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 CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
Simulado: SDE0062_SM_201502020688 V.1 
Aluno(a): RENATA DE CARVALHO SOARES Matrícula: 201502020688 
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 21/11/2016 11:29:47 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201502107012) Pontos: 0,1 / 0,1
Na perspectiva da Corporeidade podemos afirmar que o movimento humano é:
a ação mecânica do sistema muscular em resposta às solicitações do ambiente.
caracteriado pelo deslocamento do corpo pelo espaço.
a ação intencional do indivíduo na sua relação com o ambiente a sua volta.
produto da ação de mecanismos perceptivos que ocorre no Sistema Nervoso Central. 
resultante da ação do sistema muscular não sendo afetado pro fatores externos.
Gabarito Comentado.
2
a
 Questão (Ref.: 201502105747) Pontos: 0,1 / 0,1
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: 
A Motricidade Humana não é apenas movimento, mas sim a transformação que o homem realiza, consciente e 
livremente em si mesmo e no mundo que o rodeia por meio do movimento. Constituindo um processo adaptativo e 
readaptativo.
Baseado neste conceito, nas avaliações das aulas de Educação Física na escola o Professor deve: 
Avaliar o aluno conforme os quesitos selecionados pelo professor no início do ano, compreendendo que 
não pode haver mudanças durante o processo; 
Avaliar o aluno conforme a construção de movimentos corporais livres, na qual o professor pouco pode 
influenciar; 
Avaliar o aluno conforme as habilidades físicas demonstradas buscando um nivelamento de toda turma; 
Avaliar o aluno conforme seu próprio desenvolvimento, levando em consideração a individualidade 
corporal de cada um;
Avaliar o aluno compreendendo que ele pode alcançar com máximo empenho os objetivos propostos;
3
a
 Questão (Ref.: 201502107393) Pontos: 0,1 / 0,1
A partir de Manuel Sérgio, passamos a considerar que a motricidade humana faz uma abordagem do homem 
enquanto totalidade em permanente reconstrução e enfoca o movimento como fruto das carências humanas, ou 
seja o homem age porque não está satisfeito com uma determinada circunstância. Considerando que o objeto de 
estudo da Educação Física é o movimento humano consciente, leia as afirmativas abaixo: 
I. A Educação Física é uma construção social tal como a noção de corpo difundida por seus profissionais. 
II. Apesar de os seres humanos possuírem características comuns em qualquer parte do mundo, existem aspectos 
culturais que fazem com que se diferenciem entre si.
III. O controle sobre o corpo é necessário para a existência da cultura.
IV. O controle sobre o corpo se dá apenas pela imposição de regras que controlam os instintos naturais.
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21/11/2016http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp
Está correto, apenas, o contido em 
I, II e III. 
I. 
III e IV.
I e II.
II, III e IV.
Gabarito Comentado.
4a Questão (Ref.: 201502630886) Pontos: 0,1 / 0,1
A psicomotricidade defende uma ação educativa que deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos e das 
atitudes corporais da criança. A educação psicomotora refere-se à formação de base indispensável a todo ser 
humano, seja ele normal ou portador de necessidades especiais, para assegurar o desenvolvimento funcional e a 
interação com seu semelhante. A perspectiva da psicomotricidade está na proposição de um modelo pedagógico 
fundamentado na interdependência:
dos fatores exógenos atuantes no psiquismo humano.
da razão, emoção e ambição positiva.
dos aspectos biológicos, culturais e racionais.
do desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo.
social, econômica e política do indivíduo na sociedade.
5a Questão (Ref.: 201502105810) Pontos: 0,1 / 0,1
"O corpo é o primeiro lugar onde a mão do adulto marca a criança, ele é o primeiro espaço onde se impõe os 
limites sociais e psicológicos que foram dados a sua conduta, ele é o emblema onde a cultura vem inscrever seus 
signos como também seus brasões. (VIGARELLO, 1978, p.9)"
Na Idade contemporânea, a partir do séc. XIX, as atividades ginásticas tornam-se fundamentais para desenvolver e 
treinar corpos mais fortes, sadios e virtuosos. A respeito deste período marque a alternativa verdadeira: 
O objetivo da ginástica alemã de Friederich Ludwing Jhan era massificação da ginástica artística, buscando 
construir uma potência mundial neste esporte; 
A ginástica higienista tratava de noções de higiene, aulas de como limpar-se, escovar os dentes, entre 
outros hábitos de higiene pessoal eram treinados. Não havia nenhum tipo de exercício físico. 
A escola Inglesa baseava-se em um método ginástico inspirado nas lutas, o que pode ser verificado nos 
dias de hoje; 
Inúmeros métodos ginásticos surgiram, porém na atualidade não se verifica a herança de nenhum destes 
métodos; 
A ginástica científica valorizava principalmente a pesquisa, a medição, a classificação e comparação, 
proporcionando o desenvolvimento da Anatomia e Fisiologia;
Gabarito Comentado.
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