BEHAVIORISMO (1)

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Psicologia
Prof. Giuliano A. Gallindo
Administração e Ciências Contábeis
BEHAVIORISMO
BEHAVIOR – COMPORTAMENTO
Teoria Comportamental, Análise Experimental do Comportamento, Behaviorismo, outros.
Watson – Comportamento como objeto de estudo. Observável, mensurável. Experimentos possíveis de ser reproduzidos em qualquer condições ou sujeitos.
Estabeleceu critérios de objetividade auxiliando a Psicologia a adquirir o status de Ciência.
Watson defendia que o comportamento deveria ser estudado como função de certas variáveis do meio. – Afastamento da Psicologia Mental e de métodos subjetivos.
COMPORTAMENTO
É a interação entre o que o Sujeito faz e o Ambiente que está inserido. O Behaviorismo estuda as interações entre indivíduo e ambiente. É a unidade básica de descrição e ponto de partida para a ciência do comportamento.
S – R
Razão metodológica: Dividir o objeto de estudo;
Razão histórica: Termos que foram escolhidos primordialmente e se reproduziram
SKINNER E O BEHAVIORISMO RADICAL
Comportamento Respondente
Comportamento reflexo é o comportamento não voluntário, respostas produzidas por estímulos ambientais ou aprendidos “naturalmente”
Ex.: Sala aquecida; Trovão; Luz forte; etc.
Skinner propõe a teoria do Comportamento Operante
“inclui todos os movimentos de um organismo dos quais se pode dizer que, em algum momento, têm efeito sobre ou fazem o mundo em redor. O comportamento operante opera sobre o mundo, por assim dizer, quer direta, ou indiretamente
S (aprendizado)  R
Estímulo (com aprendizado) leva à resposta.
REFORÇO E PUNIÇÃO
Ações se mantém, ou não, devido às consequências. As consequências são denominadas reforçadoras quando aumentam a frequência de emissão das respostas que as produziram e podem ser punitivas ou aversivas (quando diminuem a frequência da resposta).
Reforço é toda consequência que diante uma resposta altera a probabilidade futura de ocorrência de resposta.
Reforço Positivo – Todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz;
Reforço Negativo – Todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou diminui.
REFORÇO
Só podemos definir um evento como reforçador quando há um aumento na frequência da resposta;
Reforçadores primários – Água, Alimento, Afeto.
Reforçadores Secundários – Está associado ao reforço primário.
Reforçadores Generalizados – Dinheiro, Aprovação social.
Reforçamento Negativo – Esquiva e Fuga
Esquiva – Ocorre quando os estímulos aversivos condicionados e incondicionados estão separados por um intervalo de tempo, permitindo que o sujeito execute o comportamento que previna a ocorrência ou reduza a magnitude do segundo estímulo.
Ex.: Raio e Trovão
Fuga – O comportamento aversivo já está em andamento quando a FUGA acontece.
Reforçamento Negativo – Esquiva e Fuga
Extinção – Ocorre quando os estímulos aversivos condicionados e incondicionados estão separados por um intervalo de tempo, permitindo que o sujeito execute o comportamento que previna a ocorrência ou reduza a magnitude do segundo estímulo.
Ex.: Raio e Trovão
Punição – O comportamento aversivo já está em andamento quando a FUGA acontece.
Reforçamento Negativo – Esquiva e Fuga
Extinção – Quando uma resposta deixa de ser reforçada.
Ex.: Parar de dar água quando a barra é apertada.
S  R  EXTINÇÃO
Punição – Consequência de uma resposta quando há apresentação de um estímulo aversivo ou remoção de um reforçador positivo presente.
Ex.: Multa de trânsito – APPs, Redes Sociais
Antigas punições escolares;
A punição geralmente leva à esquiva e fulga.
Controle de Estímulos
O meio social é fator de controle de estímulo.
Discriminação – Quando há uma resposta com um estímulo, e outra com estímulo semelhante.
Ex.: Sinal verde e vermelho
Eventos sociais
Generalização – Quando um aprendizado independente é utilizado em outras situações.
Ex.: operações matemáticas, dar e receber troco.
APLICAÇÕES.....