AV gestão não escolar

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	Avaliação: CEL0380_AV_201101054611 » PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201101054611 - FERNANDA PINHEIRO MUNIZ DE CARVALHO
	Professor:
	NAIDINALVA FERNANDES DA SILVA DA COSTA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        Data: 11/11/2013 16:32:52
	
	 1a Questão (Ref.: 201101214526)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Em uma instituição ou empresa o processo educativo pode ser elaborado para atender as diversas partes interessada, a saber:
I.     Clientes internos (funcionários)
II.    Clientes externos ( consumidores)
III.   Especuladores
IV.   Acionistas
V.    Sociedade
Estão corretos:
		
	
	I, III
	 
	I,II,IV,V
	
	I, II
	
	I,II,III,V
	
	I,II,III
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101211765)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	A partir da década de 70, o novo modelo de produção flexível instituído objetivava reverter o quadro de crise através de mudanças significativas no processo produtivo e nas relações de trabalho. As metas propostas, em linhas gerais, eram: __________________ , aumentar a produtividade, garantir a __________________ e estimular a produção flexível com base na inovação tecnológica e em novas formas de gestão da produção e do trabalho.
As expressões que completam a frase são:
		
	 
	reduzir o custo / garantir a lucratividade de capital
	
	garantir a lucratividade / aumentar o custo.
	
	garantir o acesso aos bens / reduzir os lucros.
	
	reduzir o custo / garantir o capitalismo
	
	minimizar o custo / reduzir a lucratividade.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101200345)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Nas empresas, a necessidade de no manter a competitividade no mercado exige desenvolver sempre novas competências nos funcionários. Nesse campo, a tarefa do pedagogo é crucial, colaborando não só nos processos de capacitação em serviço, como também na avaliação permanente que permita diagnosticar as novas necessidades em função de cada contexto e os meios para gerá-las mais rapidamente nos grupos de trabalho¿. (Pedagogo: a profissão do momento, de Andrea Cecília Ramal) As palavras chaves que completam a frase são:
		
	
	( ) empregabilidade / mercado
	
	( ) gerência / coaching
	
	( ) meta / gerente
	 
	( ) competitividade/ pedagogo
	
	( ) relatividade / funcionário
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101217548)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Diversos autores estudaram as possibilidades de utilização do computador em situação de ensino-aprendizagem. Neste contexto, marque a opção que NÃO se refere ao modo como Taylor apresentou o computador:
		
	 
	monitor, ferramenta e aluno.
	
	livro-texto com função interativa, meio de expressão e aluno.
	
	quadro interativo, máquina de programar a ferramenta.
	
	professor,instrumento e livro-texto com função interativa.
	
	fim da aprendizagem  curricular, meio e quadro interativo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101259194)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Uma proposta de educação profissional comprometida com os interesses dos trabalhadores deve:
		
	
	Disponibilizar ações educativas para a qualificação do trabalhador que sejam um reflexo das necessidades empresariais.
	
	Prover as ações educativas, ainda que superficiais, para garantir o aumento da empregabilidade do trabalhador.
	
	Ofertar ações educativas que tenham as necessidades do mercado de trabalho como origem excluindo a possibilidade de formação omnilateral.
	
	Estreitar as ações educativas na qualificação do trabalhador, visando aligeirar ao máximo e dar foco à sua formação profissional.
	 
	Ampliar as ações educativas na qualificação do trabalhador, objetivando superar o consenso em torno da teoria do capital humano.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101259191)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Em relação à capacitação dos trabalhadores no interior do paradigma fordista, pode-se afirmar que:
I ¿ A capacitação visa alterar o desempenho dos trabalhadores para um comportamento de maior eficiência na execução da tarefa.
II ¿ O treinamento dos trabalhadores está voltado para a análise do impacto de suas atividades para o alcance dos objetivos da empresa.
III ¿ A capacitação baseia-se no desenvolvimento dos traços previstos nos perfis, para que o trabalhador ¿saiba fazer¿ aquilo que foi prescrito pelo planejamento.
 
Sobre as afirmativas acima relacionadas, assinale a opção correta:
		
	
	Apenas a alternativa II está correta
	 
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativa III está correta
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101200364)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Segundo Aline Costa Nascimento, em seu projeto "Desenvolvimento do Local e responsabilidade Sócio-Ambiental",  as mudanças nas concepções de desenvolvimento ocorreram também quando as empresas começaram a organizar-se em sindicatos e a manifestar-se contra absurdas jornadas de trabalho e a falta de incentivo por parte dos patrões. Como consequência disso, hoje existe várias leis que protegem os colaboradores contra abusos, assim como vários benefícios obrigatórios que as empresas devem pagar a seus colaboradores. Assim as empresas passaram a valorizar mais seus funcionários e perceberam um aumento significativo na produtividade, o que contribuiu para vivermos numa era em que o conhecimento assume novas configurações. Nesse contexto, a tarefa do pedagogo também se adequa a novas condições quando:
I. Passa a desenvolver novas competências nos funcionários.
II. Colabora com os processos de capacitação em serviço.
III. Avalia permanentemente para diagnosticar novas necessidades em função de cada contexto.
Estão corretos:
		
	
	I e II
	
	II e III
	 
	I, II e III
	
	Apenas o item I
	
	I e III
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101268594)
	DESCARTADA
	 O regime fordista de acumulação e seu modo de regulação: o Estado de Bem Estar Social entram em crise nos anos 70 e ocorre uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado. A década de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A partir desta década, ocorre uma nova configuração do sistema do capital, caracterizada, principalmente, por seu acentuado processo de mundialização e pelo advento de um novo formato de regulação estatal: o Estado Neoliberal. Trata-se de um novo regime de acumulação: o paradigma flexível.
 
Marque a única resposta incorreta, dentre os itens abaixo, considerando em que situações estava assentadas o Regime Fordista, a partir de 1970.
		
	 
	Em tecnologia de base macro eletrônica.                  
	
	Em novas técnicas.
	
	Na automação e na informação.
	 
	Na produção flexível.
	
	Em novos modelos produtivos
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101200398)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Após leitura do texto, marque a opção que está INCORRETA:
Segundo o receituário neoliberal, a economia só voltaria a crescer quando fossem abolidos os estímulos e as restrições impostas ao mercado. Nesse sentido, a cartilha neoliberal recomenda o combate a inflação, o aumento da poupança pública e privada, encaradas como condições para a elevação da taxa de investimento, da ampliação da renda e do emprego. O combate aos mecanismos de intervenção deveria se manifestar, nos vários mercados financeiros, de bens de trabalho, garantindo sua livre situação. Assim o neoliberalismo defende:
		
	
	a eliminação das barreiras à livre movimentação de capital-dinheiro.
	
	a desregulamentação dos mercados financeiros.
	
	a eliminação das políticas protecionistas
	
	a flexibilização das relações trabalhistas.
	 
	a substituição dos métodos empíricos e improvisados.10a Questão (Ref.: 201101217567)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Gestão significa gerenciamento, administração, onde existe uma instituição, uma empresa, uma entidade social de pessoas, a ser gerida ou administrada. O objetivo é de crescimento, estabelecido pela empresa através do esforço humano organizado, pelo grupo, com um objetivo especifico. As instituições podem ser privadas, sociedades de economia mista, com ou sem fins lucrativos. A gestão surgiu quando após a revolução industrial, os profissionais decidiram buscar solução para problemas que não existiam antes, usando vários métodos de ciências, para administrar os negócios da época o que deu inicio a ciência da administração, pois é necessário o conhecimento e aplicação de modelos e técnicas administrativas. Como base no texto,  enumere três funções do gestor, explicando cada uma.
		
	Resposta: Capacidade para resolver conflitos - através de intervenções planejadas na equipe, não permitir que os conflitos interfiram nas atividades comprometendo o atingimento dos objetivos institucionais; liderança - saber "guiar", conduzir a equipe de forma democrática e integrativa contribuindo na harmonia e sucesso da equipe; capacidade para motivar pessoas - saber instigar, provocar, incentivar a busca pelo conhecimento, pelo crescimento profissional e pessoal. Características que contribuem para o alto desempenho da equipe e, consequentemente, desenvolvimento da empresa.
	
Gabarito:
As funções do gestor são em princípio: fixar as metas a alcançar através do planejamento; analisar e conhecer os problemas a enfrentar; solucionar os problemas; organizar recursos financeiros e tecnológicos; ser um comunicador; um líder, ao dirigir e motivar as pessoas, tomar decisões precisas e avaliar, controlar o conjunto todo.
 
	
	 11a Questão (Ref.: 201101217401)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Segundo Malvezzi, 1999, "(...) A partir de 1930, com o fordismo, o treinamento profissional ganha um importante status na atividade das organizações, tornando-se parte integral da estratégia empresarial e em meados dos anos 70, com as mudanças estruturais do capitalismo e o crescimento tecnológico, a eficiência dos negócios passou a depender mais da contínua atualização e aprendizagem dos trabalhadores, determinando um novo salto qualitativo para o processo de formação profissional no interior das organizações. A capacitação profissional foi então historicamente se diferenciando de um elemento técnico para um elemento estratégico nas organizações". Como base na discussão do autor, analise a  importância da formação profissional  para o desenvolvimento das organizações.
		
	Resposta: Atualmente, a formação profissional, dentro do paradigma flexível, é concebida como elemento estratégico para o sucesso e permanência da empresa no cenário competitivo em que se encontram as instituições. A visão é de que o desenvolvimento da empresa depende do desenvolvimento do empregado. Ela é responsável por contribuir no atingimento da missão, valores e objetivos da instituição através da educação de seus funcionários por meio da educação corporativa. Entende-se que o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes contribuem para que o empregado esteja apto à resolver qualquer situação que lhe surgir, tornando-o, assim, preparado para assumir mais responsabilidades e poder atuar de forma mais significativa e autônoma dentro da instituição.
	
Gabarito:
É certo que a formação profissional e a capacitação se tornaram um elemento chave na gestão das organizações, considerando que para que haja eficácia empresarial se depende da competência dos trabalhadores. Desde o fim do século XIX, a formação dos trabalhadores e as suas habilidades foram vistas como extremamente necessárias para o desenvolvimento das organizações.