PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES

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CLAUDIA CORREIA DO NASCIMENTO
	201709046783
	
	 
	
				Disciplina: PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES 
	AV
	Aluno: CLAUDIA CORREIA DO NASCIMENTO
	201709046783
	Professor: REJANE APARECIDA MENEGHINI KOBORI
 
	Turma: 9002
	CEL0380_AV_201709046783 (AG) 
	 16/06/2022 14:22:08 (F) 
			Avaliação:
8,0
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
10,0 pts
	 
		
	PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
	 
	 
	 1.
	Ref.: 206356
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A presença do pedagogo nas Empresas se faz necessário porque ele é um profissional habilitado a:
		
	
	resolver questões burocráticas na empresa
	
	diagnosticar as dificuldades operacionais da empresa
	 
	refletir sobre a realidade educativa da empresa e formular orientações para a prática
	
	gerenciar conflitos na empresa
	
	pensar em uma estrutura organizacional adequada à empresa
	
	
	 2.
	Ref.: 737656
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O fordismo atingiu seu ápice nas décadas de 50 e 60. Este período foi denominado por muitos economistas de anos dourados e foi caracterizado por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que asseguraram a conquista de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio que foram eficazes, durante quase 30 anos, na preservação do processo de acumulação do capital. Neste sentido é correto afirmar que são características dos anos dourados. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. I Período que se caracterizou por altas taxas de crescimento; II Aumento de produtividade ; III Elevação dos salários; IV Decréscimo acentuado do consumo; V Expansão dos sistemas de proteção ao bem-estar dos cidadãos
		
	
	I ,II, III, IV;
	
	I, III, IV ,V;
	
	I, II, IV, V;
	
	II, III, IV,V;
	 
	I, II, III, V;
	
	
	 3.
	Ref.: 753655
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As novas formas de organizar os processos produtivos, pautadas no modelo flexível, romperam com os contornos rígidos da separação entre execução e concepção do processo de trabalho, diluindo as bases que sustentaram a fábrica fordista. Neste novo paradigma de gestão, a administração apresenta as seguintes características:
		
	
	Os trabalhadores executam as tarefas de forma isolada;
	
	O chefe planeja e avalia o trabalho de cada subordinado;
	
	O trabalhador não necessita de ser habilidoso ou habilitado, pois cumpre determinações prévias;
	 
	É atribuído ao grupo o como fazer;
	
	As ações não são autônomas e os trabalhadores não possuem poder decisório sobre elas;
	
	
	 4.
	Ref.: 2949922
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	De acordo com o pensamento crítico, as organizações são vistas como um produto das contradições existentes na sociedade, como espaços determinados por essas contradições. As organizações buscam evitar os conflitos sociais, através de mediações, isto é, por meio de processos através dos quais elas impedem o surgimento dos conflitos internos entre os trabalhadores, contribuindo para o enquadramento dos trabalhadores e para uma aceitação passiva do sistema capitalista e da ordem social.
No caso das organizações hipermodernas, próprias do paradigma flexível, é necessário que as empresas desenvolvam novas estratégias e mediações, pois agora é mais difícil controlar trabalhadores mais qualificados e escolarizados. Nessa perspectiva, as organizações hipermodernas sofisticam e complexificam as mediações exercidas, de modo a manter os trabalhadores sob sua orientação.
Assim as organizações hipermodernas
I.Desenvolvem mediações econômicas mais amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na carreira e educação permanente
II.Substituem as ordens e interdições por regras e princípios mais sutis, que os trabalhadores passam a internalizar e a reproduzir sem muita reflexão
III.Passam a produzir uma ideologia conformista, produzindo uma religião da empresa, a qual todos os trabalhadores devem compartilhar e aderir
IV Produzem nos trabalhadores uma dependência psicológica da organização, já que ela passa a ser, ao mesmo tempo, fonte de angústia e prazer para eles
 
Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	 
	apenas a afirmativa IV é verdadeira
	
	apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
	
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	
	 5.
	Ref.: 625998
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A formação profissional sempre foi um tema central para a gestão das empresas. A área científica que tornou-se parceira neste processo foi:
		
	
	Geologia.
	 
	Psicologia.
	
	Epistemologia.
	
	Sociologia.
	
	Matemática.
	
	
	 6.
	Ref.: 569248
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Analise a seguinte situação: Uma empresa de calçados reestruturou seu modelo de gestão que era verticalizado. Instituiu uma gestão organizada horizontalmente e solicita a participação dos funcionários no processo de produção e em seu controle mediante a criação de grupos de trabalho. Com base nos aspectos apresentados podemos afirmar que essa empresa trabalha nos moldes do(a):
		
	 
	Paradigma flexível
	
	Paradigma tradicional de gestão
	
	Modelo de Referência
	
	Gestão de modelos
	
	Administração Científica
	
	
	 7.
	Ref.: 569285
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Uma determinada empresa reestruturou seu departamento de Recursos Humanos e agora essa área da empresa atua como um agente de transformações dentro da organização, provoca mudanças e oferece sustentação para implementação de cada transformação corporativa. A empresa optou pela inovação, participação do colaborador e educação no trabalho. A partir da análise da situação acima concluímos que essa empresa passou a adotar no seu modelo de gestão o (a):
		
	 
	Gestão de Pessoas
	
	Gestão por Processos
	
	Gestão de Desempenho
	
	Gestão por Príncipios
	
	Gestão Fordista
	
	
	 8.
	Ref.: 825765
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O treinamento consiste em um ciclo composto por quatro etapas: 1. DIAGNÓSTICO, 2 PLANEJAMENTO OU DESENHO, 3 IMPLEMENTAÇÃO . 4 AVALIAÇÃO. Assinale a resposta que se refere e ao DIAGNÓSTICO
		
	
	Trata-se da realização, da administração, da aplicação, da condução, do acompanhamento e da manutenção dos programas de treinamento previamente definidos;
	
	Abrange o acompanhamento e a verificação dos resultados do treinamento, assim como a análise crítica de todo o processo;
	 
	Consiste no levantamento das necessidades de treinamento a serem satisfeitas. Elas podem ser passadas, presentes ou futuras;
	
	Abrange a elaboração da programação dos treinamentos para atender às necessidades diagnosticadas;
	
	Abrange a elaboração da programação dos treinamentos para atender às necessidades diagnosticadas
	
	
	 9.
	Ref.: 569317
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Considere a seguinte situação: uma grande empresa reestruturou seu modelo de gestão a fim de desenvolver competências essenciais para o sucesso da organização. Para isso apostou na aprendizagem baseada na prática dos negócios e vinculou o desenvolvimento dos funcionários à gestão por competências, visando à formação dessas pessoas para gerar sucesso para a empresa e os clientes. Ao analisar a situação acima, concluímos que essa empresa optou por implantar o sistema de:
		
	 
	Universidade Corporativa
	 
	Treinamento Comportamental
	
	Desenvolvimento de Liderança
	
	Treinamento Seletivo
	
	Treinamento Individual
	
	
	 10.
	Ref.: 157729
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Existem vantagens e desvantagens da centralização e da descentralização organizacionais. Sobre esses tópicos, podemos afirmar corretamente que numa empresa descentralizada:
		
	
	O maior envolvimento na tomada de decisão entre os administradores médios aumenta as taxas de rotatividade e absenteísmo.
	
	Os tomadores de decisão são os que têm mais informação sobre a situação e, portanto,  rescindem de melhor treinamento.
	 
	As decisões são tomadas mais rapidamente pelos próprios executores, mas pode ocorrer falta de informação e de coordenação entre os departamentos.
	
	Os administradoresnos níveis mais baixos em geral se sentem frustrados porque estão fora do processo decisorial.
	
	A eliminação dos esforços duplicados reduz os custos operacionais, embora as linhas de comunicação mais distantes provoquem demoras prolongadas.
	
	
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