Transcrição do video Cont. Met. E Prat. De Ensino De Educ. Física Aula 9 Pedagogia

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enviando os queridos alunos e alunas para mais uma aula da disciplina conteúdo metodologia prática de ensino da educação fiz bom. Aula de hoje aula número 9 tem como tema a educação Office Scolari universo Galo cidade. Na aprendizagem e na verdade na aula de hoje, nós vamos continuar aquilo que nós a Ban começamos abordar e na aula passada na aula de número 8 falando sobre a importância das atividades no Tite, né das atividades recreativas para a formação do devido para o processo. Ensino-aprendizagem percentagem FMI de que maneira nós dentro, por exemplo das da da das aulas de educação física. E podemos utilizar essa atividade para o desenvolvimento integral e do Galo. e nós vamos falar sobre a importância da de algumas atividades rublo e o brinquedo, né. As brincadeiras e um jogos nesse processo aí de de de de aprendizado a então ou os objetivos dá aula de hoje, compreender a cultura lúdica compreender a cultura Lutti a como uma das possibilidades de enfrentamento à lógica da mecanização da alienação humana. Então chamar Vieira. As atividades recreativas do dicas podem contribuir parece enfrentamento, né. Nesse processo de mecanização e Alianza e alienação. Percentagem humana refletir sobre a prática da educação física escolar como tempo espaço para as atividades lúdicas. Tom de que maneira. A educação fiz escolar. Vai contribuir para o desenvolvimento dessa atividade criativos e lute reconhecer a com por Lutfi como príncipe sócio educativo relevante para construção criativa dos conhecimentos através das brincadeiras de então a cultura via lúdica como um príncipe sócio educativa levante para construção criativa através das brincadeiras jogo tona no Níger importância das brincadeiras Edu jogos na construção dessa cultura no te ama ai tô nessa aula. O conteúdo da aula vai proporcionar uma reflexão crítica sobre a compreensão da atividade, o notícia como uma das expressões mais significativos no processo de humanização a partir da atividade notícias pessoas expresso suas emoções, suas concepções suas questionamentos e até recria suas formas de enfrentar situações divergência de angústia Eder vez frase, né. Então é através do lazer das atividades lúdicas atividade criativas que as pessoas e se manifesta nas muitas vezes, é digamos assim, fazem com que tudo aquilo todo aquele sentimento. Dela seja seja colocado em questão todo sentimento seja colocado e digamos para fora. E aí tô importância dessa atividades lúdicas para o desenvolvimento integral para o processo de aprendizagem nós vamos perceber que durante a nossa é o top alguns nós falamos aula passada sobre odo, mas se disser, né de alguns conceitos mundo mais de respeito. No conceito lazer hoje. Nós vamos acrescentar que outros autores aqui, Oi Zynga. O Brait nós já falamos um pouquinho também nova passado, mas hoje, nós vamos acrescentar que Luize. Esses 3 autoriza que digamos sãos principais, né. Aqueles que mais estudos desenvolveram er sobre essa questão Lazio Baratinha brasileira que não do Brasil Dyer. E o Zynga. Não há. Não há esse 3 autores favorecer a reflexão desafiante sobre a importância do tempo e do espaço para a prática das atividades hoje e de forma expressiva contribui para o processo de construção do ser do saber para o desenvolvimento das atividades didáticas pedagogo há oportunidades a conhecimento sobre elo de cidade Paraty dedicação escolas Fisk escolar e da sentidas conteúdo dessa prática, enquanto disse na curricular comprometida com o projeto político da Ghosh que vinha da na verdade, as transformações sociais a com o passar do tempo, né, que é o ser humano acabou por compreender que não é tão racional. Quanto originalidade ocultar razão do século 18 que nos fizeram supor e passou a ser moda, diz de graças CAS for momento Faber, né. Então na verdade, ou almoçar espaço acionou falada pela questão do trabalho é pela necessidade do trabalho pela necessidade da produção. Capitalista, né. E embora não seja uma definição do ser humano tão inadequada como sabe se ela contudo, ainda menos apropriada que esta vez que ela pode servir para desenhar um grande obrigado e boa, mas existe uma 3ª função então, além do Homo sapiens, o Domo farda, que se verifica tanto na vida humana conta do alemão que é tão importante quanto raciocínio. E a fábrica do objeto jogo e que depois do Homo, FAB e e ao mesmo mês do homem sapos a expressão Omo Lurdez merece um lugar e nossa nomenclatura, né. Então homem vivo na verdade para o lazer o pensar luxo da alta cultura impõe seguinte pergunta. Toa nossa cultura e cultura do laser, né. Homem vivo. Para o o prazer para lazer para o de cidade mas trago o seguinte questionamento quais os espaços para o desenvolvimento do lote estão sendo garantidos em nossa sociedade atual e na aula passada, nós falamos sobre essa questão que inclui que esse talvez fosse um dos principais problemas é muito na discussão dessa questão dos espaços. No ar El e então, como já como observamos e aulas anteriores as novas formas de desenvolvimento da sociedade moderna e industrial e a ser desse desde o final do século 18, exerceram forte influência sobre o processo de transformação dos dados do cotidiano. e nas relações de trabalho seja sobre a cultura de toda a sociedade um modo geral especificamente sobre cultura da classe trabalhadora. Então essa questão é do espaço que é uma questão que ir vencendo essa questão do espaço que voltar essa questão do espaço que vem sendo é comentada que vem sendo falada e faz com que a gente reflita sobre uma das funções do laser na na aula passada nas falam China, um dos principais problema problemas era essa questão do espaço que hoje em dia, você não tem espaço para e exercitar Hélter o tempo livre para que você possa praticar atividades e lúdicas atividades e e prazerosa estão esse é um dos principais problemas e na ao passado, nós falamos apontamos outros problemas, como, por exemplo, muita muitas vezes há há uma grande parte da população não tem acesso a esse espaço. É a ter pelo hoje em dia pela própria urbanização nessas espaço para lazer ficar cada vez menor, né, então hoje e a gente encontra T i normalmente esses espaços escolhidos estão no em locais, que não há anos, a maioria da população não tem acesso, então e tem acesso, mas fica muito longe desses locais, então não somente isso locais. Esse espaço é destinado a atividades lúdicas e são espaços e em locais Chen onde ver se é uma população privilegiada, né. Em como nós falamos da nau de número 8, muitas vezes há uma grande parte da população tem que ser se deslocar para esse percentagem para esse espaço em que esse deslocamento envolve não determinado custo enfim Financiero e um e às vezes de uma classe em menos favorecida digamos assim, não tem como como arcar com todo esse com os então, ela não consegue ter esse disfarce, né, porque ou ela não tem perto do local onde ela a meta 8, porque fica é longe demais newton um problema grande, né. e as mudanças no mundo industrializado interferiram nas experiências da contou Nalut de envolvido naquele modelo sociedade sobre isso vale ressaltar que a classe dominante tentava de todas esmagar reprimir as atividades populares, por exemplo, repressão sofrida pelo jogos essa atividade eram vistos como ameaça à ordem posso pelo bola de produção capitalista e para ele ti Record e econômico por entrevistar o jogo. Além de provocar um de julho, a atenção sobre a vida certificado, não contribui para o restabelecimento das forças necessárias para retomada do trabalho estou também nós falamos ao anterior, que o jogo é ele aí não só o jogo mais atividades, que são prazerosas e para e o trabalhador e não não não atenderá a ajuda aos interesses da data da classe dominante como falava, mas, por que só interesses opostos e que a a classe dominante, ela via no jogo. É uma forma de lazer que não recuperava digamos a a o individuo trabalhador para a próxima jornada de trabalho muito pelo contrário, né, então, essa atividade seriam e é dia de muitas vezes, o de uma tal intensidade que fariam com que o devido
ficasse e esgotado não e isso prejudicaria uma 9º na jogada na na jornada seguinte dia de trabalho. Então não via. Não houve durante um tempo né 1 1 certa desconfiança sobre essas atividades sob jogos pela classe dominante pelo fato do jogo não proporcional descanso necessário para a próxima jornada e de trabalho ao perceber, então essa classe, né, ao perceber essa classe dominante caráter e subordinado jogos para além de suas potencialidades para explorar a criatividade se o praticante foi a classe gente procurou dar destaque ao Sport minimiza a importância social do Joo então o Sport regulamentado Neto passou a ter uma importância maior, né. ela, então o Sport com suas Igor e Zizi padronizados regras, né. com a intenção de disciplinar por meio da aceitação da Idec regras de já devem ser seguidas por todos. Para o bem da ordem social, então esse período, principalmente durante, né. A ditadura militar após 64 canal 76 houve 1 1 1 nova Luz ação muito no Sport, tanto é que a gente até falou sobre isso aqui num determinado momento. As nossas escolas o modelo que não achamos diante da sede da nossa escolas eram modelos e Dilma educação fiscal volta escolar voltada para o Desporto voltada para competição no chão usar a dica chamada educação Fe ser competitiva isto a Touch corte passou a ser mim é exaltado e um esse Sport praticado dentro do ambiente escolar, na verdade, só o que fazer com que as aulas de educação física ser se tornasse extremamente que exclusivos exclusivas para aquele. Aqueles que possuíam uma determinada aptidão para percentagem desenvolver digamos assim as suas habilidades em determinados jogos. E então achamos uma medicação fiscal voltada para o rendimento esportivo, então o jogo. E ele foi deixado um pouco de lado, o jogo cultural, né. E a brincadeira e fim e os porte apareceu de de de maneira importante de Tobi gente escola. Isso prevaleceu durante muito tempo durante toda a década de 60 após 64. E durante toda a década de 70 tênis de 980, 83 84 até na verdade, o fim a ditadura finanças EPTC. Na bom tó mesmo que a lógica do Sport assumido a sua hegemonia na sociedade capitalista ainda assim possível perceber que os jogos estão presentes nas brincadeiras infantis tascou na jogos, os brinquedos fantasa de da Chubu Larissa essa atividade permanece provocando estação prazer criatividade, aquelas vielas participo e tal. E o jogo hoje de maneira importante desse desse contestou jogos na atualidade, perder a sua Jazz fundadas lúdico é uma questão se levantam qual é o espaço do um hoje na cultura contemporâneo e sobre quais aspectos, o Sport, se diferencia do jogo algumas questões para a gente responde em relação à diferença do jogo do Sport o diferencial vai ser principalmente o caráter lúdico, que 1º né. Aqui no caso o jogo. Apresenta então ó caráter no de realizado por meio de uma atividade voluntária, que pode ser modificado a qualquer tempo interrompida qualquer instante transfira a qualquer hora. O jogo 11 e está sujeito a ordem regras de luz e a não ser no caso represente uma atividade cultural com a finalidade de perpetuação dados com os mais diversos por O jogo tem como característica marcante Liberdade, o prazo e então essa exemplo do que em relação à diferença do jogo para o Sport. O jogo apresenta um caráter recreativo caráter do no te com e sem regras, sem regras definidas na percentagem então esse vai ser o principal diferenciar o jo, o Sport não é o Sport segue determinado padrão não a segue regras padronizados, JAL jogo não jogo ele tem um a uma certa Liberdade, você modificar a Jagger até durante a própria execução do jogo e então esse vai ser o diferencial e diferencial principal entre o jogo. Eu expor a então na Goshi da diferenciação e transporte jogo entre o seu 9º disco de como elemento diferencial. Tal que vai diferenciar. O jogo do Sport ao lúdico principalmente o no jogo, né. O o noite ele vai estar presente no jogo só na reta de refletir sobre as questões citadas a aula de hoje Bush ó analisar o papel do juiz das brincadeiras como espaço por excelência da expressão da com por a lúdica e um a 1 1 1 das principais formas de você expressar e a sua cultura lúdica e através de jogos e através Days. Brincadeiras você tem aí uma das principais formas de expressar. Haja a sua cultura. No tica hã e ao lazer, baseado na elaboração e prática dos brinquedos e brincadeiras e jogos. Baseados na cultura Luti. É apreendido como elemento apropriado a superação dos processos de mecanização humana. Então nós vamos perceber a importância disso, reverter esse quadro aí de mecanização boa montou aqui. Vamos falar sobre o conceito de jogo brincadeira. Eu conto Nalut, né. A função no jogo das formas mais elevados que aqui no Inter as pode de maneira geral ser definida por 2 aspectos uma luta por alguma coisa ou uma representação de alguma cores. Essas 2 funções por vez com fontes. Tao of o jogo passa a representar uma luta Oitão se torna uma luta para melhor representação de alguma coisa, né. estamos indo aqui que nós sentamos na no seu livro La omolu dente, né. defendeu que o jogo deveria ser considerado como todo e qualquer atividade humana. Doutor foi categórico ao afirmar que se mora objetivo era chegar que logo era o que procurar integrar o conceito de jogo no conceito de cultura. E nós vamos perceber mais à frente a importância de se resgatar a cultura de uma determinada sociedade de trazer, né. Jogos que pertençam a cultura de uma determinada sociedade e isso vai ser fundamental para que o jogo você ter digamos assim o seu o o o o seu efeito digamos assim alcançado. E então é preciso existe uma relação bastante importante 1 1 1 relação direta entre cultura e jul, né. Então, eu disse você deveria numa determinada cultura dentro, mas ter na sociedade você pratica de um determinado jogo é que o jogo já está incorporado na na atual cultura e um de nada melhor do que você pegar um prazer nisso digamos para e para o ambiente escolar e tour e a relação entre entre jogo cultura e fundamentam seu Abou aí é o próprio exibido na fala que quisesse resumir nas argumento sobre a forma de trás, mas e se não antropologia excessos ligados e 2 prestado pouca atenção no conceito de jogo e a importância fundamental do lúdico para a civilização gente percebe isso, até mesmo dentro das escolas é uma pouca atenção em relação a eles mas por que será porque será que essa importância lá é. Pouco percebida. Eventualmente escola e então pode ser encontrada no fato de que eu avance a supervalorização da racionalidade que sim já vistas e poesia ga e que criavam regras que levariam a produtividade em sessão do devido ainda permanece. Até já aí até os dias atuais sobre um grau. Muito mais elevado ao levasse em consideração o grau de avanços tecnológicos chama atenção aqui para uma outra questão ó a realidade da escola na atualidade questiona o fato de haver ou não uma disciplina específica com deveria tribo isso, como da cultura do vazia. Nessa perspectiva, o alvo ou o o autor pergunta quais centenas que seria atribuição, é na verdade. É a educação física e um e a educação artística. São um talvez sejam as do Sipam acho que se aproximar mais dessa questão no luxo idade nas atividades lúdicas da área do do brinquedo das das brincadeiras dos onde é mais ou interno Temer e tudo isso todas essas atividades poderiam ser também devolvida, mas outras disciplinas é verdade que há tanta educação física quanto a educação artistas artística melhor dizendo. Air são acho mais aproximam. Dessa dessa questão, né. Di, disse trabalhar um ano diz trabalhar na brincadeira e um jul ou na forma atual há de realização de saberes e particulares, tal, como a falha educação fiz e educação artística que tem uma relação mais direta mais estreita com laser, né. e seja transmitido patina seria viciado como lazer. Engajamento corporal a partir de linguagens, que não apenas o conceitual. Tó educação física na educação fetiche criança prendem a jogar aprender a jogar e aprender a jogar importante, principalmente, se considerarmos que existe
muitas formas de jogar muito Jimoh dos de jogar né. Então, o jogo existem várias formas, com vários objetivos também. Em relação a junho segundo o autor a diferentes sistemas de você com será são as suas p cidades devem participar do processo de educação para o lazer, porém, não se trata teto de responsabilizar um outra disciplina. Para educação, pela educação para o lazer estão como eu falei, né. É é preciso que a escola como Thalia dizendo, né. Como um todo. E assuma essa responsabilidade uma educação para o lúdico da medicação para o lazer. É lógico que elas não se e pela nos pelo tipo de atividade que se devolve elas se digamos assim sede e com mais a a a educação fez que a e a educação artística, mas não se deve transferir essa responsabilidade apenas para essas 2 disciplinas, né. Então a escola como um todo deve é ter consciência da da importância das atividades Juti das atividades de jogo de brincadeira para o desenvolvimento do indivíduo. A e E aí uma questão ó. Colocar em questão as próprias finalidade social da instituição escolar. Na que muitas vezes a instituição escolar e você é a chance que na instituição escolar o comprometimento é só um aspecto intelectual nem não com a questão social a observa cima para ocupação em relação lazer e Recreação não se tornem meras reproduções atividade para as cotas efetivas manuais de jogos e importância do aspecto cultural isso aí, né. ó para que este não se eu, ó ó HCor faz necessário uma bucha constante significa caso dessas parte por mês dos seus e aspectos sociais de custo e culturais, tal como alerta o desafio para ser nem jogou e sem pensamento, né. Jogo pensamento esse jogo pensamento era o que significa isso, então em voltando a dizer. Então, não é o o jogo pelo jogo no ar a pegá-la um manual que explicam determinado jogo é simplesmente o que fazer aqui na jogar reproduzia que estou jogo ele precisa ter uma relação com a China com a sociedade em que estão com a cultura em questão e daquela escola da Cultura pertencente a cada escola, né. Então, o jogo ele deve ter essa relação com a cultura local, mas não é o tipo de gente pega um jogo qualquer seguir o manual e tentar reproduzir isso de das com a provavelmente assim, com um baixo na lidar DIS nos principais objetivos a serem alcançados e pelo jogo na verdade não vou ser a não vão ser atingidos. Estão aqui ó as podemos falar a da diferença que entre o brinquedo bem que aderiu jogos os elementos principais aí e os prendia dos que que nós poderíamos definir como sendo bem que datam um objeto destinada divertir uma criança nem sempre uma criança e pode ser um adulto também. É brinquedo, é entendido como objeto suporte da brincadeira. Então você tem uma determinada brincadeira dentro dessa brincadeira, você utiliza o brinquedo. Ele funciona como suporte da brincadeira, então um é um é uma é algo é que vai e é um objeto, né. É algo que vai servir como um suporte para contribuir para uma determinada brincadeira, então, se você te abre cadeira de jogar futebol você que ali um brinquedo que a bola e se você tem a brincadeira e de de de pular amarelinha, você que ali um objeto vem desse brinquedo que ao por exemplo, gente para marcar o chão da Amarelinha ou então um objeto qualquer muitas lesão antigamente eram jogados com cacho de banana da terra. E então você tem ali a taxa de banana pode ser um brinquedo medida em que ela serve ali como com suporte para uma determinada é brincadeira. A então, o brinquedo é objeto hoje em dia existem brinquedos. Mais sofisticados, né, que por si só já se constituem não para todo em Cali estou bem que não ter um papel importante e de preencher uma atividade básica da criança seja, ele é um motivo para a ação. Não é ação em si ele é apenas um instrumento. Para tão percentagem a Benjamin Valter Beji ou brinquedo sempre foi objeto criado pelo adulto para crianças. Mesmos brinquedos antigos com a bola e poderá desenvolver as fantasias infantis, então até hoje esse brinquedos infantis. Funciona bastante, né. Dentro de determinadas o to. Estou nessa perspectiva Inter se a escola também como espaço responsável pela produção dessa cultura e portanto também dá vida a compor a dar grande cidade ah, então, ó a escola é um espaço responsável pela produção dessa cultura do brinquedo, não é do jogo, hoje em dia, a gente e a gente percebe a porque não dentro de um algumas escolas e você não utilizar o brinquedo, por exemplo, aqui com a e C a pipa pertence a uma determinada. realidade de uma determinada comunidade. É é é é um brinquedo, né. Então você pode num determinado momento de lazer dentro contanto que seja feito obviamente um por toda segurança do mundo, né. Sem sem fins digamos assim de alta tensão perto percentagem então, todos esses de bem que se você utiliza vento de atuar realidade, eu no seu dia a dia podem ser trazidos para dentro da escola quanto aos imaginado bem que a e que determina novas brincadeiras. quem faz esse a criança através do brinquedo a criança chega sua imaginação de que ele sociabilidade, experimentos novas sensações eu disser 3 7 3 C é de grande importância bem que a verdon dentes foram tão envolve regras. É a que embora não se definir se origina da imaginação da criança. Sair, mas a nação se ter regras de comportamento toda bem caseira com regras contém de forma contumaz possa imaginar brinquedos podem contar a história do próprio homem nasce evolução social, cultural e ter política no AM ar de nós se você está brincando ali com o Soldadinho de chumbo que existem tudo a ver com cheque social político ventos. Uma do tema da sociedade real como nascer jogos de guerra, né. muito ágeis como Luis 14 verde se articulando batalhas com seus pequenos saudade, então, no caso aí. O brinquedo representa um aspecto e cultural político, né. devido emancipação do para sendo chinês ações de que a sonora sofisticados e foram perdendo a sua simplicidade Sun obviamente em função de novas tecnologias no ano de 1009 e que a dos e o júri que a de hoje, não são tão simples, né. a diferença Ban diz até que diferenças do brinquedo na do homem. Para o brinquedo da criança questão do custo, né. Porque um homem também, um cara que tem dinheiro, né. Um brinquedo de e dirigia uma Ferrari, né. e a criança brinca com aquele carro em mais um homem também brinca com carros só com um carrinho né. Sport, um carro em que tem um custo levantou a diferença do brinquedo homem e criança. É o valor, né. o nome de machucado. obra em que dão medo de mostrar emoções de criações e da criança brinquedo na pelas objeto que as crianças Juju para se divertir o compareceu tempo, mas objeto capazes cenários tornar feliz ao mesmo tempo tão. O brinquedo tem o aspecto didático aspecto pedagógico é e na classificação psicológicas de que são selecionados para o desenvolvimento corporal intelectual. Então você tem vários tipos de brinquedo, uns que desenvolvem a parte social e outros que desenvolvem parte afetiva e outros que desenvolve a parte criativa certo de de 7 e a sua função é aumentar a integração com outras crianças estou brinquedo integra exercita imaginação e criatividade que emula sensibilidade visual e auditiva, né. Pegando brinquedo de mover a coordenação motora no caso que pular uma corda na devolve muito. Essa coordenação motora. Aumentar a independência que de correr e paz para sob comer passando a ser rodinha na criança de bicicleta, ela acha que vai conhecer o mundo Irã. Não tem limite. For aumenta. A independência diminuir agressividade há uma outra função ar ajuda a resgatar a cultura, porque você tem brinquedos viagem tá falando cega que em função de determinadas futuro, então esse brinquedo ele ajuda a resgatar sua própria com cura na classificação por famílias juiz frente são selecionados em 7 categorias para prever idade, então você tem brinquedos que visam aí. O desenvolvimento da atividade sem soro motor. Dobra em que as para berço. Nora do boi na chocalho bicho de borracha Setre de certos você tem brinquedos para a 1ª a dar para atividades e físicas e bicicleta patins de pode
bola Infinite e 3 César atividades intelectuais, então você tem aqueles brinquedos que desenvolvem atividades intelectuais quebra-cabeça jogo de perguntas e respostas, né. Jogos de computador por aí vai desenvolvem as atividades intelectuais reproduziu mundo técnicas telefone fogão camião, então tudo que o que existe no mundo de verdade de verdade ao brinquedo. Ele ele reproduz né. Para o mundo da criança e saiu de envolvimento afetivo. Ó. A fazem várias vezes em relacionados com afetividade bonecas bichos de pelúcia miniatura de animais. Então tem esse caráter também, o desenvolvimento afetivo atividades criativas construção de fantoches dobraduras massa de modelar caixa de pintura de Serra, 3 C relações sociais e xadrez videogame, então você interage lá com um amigo, um colega hífen e há uma interação social, as brincadeiras bom estou falando dos brinquedos vamos falar agora das mais 30 dias. A brincadeira provocar socialização realizar contatos humanos. E é muito importante para o desenvolvimento das crianças, as brincadeiras já que há no mínimo 2 ou 3 crianças estou brinquedo. É objeto. E a brincadeira era o que vai diferenciar que já requer a participação de pelo menos 2 3 pessoas e não somente com o brinquedo, a e a criança ela trabalha muitas vezes só não se pode sozinho, vem cá e com alguma coisa quando uma e você passa a com quando passa ser brincadeira, né. E já envolve, pelo menos 2 3 pessoas. A uma a questão do vencedor de atos da brincadeira a brincadeira é principais fundamental de férias não há como se vencer uma brincadeira. Ela simplesmente acontece, disse vou de voto enquanto houver motivação interinas então, a e a diferença de da brincadeira com um. O Sport digamos de competição e a brincadeira ela pode estar inserida e no contexto dos dos jogos a diferença é que ia e na brincadeira. Não há anos no ar o importante na brincadeira, você se motivar, né. Você participar na maioria das vias então, não há a preocupação disse ter é um vencedor um vencido é essa uma característica da bem Cade. Em relação a formalidades. E as brincadeiras nem sempre apresenta uma evolução regular nem sempre há maneiras de forma a forma de proceder o seu desenvolvimento, um muitas vezes o desenvolvimento da no olho uma formalidade no no progresso da brincadeira. É isso, ó, esse progresso, ele pode ser modificado durante todo o processo da brincadeira regras, né. Apesar de de brigadas de cargas possuir algumas regras. E elas são mais lesivos podem ter regras, mas podem também não tê-las normalmente, quando em grupo, né, como Itália, estou aqui dizendo a sugere, né. Regras para quem todo o grupo possa seguir os pais com uma brincadeira. A brincadeira normalmente são 2 3 filhas, mas quando ela ela é sozinha final, né. Tal a brincadeira não tem final, né. não precisa nem normalmente na essa é uma característica. A ela prossegue enquanto houver motivação e interesses sem dó talvez uma brincadeira pode até terminar por fatores externos então uma chuva e o tempo, né, disponível, muitas vezes, um dos componentes ou vários componentes não ter mais tempo para continuar que era brincadeira enfim a brincadeira ela pode ter até num ponto alto a ser atingido, mas muitas vezes não né. quando você brinca e na mesma intensidade games assim, dia o o o tempo todo, né, sem um ato sistema se expresse a brincadeira, ela pode sofrer modificações durante seu desenrolar, de acordo com os interesses então, muitas vezes TSE diz que o aluno não estar motivado com aquela brincadeira durante você pode promover algumas alterações na na na Jagger não no desenvolvimento da brincadeira, com intenção de motivar o participante. Consequências as brincadeiras você muito mais vinculados a padrões tem consequências imprevisíveis, né. Então, nem sempre pode no que vai dar, né, que o ovo na colher consequência é previsível pode chegar no final não, né. Ou pode cair o medicamento pode quebrar um que a praia fem estão no momento são imprevisíveis e as brincadeiras podem ser diferentes tipos como, por exemplo, brincadeira solitárias no com nossa não aumente. Nando árabes um devido suor utilizar o brinquedo. Mais um. E essa utilização do brinquedo pode levar a uma brincadeira a só aquelas da e essa brincadeira solitária, disse não necessariamente pode ter a utilização do bem que são aquelas que prevê a criação da criança, cuja presença de outro não oferece 3 para que está brincando e essas pé elas testem frente ele e fico silêncio gestão consigo mesmo. Então você tem brincadeira solitárias. Brincadeiras em paralelo ai ó, com a presença do outro nessa brincadeira criança abre colar de um colega, porém, sem fazer esforço para estabelecer contato. Então você pode ter 2 crianças brincando uma ao lado da outra sem necessariamente contato, né. brincadeiras com outras crianças é muito comum no plantão pode ser tranquila os agitados vai depender do gol. Nesse tipo de brincadeiras crianças brincou da mesma forma. Para não serem diferente, então, essa normalmente, se estabelece uma regra em Haia regressa Guida não que não possa ser modificado, então todos seguem aquela regra. Não ó, às vezes conversou muito sobre atividade está sendo desenvolvido também caseira com 3 crianças. Brincadeiras cooperativas então, quando elas brincam e juntas, não pode constituir esse empreendimento atividade conjunta de montar a vigiar. Acontece Gen Cash fazer caixa lugar, então construir um cachê, ela daria todo mundo espalhe construindo aquela aquele Castelo. Então há uma cooperação entre todos os componentes hã brincadeiras cooperativas complexos e assumir pastéis ó, nesse tipo as crianças subir para até espera só haver atividade. Depende mais empenho conjunto no grupo. As brincadeiras sociais não se desenvolvendo proporção que a criança discorda. Como se comunicar com outras. e os Ana Paula. A criança brinca de faz de conta assumir pastéis representa participou de jogos com regras complexas. As brincadeiras de papai normais duram várias divisas Congresso gira em torno das brincadeira estão sobre cadeiras. Cooperativas mais um grau de complexidade, mas, além das brincadeiras importantes vento Longuet rolar como forma de atividade hoje, nós temos o chamado jogos. estamos vendo aproximar-se dar pelo comer estar nessas da da criança e cria para si. Um mês a vez para melhor compreender e relação hoje jogos e Yager muito, né. A estudar e a importância do jogos para Aprendiz as e estabeleceu que uma classificação de acordo com as estruturas então, o que haja aqui as fases digamos assim do desenvolvimento da criança. É uma das fases de desenvolvimento da criança. A 1ª fase do movimento a criança não faz a chamada fase seu sódio motora. E essa fase seu suor, o motor da ia de 0 a 2 anos na vai de 0 a 2 anos, 2º Biagi. Tão dentro dessa fase seu suor motora e e a Jihad da a aconteceu a 1ª classificação de games estabelecido por Piaget obviamente são chamados jogos Kim Webber, né. O período sensor motor chamado jogos exercício então a principal característica do censor motora satisfaçam com suas necessidades a por isso, a isso Glória tão significativo Endemol menor Atenas para sobreviver, mas por que discorda prazer uma má na medida em que satisfaz sou fã. Então você tem diversos Josh desenvolva a capacidade ser soro motora da criança, então a criança brinca pelo prazer e de fazer aqui na o chamado jogo simbólicos que coincide com o chamado período, né. pré operatório falado lá, porque agia. Há então nesse tipo de jogo. É predominante vaidade, 2 a 7 anos. O período pré-operatório do pensamento diz que ficou viaje no jogo simbólico, a criança já é capaz de encontrar o mesmo prazer quente anteriormente no jogo de 6 e dando agora com símbolos né. Então, ele já simboliza não hoje óbice bolhas tem seguinte cara aqueles gente pode escrever aí liberdade total de regras de envolvimento da imaginação e da fantasia. Ausência de objetivos, né. Então, é brincar pelo prazer de brincar a ausência da loja de uma realidade. Assimilação da realidade ao Rio a criança dá para a realidade, aos seus desenhos,
né. bom depois jogos exercício do jogos sem Boys que agiu falou o chamado jogo de Guerrero top só parte dos 7 anos e que a criança começa a ter digamos assim em maturação maturidade para desenvolver o chamado jogo de rádio que como o próprio nome que sugere, né, envolve e regras má específico torná-lo existe o prazer lúdico do símbolo is. Alegria do do meninas para que meus pais e os temporais. Hoje, neste que Jagger termina sociabilização recordou ficarem Teles avenidado a partir dos 7 anos e que a criança está de gado sem ar, às envolver o chamado jogo G rádio, obviamente, regras inicialmente mais simples, né. para eles depois, passando para para regras mais complexos e regras preço por uma situação problema. Uma competição poço resolução e uma premiação de venda dessa resolução as férias orienta as ações os competidores estabelece os limites de ação dispõe sobre as penalidades recompensas a G e H são chamadas leis no jogo. Ó partir dos 7 anos e que a criança está digamos madura para desenvolver ate o o o chamado jogos de regra, né. tó e 5, quase como jogo de Reagan necessário, portanto que sente pode-se Itália, algumas questões estão no jogo de errado às objeto clara com objetivo clara se alcançar dispor desse objetivo. Existam intenções opostos competidores, haja possibilidade cada competidor levantar estratégias de ação ao presa num jogo de luz de futebol é um exemplo clássico aí perdi um jogo de regra, existe na verdade, tudo isso aqui é um objetivo, né. A ser alcançado. Você tem regras alia a a a serem seguidas pelas 2 equipes também, né que estão ali jogando. Percentagem enfrentam você tem um objetivo claro é se alcançado com regras que envolvem as 2. As 2 equipes. Agora é esse tipo de jogo de regras, ele só deve ser e de envolvido de uma forma mais efetiva a partir de 7 anos. E só a partir dos 7 anos, a criança tem maturidade não só maturidade intelectual para compreender a tragédia em questão em questão a saber a maturidade e muitas vezes a maturidade física é uma atividade motora percentagem é lógico, isso você você pode ter vários jogos de regras que um 5º Kia Volvo digamos assim em um eixo turístico motores o que é que a criança já adquiriu mais cedo e em ela desenvolve aquilo de uma maneira natural, até porque às vezes aquilo pertença visa o que fez um jogo de futebol, a criança de 5 6 anos telas de 7 anos já consegue desenvolver um jogo percentagem porque aquilo que faz parte do universo de do dia a dia de agora existem jogos que podem se tornar mais complexo para crianças abaixo de 7 anos. Em função nenhum da exigência, né de que esse tipo de jogo e possui é de se dividir em pequenos médios e grandes jogos então você tem jogos pequenos e médios grandes. Eles são diferenciados apostam na criação de regras específicas ou não aumente jogos em que anos. Você tem regras mais simples, né. já os médios e grandes jogos hoje a versão mais complexo e dá a dimensão da área ambiente onde ocorre sua realização e da forma, como se estrutura dinâmica de cada um deles podemos observar nos jogos seguintes indicador os. Então você tem 3 tipos de jogos pequenos médios e e grade que vão variar em função dessas questões aí levanta estou jogo ó, tão 3 fatores, então alguns fatores tó podemos observar jogos os seguintes indicadores estão paixões indicadores aí ProJovem mesma forma é que 9 que havia há indicadores lá para as brincadeiras existem indicadores no GE por jogos tão vencedor uma atividade recreativa permite alcançar vitórias, ou seja, a ver VC do estamos tratando de um jul. Torno moment um jogo diferente da brincadeira há o que um vencedor formalidades. Normalmente o jogo, ele é formal Netto apresenta uma evolução regular. Tem um começo meio e fim diferente da brincadeira que pode de repente ser interrompida no meio dela, né. regras Jintao. O jogo possui também mas mais complexas, outras me menos complexos, mas o jogo possui regue diferente da brincadeira, porque muitas vezes não possui regras específico final. O jogo sem ter um final previsto, né. Quer seja em função de portam a partida termina. Quem ganha e quem é alcançar determinado na de ponte ou dentro daquele tempo, né. É fazer mais pontos do que seu adversário e fria de certo Tom os ou sempre tem um final. Previsto, né. Sempre a um objetivo a ser alcançado. As sim tão sem terán num ponto alto a ser atingido como hoje a marcar um ponto comprir matar e fazer um gol. É tão objetiva fazer um gol lá na meta adversária se você faz o gol que deu à luz digam os no jogo modificações se pretendemos fazer uma manifestação na modificação, né. O manifestação um jogo devemos interrompê-lo inserir a modificação com a nova regra depois de iniciar você pode até modificar, né, mas é preciso, então, é na interromper o jogo modificar e condenar é uma nova regra e 3 participantes e depois reiniciar um dá para modificado durante o jogo sem interromper podemos tentar prever algumas consequências. 2 jogos, né. Vitória derrota em parte do isso você pode previa e por fim trazer dessa reflexão as contribuições na dobrou GER que vai dizer que a cultura lúdica deve ser entendida como um conjunto de procedimentos, que permitem tornar o jogo possível doutor destaque, o fato de ter acesso a uma cultura lúdica significa de escolher um certo número de referências que permite interpretar como jogo às atividades que poderiam não ser vista como trás por outras pessoas e nesse sentido diz que são raras crianças que se enganam quando se trata de discriminar no Recreio, uma briga de verdade, uma briga na 1 1 briga de brincadeira. Isso não é fácil para os adultos sobretudo para aqueles pessoas atividade cotidiana se encontra mais afastada chegamos, não dispor dessas diferenças e não poder brincar seria, por exemplo, reagir com socos verdade, um convite para uma obrigado ti. Se o jogo é uma questão de interpretação a cultura logico fornece referências, Inter subjetivas essa interpretação o que não impede evidentemente os erros de interpretação e a com por Halum dica e se poderia chamar de esquemas de brincadeiras para distinguir nas Days e regras, né. Estritas. Estreito se trata se do autor para o autor na de regras vagas de estrutura gerais imprecisas que permite organizar jogos de imitação ou de ficção e a contornar lúdica compreendi conteúdos mais precisos que vem revestir essas estruturas gerais sob a forma de um pressionar e produzem jogos particulares em função de interesse das crianças das motos da atualidade, a cultura Luti, se apodera de ele mente da cultura do meio Ambiente para crianças. até matá-lo. Aos ou, então, mais uma vez. A questão do Ambiente Inea da Cultura. Tão compor a notícia. Para isso, é preciso que você se apodera e da realidade ali daquela sociedade daquele ambiente traga isso dentro, bom ambiente escolar, né. Então a guerra e essa é a verdadeira cultura Luti. E a a cultura lúdica, você não não não tem como não associar, né. A cultura lúdica da Cultura de uma maneira geral, daquela sociedade, ele, em um e em questão é, então é porquê provavelmente você não vai conseguir atingir e os objetivos relação Jose relações e as brincadeiras relações atividades lúdicas como um todo, se você não se não houver uma interrelação entre cultura do Viet, né. Em 1 1 1 1 Chicó, né. Tosh coluna, ela precisa resgatar essa cultura com ações brincadeiras forçou jogos que são utilizados ali, em uma determinada cultura um determinado ambiente são eles. Então esse jogos precisam ser e construídos ali a escola precisa percentagem pegadas de jogos trazê-la para dentro da escola. E aí sim, a partir daí, os principais objetivos alguns a gente falou aqui vão ser alcançados com a presença da da diferente Bric aderir do jogo. Não é resumir a nossa aula de hoje, e nossa olha nessa aula nós tentamos aqui compreender que a cultura longe. E a base fundamental desenvolvimento do lazer e da recriação a cultura lote laser, né. E a recriação. São elementos principais para o desenvolvimento de uma cultura Lutti e o lúdico perde seu sentido lama se patota se for apenas assimilado Jimoh de refletir
a Al contrária cultural lúdica deverá ser criada por todos que pensam que participa de produzir estabelecidas com então uma contratura no tica ela criada por aqueles que pertenceu ambiente, ele da escola. E essa cultura lúdica vai refletir. É a cultura dele de uma maneira geral, né. a cultura da sociedade acolhe estar inserida e deixou cancha cultura lúdica e de Constituição em um espaço pedagógico. Propícia criação Iema se passam humano. Através das brincadeiras do Jose, então, os jogos que as brincadeiras são instrumentos importantes. Para o desenvolvimento dessa cultura lute, né. é por hoje é só um muito obrigado e até o nosso próximo encontro.