Gabarito do simulado de psicologia

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13/10/2016 AVA UNIVIRTUS
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Psicologia e Comportamento Organizacional
Cód. 48
Cód. 49
Questão 1/5
Sabemos que não é possível dissociar liderança de poder, o poder sempre está junto à liderança. Para Morgan (1996), 
“poder é o meio por meio do qual os conflitos de interesses são, afinal, resolvidos O poder influencia quem consegue o 
quê, quando e como”.  O que se encontra na base da liderança é o poder, não há como influenciar alguém se não exercer 
poder sobre ele. Quando um grupo de pessoas encontra­se organizado em torno de um determinado propósito comum, 
possuirá o “poder para fazer”.
 
Para entender como o poder opera, estudamos as cinco bases do poder propostas por French e Raven em 1959.
 Então se pergunta:
 Quais são as cinco bases do poder? Cite­as e explique­as. 
Resposta:
Questão 2/5
Vimos que uma liderança competente é aquela que possui em torno de si pessoas que foram formadas para exercerem a 
liderança em situações que são necessárias.
Procuram estimular as pessoas a buscar o autoconhecimento a terem comportamentos que possam despertar nelas o 
líder que habita em cada um que com ele se relaciona e por isso tem por incumbência a formação de novos líderes.
Em nossa aula 4, da disciplina de Psicologia e Comportamento Organizacional, estudamos às principais teorias da 
liderança.
Poder coercitivo: é o mais aplicado e conhecido, pois a base do poder coercitivo é a punição, as sanções atribuídas são físicas
e psicológicas e o medo é componente que age sobre quem se subordina a esse tipo de poder.
 
Poder de recompensa: refere­se à capacidade para conceder ou retirar benefícios, quando um superior, possui o poder de tirar
algo de valor negativo ou dar algo de valor positivo para seu subordinado, está sendo utilizado o poder de recompensa. 
 
Poder de recompensa: refere­se à capacidade para conceder ou retirar benefícios, quando um superior, possui o poder de tirar
algo de valor negativo ou dar algo de valor positivo para seu subordinado, está sendo utilizado o poder de recompensa. 
 
Poder de competência: esse poder que está atrelado ao conhecimento que detém os especialistas. Na atualidade, esse tipo de
poder é muito valorizado, pois a tecnologia e a especialização são cada vez mais exigidas, tornando­se um diferencial.
 
Poder de referência: tal poder reside na admiração que os subordinados possuem em relação ao líder, as pessoas desejam ser
como ele.

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Cód. 51
 Assim, solicitamos que de forma sucinta, você aborde a teoria dos traços e a teoria comportamental.
Resposta:
Questão 3/5
José Augusto Minarelli,  nos diz sobre a empregabilidade que é:
 
“A condição de ser empregável, isto é, de dar e conseguir emprego para os seus conhecimentos, habilidades e atitudes 
intencionalmente desenvolvidas por meio de educação e treinamentos sintonizados com as necessidades do mercado de 
trabalho” (1995).
 Assim pergunta­se a você: Quais são os 6 pilares  da empregabilidade trabalhados por Minarelli?
Resposta:
Questão 4/5
A ação de  empreender para os autores do livro: A caminhada empreendedora, Branco e Schneider (2012), é:
 
“Empreender é uma ação realizada por pessoas determinadas, que se autoconhecem e conhecem os seus limites, que 
estão prontas para agir e dispostas a arcar com as consequências de seus atos”. (p. 21)
 Em nossa aula 5, da disciplina de Psicologia e Comportamento Organizacional, o autor Dolabela (1999 p.71) 
apresenta um quadro que traz as  19 características de um empreendedor.  Cite quatro dessas características.
A teoria dos traços revela que o perfil de liderança é composto por traços de personalidade, características físicas, sociais e
intelectuais, esses atributos é o que fazem essas pessoas se diferenciarem das demais.
 A Teoria comportamental diz respeito a condicionamentos comportamentais onde a liderança poderá ser aprendida e
determinados traços poderão ser treinados até o ponto de serem efetivados.

Adequação Vocacional
Competências profissionais
Idoneidade
Saúde física e mental
Reserva financeira e fontes alternativas
Relacionamentos

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Cód. 52
Resposta:
Questão 5/5
Vimos em nossa primeira aula de Psicologia e Comportamento Organizacional, à diferença existente entre o indivíduo e o 
sujeito. A psicologia entende o indivíduo enquanto vivenciando a sua individualidade, já o sujeito é esse mesmo indivíduo 
quando inserido em um contexto social estando sujeito às pressões, normas e regras advindas desta circunstância. Para 
adaptar­se a essas condições, destes contextos diferenciados (laboral, social, familiar, educacional, entre outros), precisa 
desenvolver algumas capacidades, entre elas estão aquelas que denominamos de competências.
 
Estudamos que as competências do sujeito relacionadas ao trabalho estão divididas em duas categorias. 
Pergunta­se, quais são elas? Explique­as.
Resposta:
1. Tem um “modelo”, uma pessoa que o influencia.
2. Trabalha sozinho. O processo visionário é individual.
3. Tem perseverança e tenacidade para vencer obstáculos. 
4. Considera o fracasso um resultado como outro qualquer, pois aprende com os próprios erros.
5.  É capaz de se dedicar intensamente ao trabalho e concentra esforços para alcançar resultados.
6. Sabe fixar metas e alcançá­las; luta contra padrões impostos; diferencia­se.
7.  Tem a capacidade de descobrir nichos.
8.  Tem forte intuição: como no esporte, o que importa não é o que sabe, mas o que se faz.
9. Tem sempre alto comprometimento; crê no que faz.
10. Cria situações para obter feedback sobre seu comportamento e sabe utilizar tais informações para seu aprimoramento.
11. Sabe buscar, utilizar e controlar recursos.
12. É um sonhador realista: é racional, mas usa também a parte direita do cérebro.
13. Cria um sistema próprio de relações com empregados. É comparado a um “líder de banda”, que dá liberdade a todos os
músicos, mas consegue transformar o conjunto em algo harmônico, seguindo um objetivo.
14. É orientado para resultados, para o futuro, para o longo prazo.
15. Aceita o dinheiro como uma das medidas de seu desempenho.
16. Tece “redes de relações”(contatos, amizades) moderadas, mas utilizadas intensamente como suporte para alcançar
seus objetivos; considera a rede de relações internas (com sócios, colaboradores) mais importante que a externa.
17. Conhece muito bem o ramo em que atua.
18. Cultiva a imaginação e aprende a definir visões.
19. Traduz seus pensamentos em ações.

Entende­se por competência o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que o profissional deverá possuir de acordo
com a atividade que executa. As competências do sujeito relacionadas ao trabalho estão divididas em duas categorias, a saber:
competências técnicas e competências humanas.
 
Por competências técnicas entendem­se os conhecimentos e experiências já adquiridos e que são específicos, no que se
refere ao uso de ferramentas, materiais, normas, procedimentos e metodologias necessárias para o desenvolvimento das
tarefas inerentes ao cargo.
 Já por competências humanas, entende­se aquilo que é próprio e particular de cada profissional e que se torna perceptível em
suas atitudes, quando do desenvolvimento de suas atividades.
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