Avaliação 10 - Cont. Met. e Prat. de Ens. de Ciências e Educ. Ambiental

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CEL0361_A10_ 
 
Aluno: REJANE Matrícula: 
Disciplina: CEL0361 - CONT MET PRAT CIE ED Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 
 
 
1. 
 
 
Para que ocorra a aprendizagem significativa no contexto do ensino de Ciências Naturais, é CORRETO 
afirmar: 
 
 
 
O aluno deverá ser motivado a compreender como o conhecimento científico pode relacionar ao 
seu contexto moral, espiritual e cultural 
 
 
A avaliação deverá ser focada na memorização dos conceitos e é essa ação que os alunos a novas 
reflexões. 
 
 
Avaliação da aprendizagem tem caráter fundamentalmente classificatório, ou seja, ela é voltada 
para a formação global do educando. 
 
 
Classificações taxionômicas; valorização pela repetição sistemática de definições, funções e 
atribuições de sistemas vivos e não-vivos devem ser o foco da avaliação 
 
 
A avaliação deve ser feita exclusivamente por meio de provas e testes constantes que auxiliam na 
identificação de avanços e dificuldades enfrentadas pelos estudantes. 
 
 
 
2. 
 
 
Em relação a avaliação em Educação Ambiental e Ciências Naturais, a perspectiva da avaliação escolar 
tem como funções: I- possibilitar o ajuste das metodologias e estratégias de ensino às características 
dos alunos II- determinar em que medida os objetivos do planejamento de ensino foram alcançados 
III- identificar a capacidade de memorização dos estudantes. Para verificar os como raciocínios e 
operações podem ser apenas retidos na memória dos alunos. É correto afirmar: 
 
 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
 
As afirmativas II e III estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa II está correta 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
 
 
3. 
 
 
A avaliação é uma parte indissociável do ensino que se realiza de forma contínua ao longo do 
processo de aprendizagem, sendo que muitos fazem uso das notas para levar os alunos em direção ao 
aprendizado. No que se refere à avaliação da aprendizagem em Ciências: I- O aluno deverá ser 
motivado a compreender como o conhecimento científico pode relacionar ao seu contexto moral, 
espiritual e cultural. II- avaliação da aprendizagem tem caráter fundamentalmente formativo, ou seja, 
ela é voltada para a formação global do educando, para o desenvolvimento de suas capacidades III- a 
avaliação deverá ser focada na memorização dos conceitos e é essa ação que os alunos a novas 
reflexões. Logo: 
 
 
As afirmativas II e III estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa I estã correta 
 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
 
4. 
 
 
Os Parâmentos Curriculares Nacionais em Ciências Naturais preconizam em relação à avaliação: I- a 
avaliação deve considerar o desenvolvimento das capacidades dos alunos com relação à 
aprendizagem de conceitos, de procedimentos e de atitudes; II- O erro precisa ser tratado não como 
incapacidade de aprender, mas como elemento que sinaliza ao professor a compreensão efetiva do 
aluno; III- O erro faz parte do processo de aprendizagem e pode estar expresso em registros, 
respostas, argumentações e formulações incompletas do aluno. Logo, é correto afirmar: 
 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
 
 
5. 
 
 
Considerando um ensino tradicional, de posição neoliberal positivista, utiliza-se a avaliação escolar 
¿como instrumento de coerção e controle social, muitas vezes justificando-se naturalmente a seleção 
social, a discriminação e até a punição de determinados grupos."Em outro extremo desta questão está 
a 'avaliação formativa'. Esta segunda, em termos de representação social, "é muitas vezes 
percepcionada como uma modalidade de avaliação subjetiva, querendo isto significar, para alguns, 
que ela é a modalidade de avaliação menos rigorosa ou mais sujeita a fatores não controláveis por 
parte dos diferentes atores escolares." Resgatando o conceito da avaliação formativa, afirma-se que 
fazem parte de suas características ser: 
 
 
 
quantitativa, generalista, intuitiva e investigativa. 
 
 
intuitiva, investigativa, classificatória e quantitativa 
 
 
qualitativa, diagnóstica, intuitiva e investigativa. 
 
 
classificatória, generalista, intuitiva e investigativa 
 
 
classificatória, intuitiva, diagnóstica e qualitativa. 
 
 
 
6. 
 
 
A avaliação pode ser usada como modo do professor conhecer as idéias dos estudantes acerca de um 
determinado assunto que ainda será desenvolvido. Em Ciências Naturais, pode-se avaliar os alunos: I- 
de forma sistemática por meio de observações, perguntas e respostas feitas durante as aulas, 
registros realizados, etc.; II - de forma específica através de provas, pesquisas, comunicações, 
relatórios etc.; III- de forma classificatória feita exclusivamente a partir de provas e testes 
sistemáticos. Logo, é correto afirmar: 
 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa II está correta 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
 
As afirmativas II e III estão corretas 
 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
7. 
 
 
Se a avaliação é parte indissociável do ensino que se realiza de forma contínua ao longo do processo 
de aprendizagem possibilitando o ajuste das metodologias e estratégias de ensino às características 
dos alunos e determinando em que medida os objetivos do planejamento de ensino foram alcançados, 
se faz necessário avaliar tanto a aprendizagem do aluno quanto a adequação das estratégias de 
ensino utilizadas PORQUE, hoje em dia, em Ciências aceita-se a aprendizagem dos conteúdos 
construindo, reconstruindo ou desconstruindo requerendo então a implementação de: 
 
 
( )avaliação somativa. 
 
 
( ) um novo repertório de assuntos. 
 
 
( )um amplo repertório de metodologias e estratégias. 
 
 
( )ampliação do tempo escolar. 
 
 
( ) uma nova aprendizagem. 
 
 
 
8. 
 
 
Em relação a avaliação da aprendizagem dos projetos em Ciências e Educação Ambiental: I- A 
avaliação de um projeto deve se dar ao longo de sua execução II- A avaliação deve acontecer apenas 
no final do projeto através de provas e produção de textos III- A avaliação deve servir apenas para 
diagnosticar pontos positivos e negativos do projeto. Logo: 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
 
As afirmativas II e III estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa II está correta 
 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce