POSTAGEM 2 PEID

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UNIP – Universidade 
Graduação em Sociologia 
Prática de Ensino: Introdução a Docência (PE:ID) 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO “O SUCESSO DA 
MALA” 
 
 
 
Jorge Miguel Bergamo Contini. RA: 1616302 
 
 
 
 
Polo de Maringá 
2016 
 
SUMÁRIO 
 
1. O SUCESSO DA MALA ....................................................................................................... 1 
2. REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO “O SUCESSO DA MALA” ............................. 2 
3. REFERÊNCIAS ..................................................................................................................... 3 
 
 
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1. O SUCESSO DA MALA 
 
Respiro ofegante. Trago nas mãos uma pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É 
meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma professora que teve que se ausentar "por 
motivo de força maior". Entro timidamente na sala dos professores e sou encarada por todos. 
Uma das colegas, tentando me deixar mais à vontade, pergunta: 
- É você que veio substituir a Edith? 
- Sim - respondo num fio de voz. 
- Fala forte, querida, caso contrário vai ser tragada pelos alunos - e morre de rir. 
- Ela nem imagina o que a espera, não é mesmo? - e a equipe toda se diverte com a 
minha cara. 
Convidada a me sentar, aceito para não parecer antipática. Eles continuam a conversar 
como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente, toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego 
meu material e percebo que me olham curiosos para saber o que tenho dentro da mala. Antes 
que me perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de aula. Entro e vejo um montão de 
olhinhos curiosos a me analisar que, em seguida, se voltam para a maleta. Eu a coloco em 
cima da mesa e a abro sem deixar que vejam o que há lá dentro. 
- O que tem aí, professora? 
- Em breve vocês saberão. 
No fim do dia, fecho a mala, junto minhas coisas e saio. No dia seguinte, me comporto 
da mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas correm bem e sinto que conquistei a 
classe, que participa com muito interesse. Os professores já não me encaram. A mala, porém, 
continua sendo alvo de olhares curiosos. 
Chego à escola no meu último dia de aula. A titular da turma voltará na semana 
seguinte. Na sala dos professores ouço a pergunta guardada há tantos dias. 
- Afinal, o que você guarda de tão mágico dentro dessa mala que conseguiu modificar 
a sala em tão pouco tempo? 
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- Podem olhar - respondo, abrindo o fecho. 
- Mas não tem nada aí! - comentam. 
- O essencial é invisível aos olhos. Aqui guardo o meu melhor. 
Todos ficam me olhando. Parecem estar pensando no que eu disse. Pego meu material, 
me despeço e saio. 
 
2. REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO “O SUCESSO DA MALA” 
 
A narrativa “O sucesso da mala” conta a história de uma professora que vai pela 
primeira vez para a sala de aula atender a uma substituição. Junto com seus pertences, a 
personagem leva consigo uma maleta misteriosa, cujo conteúdo não é revelado até o final da 
narrativa. Durante as aulas, a professora usa a maleta como artifício para manter a atenção dos 
alunos, considerados indisciplinados pelos demais professores. Ao final a protagonista revela 
que a maleta na verdade está vazia. 
Esse texto nos permite analisar alguns pontos: como deveremos proceder na acolhida 
de nossos alunos e novos colegas de trabalho? Como um professor deve agir para cativar seus 
alunos? O que é o melhor de um professor? 
Para pensar essas questões podemos retornar mais uma vez no texto “Professores 
reflexivos” de Isabel Alarcão, onde ela também discute acerca da receptividade de um 
ambiente escolar. A escola para sua maior receptividade deve ser um ambiente acolhedor, não 
só para os novos alunos, mas também para novos professores e funcionários. Para que isso 
aconteça é necessária uma noção básica de empatia. Saber se colocar no lugar do outro. 
Entender os diferentes lugares sociais de onde esses indivíduos vêm, saber como é sua 
história. 
Tal habilidade não é algo inato ao ser humano, mas deve ser construída através de 
observação e um exercício diário de humildade. Lembrando sempre que o processo de ensino-
aprendizagem só ocorre em sua plenitude quando o ambiente é seguro e acolhedor. 
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Somando-se a isso, vemos que além de criar esse ambiente receptivo, outra função do 
educador é a de cativar o aluno para o conhecimento. A professora da crônica usa uma mala 
vazia que desperta a curiosidade dos alunos sobre seu conteúdo, entretanto, o professor tem 
uma “mala misteriosa” muito mais intrigante que é sua bagagem de conhecimento. 
Ao apresentar os conteúdos uma boa forma cativante, mostrar que aqueles elementos, 
apesar de parecerem desconexos e distantes, fazem parte da vida cotidiana, assim o educador 
traz o conteúdo para a realidade do aluno, faz com que ele crie empatia por aquela disciplina e 
a internalize. Dessa forma o conhecimento passa a fazer parte da pessoa. 
O conhecimento, essa é a melhor parte do professor. Ao final da narrativa a 
personagem faz a seguinte referência: Eis o meu segredo. É muito simples: só se vê bem com 
o coração. O essencial é invisível aos olhos. (...) Tu te torna eternamente responsável por 
aquilo que cativas. Essa frase do escritor francês Antoine de Saint-Exupéry dita no livro “O 
Pequeno príncipe” mostra que não importa os artifícios ou “malas” utilizadas, o que importa é 
o conhecimento que foi internalizado, o laço que foi criado com o educando, e isso é o 
invisível. Isso é o que realmente vai fazer a diferença. 
 
3. REFERÊNCIAS 
 
MEYER, Cybele. O sucesso da Mala. Disponível em: 
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/sucesso-mala-634205.shtml Acessado em 16 
de maio de 2016 às 10h35. 
SAINT-EXUPÉRY, Antoine. O Pequeno Príncipe. São Paulo: Editora Agir, 2015. 
SILVA, Wanderlei Sergio da. Prática de Ensino – Introdução a docência. São Paulo: 
Editora Sol.