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CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL

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	Avaliação:  » CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno:  - ALDNA 
	Professor:
	ADELAIDE REZENDE DE SOUZA
	Turma: 
	Nota da Prova: 8,0    Nota de Partic.: 2     Data: 12/09/2016 09:58:39
	
	 1a Questão (Ref.: 201507749608)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Descreva a forma como as primeiras creches foram implantadas no Brasil:
		
	
Resposta: As primeiras creches foram implantadas no Brasil foi no sec XIX, para atender as mães que tinham a necessidade de ajuadar na renda familiar, elas não podiam ficar com seus filhos, então surgiram as primeiras creches para atender essa classe de famílas menos favorecidas.
	
Gabarito: O atendimento nas creches, durante muito tempo no Brasil, em especial aquele destinado às classes populares, foi marcado por um caráter assistencialista, exclusivo para filhos de mães pobres, numa perspectiva de controle dos filhos da classe desfavorecida economicamente.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507777563)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Emília é educada numa creche pública que diz apresentar uma proposta de formação integral, incluindo no seu cotidiano atividades de recreação, momentos para brincadeira livre, passeios ecológicos e pelas redondezas do bairro, idas às bibliotecas, plantio na horta, entre outros. Nesta creche as crianças brincam muito e aprendem a escrever a partir da necessidade da comunicação, ou seja, quando precisam escrever um bilhete, uma listagem de compras, um recado para um amigo. A escrita não é imposta e nem é cobrada a correção da língua, pois eles estão em processo de construção da escrita aos 4 anos de idade. Escrevem da forma como sabem e ficam bastante atentos às características de cada portador textual: carta, bilhete, listas, receitas entre outros. Você avalia que esta creche tem uma proposta pedagógica voltada para a escrita como práticas de letramento? Justifique.
		
	
Resposta: Sim! Pois as crianças de 4 anos estão na fase de letramento com aprendizagem significativa, elas constroem seu conhecimento apartir de interações de seu meio social, sem ter a necessidade de aplicar códigos de leituras e escrita.
	
Gabarito:
Sim, essa escola trabalha com a escrita com a função social que ela  apresenta na sociedade e nos contextos discursivos em que poderia ser utilizada. Não há treinamentos nem visão mecanicista do processo, ao contrário, há uma produção cognitiva e reflexiva por parte das crianças.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507737005)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"A construção de infância, historicamente, depende muito da construção de outros sujeitos". Com relação a essa afirmativa a mudança de infância para categoria social, no lugar de categoria familiar, está relacionada a:
		
	
	o reconhecimento do papel dos avós
	
	a mudança de representação do papel dos homens na família
	 
	entrada da mulher no mercado de trabalho
	
	a instabilidade de muitas uniões conjugais
	
	o reconhecimento dos casamentos gays
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507922780)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para crianças no Brasil, foi o marco da infância brasileira desigual, onde o foco verdadeiro era defender a sociedade do ¿menor infrator¿. A respeito desse período está CORRETO afirmar que:
		
	
	aconteceu o inicio da luta pelos direitos da infância e juventude brasileira.
	
	¿o menor infrator¿ era obrigado a cumprir pena a partir da liberdade assistida e da semiliberdade.
	
	surgiram as rodas dos expostos
	 
	foi marcado pelo autoritarismo de uma politica centralizadora caracterizada pela exclusão total ou parcial e a inexistência da cidadania infantil.
	
	as creches e pré-escolas passaram a ser direitos das crianças.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507732427)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em algumas creches e pré-escolas o trabalho se constitui por uma equivocada divisão, onde a prática pedagógica se torna fragmentada e excludente. Nesta perspectiva, NEGA o ato de educar como:
		
	
	Experiência corporal própria das crianças carentes
	
	Experiência intelectual reservada aos filhos dos grupos privilegiados
	 
	Práticas formativas relacionadas aos aspectos corporais e cognitivos
	
	Colocação das crianças ricas e pobres em salas separadas
	
	Atividade de execução para crianças pobres e atividades intelectuais para crianças ricas
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507732416)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos resumir que entre algumas características fundamentais para um/a educador/ora de crianças NÃO ESTÃO:
		
	
	Em educar e cuidar da criança, como ser total, completo e indivisível.
	
	Em zelar pelo bem estar da criança, sabendo ouvi-la e respeitando-a.
	
	Em articular e integrar conhecimentos, de forma prazerosa.
	
	Em avaliar a evolução das crianças e registrar seus progressos.
	 
	Em preparar todos os murais da instituição com desenhos bem feitos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507863419)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Brincar na Educação Infantil é um comportamento reconhecido como legitimo e necessário, que garantirá uma organização mental saudável quando acontece diante de condições adequadas. É importante dar um destaque especial a brinquedoteca, pois esse é um espaço:
		
	
	planejado para o conteúdo pedagógico ser desenvolvido de forma lúdica.
	
	sempre arrumado e organizado pelos adultos, onde nada pode ser quebrado. Ensinando assim, as crianças a cuidarem.
	 
	cheio de brinquedos, adereços, fantasias, lugar as crianças são livres para escolher com o que brincar, com quem brincar ou mesmo não brincar.
	
	restrito à brincadeiras dirigidas e planejadas pelos adultos.
	
	onde as professoras não participam das brincadeiras, pois na maioria das vezes são iniciadas e inventadas pelas próprias crianças.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507732450)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	ASSINALE COM UM X A ALTERNATIVA INCORRETA: Uma das mais recentes maneiras de oferecer a criança a oportunidade de expressar múltiplas linguagens tem sido o trabalho com projetos pedagógicos. Os projetos são planejados para serem desenvolvidos através de atividades com significado, que permitam a construção diária de novos conhecimentos, bem como a aquisição de novas habilidades. Por isso, é muito importante:
		
	
	escolher tópicos que se relacionem com experiências previas e procurar um local relacionado nas proximidades para que possam visitá-lo quando necessário.
	
	integrar conteúdo e currículo, fazendo um planejamento preparatório que permita pensar cuidadosamente sobre as direções que um projeto pode tomar ou sobre as oportunidades de aprendizagem que podem ocorrer.
	 
	não enfatizar muitas conversas com as crianças, pois o importante é que o professor se atenha ao seu planejamento procurando responder as respostas mais importantes.
	
	adequar o tópico a ser investigado garantindo que sejam mais concretos do que abstratos e que coloquem as crianças em contato com objetos reais que elas possam manipular.
	
	Respeitar o nível cognitivo do aluno, vendo o erro como um desafio cognitivo a ser vencido.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507732475)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Raphael é Professor de Educação Infantil e avalia os seus alunos de acordo com a LDB 9394/96, que recomenda:
		
	
	enfatizar o resultado
	
	utilização de provas e testes bimestrais
	
	aplicação de testes de desempenho
	
	valorização da promoção de nível escolar
	 
	acompanhamento e registros do desempenho
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201508388928)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	É importante ressaltar que o PPP (Projeto Político Pedagógico) está atrelado às políticas públicas voltadas para a infância brasileirae as diretrizes nacionais curriculares da educação infantil, portanto, o seu texto deve apresentar a ideia de:
		
	
	alfabetização como preparação para o ensino fundamental.
	 
	a educação infantil como direito da criança, entendendo como princípio o cuidar e o educar como ações indissociáveis.
	
	uma visão assistencialista que foi construída e que representou a maioria dos trabalhos desenvolvidos nas creches e pré-escolas de nosso país.
	
	como os pais devem educar seus filhos.
	
	avaliação como um processo classificatório que poderá indicar a reprovação da criança quando necessário.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 09/09/2016 até 21/09/2016.
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