentes ao longo da história da Educação Física no Brasil: o francês, o desportivo generalizado e o esportivo. Fale Sobre o método desportivo generalizado. 
Nota: 20.0
	O método desportivo generalizado possibilitava alunos a iniciação nos diferentes Esportes, desenvolvendo o gosto pelo belo. O método desportivo generalizado possibilitava aos alunos a iniciação nos diferentes Esportes, desenvolvendo o gosto pelo belo, levando – os a adquirir ótima performance física e técnica. Nesse método os exercícios feitos antes por obrigação, eram substituídos pelos exercícios executados por prazer, pois no jogo a alegria e o gosto em pratica-lo estavam presentes (p. 16 -17)
Resposta:Este método possibilita aos alunos a iniciação nos diferentes Esportes, desenvolvendo o gosto pelo belo, levando a adquirir ótima performance física e técnica. Os exercícios eram executados por prazer, pois no jogo a alegria e o gosto em praticá-lo estavam presentes.
Questão 2/5
Observe a imagem abaixo:
Fonte: NBR 9050/04.
Inúmeros são os aspectos referentes à importância de disponibilizar acessibilidade e mobilidade em diferentes espaços para todos os cidadãos. Estes símbolos expressam diferentes conteúdos referentes a que o tipos de acessibilidade segundo Fernandes (2011). Cite e explique.
Nota: 0.0
	ARQUITETÔNICA: envolve a eliminação de barreiras ambientais.
Resposta referente à página 92.
COMUNICACIONAL: abrange a adequação de formas de comunicação e sinalização específicas.
 
Resposta referente à página 92.
Resposta:
Questão 3/5
Observe a imagem abaixo:
 Fonte: (FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: Ibpex, 2011)
Com base nos elementos apresentados na imagem e as discussões de Fernandes (2011) explique de que forma   a educação especial está inserida no contexto do sistema educacional brasileiro.
Nota: 20.0
	“A educação especial está inserida nos diferentes níveis da educação escolar – educação básica e superior _ , o atendimento educacional especializado abrange desde a educação infantil, estendendo-se em todo o fluxo da escolarização. Isto significa que o conjunto de recursos e serviços da educação especial deve ser disponibilizado ao aluno que dele precisar, seja em um centro de educação infantil, seja em um curso de pós-graduação.” (p. 133).
Resposta:A Educação especial se insere na transversalidade em todos os níveis e modalidades de ensino (da educação infantil á educação superior). A educação especial deve ser oferecida em escolas comuns, por meio da classes especiais com atendimento educacional especializado, ou pela inclusão total dos alunos. A escola deve garantir o acesso e permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais, onde todos os sujeitos escolares estão comprometidos com a diversidade, proporcionando a participação dos alunos nas atividades da escola, e a interação destes com os outros.
Questão 4/5
Falar sobre formação continuada de professores é sempre um desafio. Embora existam opiniões divergentes sobre como ela deva acontecer, uma coisa é certa: a formação superior não é suficiente para preparar um professor, pois esta construção se faz na prática e na reflexão sobre a prática, como nos alerta Paulo Freire. Este profissional, como todos os outros, precisa de atualização constante ao longo de sua carreira. Os cursos são importantes e necessários pois, de certa forma, suprem as deficiências da formação inicial e permitem que os professores troquem experiências com outros educadores desenvolvendo, assim, a aprendizagem ao longo da vida de forma colaborativa.
(https://gladislsantosbr.wordpress.com, Formação continuada docente: relato de uma experiência,28/12/2012)
Com base nas informações do trecho acima e o conceito de formação continuada de Fernandes (2011), explique para alunos em processo de formação inicial, que cursam Pedagogia, o que é formação continuada.
Nota: 16.0
	Formação continuada: “ refere-se à situação do profissional que já atua na docência educação infantil, no ensino fundamental e médio e que participa de eventos promovidos por instituições de ensino superior, secretarias de educação ou órgãos da comunidade, com o intuito de aperfeiçoamento teórico-prático ou mesmo conhecimentos específicos necessários a novas demandas na sala de aula.” (p.198).
Resposta:Formação continuada se trata do professor (já formado-cursos de graduação, licenciaturas, outros) que já se encontra em sala de aula e realiza através dos cursos, seminários,palestras e pós- graduações o aprimoramento de seus conhecimentos.
Questão 5/5
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Entendemos que a Educação Física na escola se relaciona diretamente com a corporalidade e o movimento humano, que implica, portanto, uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginastica, as lutas, a dança, entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: TABORDA DE OLIVEIRA, M. A. Práticas Pedagógicas da Educação Física nos tempos e espaços escolares: a corporalidade como termo ausente? In: BRACHT, V.; CRISÓRIO, R. (Coord). A Educação Física no Brasil e na Argentina: identidade, desafios e perspectivas. Campinas: Autores Associados, 2003. 
 
De acordo com Betti (1991), autor citado no livro-base A educação física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação, são três os métodos prevalecentes ao longo da história da Educação Física no Brasil: o francês, o desportivo generalizado e o esportivo. Nesse contexto, fale sobre método francês.
Nota: 20.0
	O método francês caracterizava-se pelo comando e a formalidade do conteúdo (p. 16)
 
Resposta:Este método caracterizava-se pelo comando e a formalidade do conteúdo.