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	  PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
	
	  
	
	 
	Desempenho: 0,5 de 0,5
	Data: 26/11/2016 11:29:22 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407223408)
	4a sem.: Planejamento Participativo
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O trabalho coletivo é muito importante na construção do Projeto Pedagógico, é principalmente que contemple todos segmentos da escola. Par tanto é fundamental que não percam de vista a necessidade de identificação dos responsáveis por determinadas ações assumidas no coletivo. Neste sentido os pensadores modernos defendem que: 
		
	
	professores regentes, funcionários, pessoal administrativo, os alunos e suas famílias devem assinar um documento se comprometendo a cumprir suas responsabilidades e ações. 
	
	a direção envie uma carta aos pais solicitando que eles cobrem diretamente dos professores, funcionários e do pessoal administrativo o cumprimento das suas tarefas. 
	
	a SEE fique alerta ao que acontece nas escolas para garantir que as ações sejam definidas e encaminhadas, conforme a determinação da SEE. 
	
	todos os envolvidos devem discutir e avaliar periodicamente como as ações estão sendo encaminhadas e, se necessário, retomá-las, corrigindo o seu fluxo e verificando sua viabilidade. 
	
	os gestores da unidade de ensino determinem se as ações definidas como prioridades pelos segmentos são realmente viáveis e garantir seu encaminhamento através de sua autoridade. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407839090)
	6a sem.: Aula 5: O Projeto Político-pedagógico: construindo caminhos na escola
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O espaço dedicado à concepção e elaboração do Projeto Político-Pedagógico pode ser um espaço para transformar a escola, desta forma, essa construção pode ser um momento de:
		
	
	Reflexão e mudança nas políticas definidas pelo sistema.
	
	A gestão assumir o seu papel sendo a única responsável na definição da proposta da escola. 
	
	Negar as escolhas feitas anteriormente e partir para o novo. 
	
	Pensar a estrutura de poder na escola, dando ênfase às hierarquias existentes. 
	
	Reflexão, debate, confronto de ideias e definição coletiva dos caminhos e alternativas para o todo da escola.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407839064)
	5a sem.: Aula 4: PLANEJAMENTO E GESTÃO - uma relação produtiva
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	As formas de gestão são variáveis e também determinantes do clima organizacional, podemos citar, pelo menos, duas formas, que são facilmente encontradas nas escolas, são elas: 
		
	
	Gestionária e participativa. 
	
	Reflexiva e de autoria. 
	
	Autoritária e participativa.
	
	Participativa e comum. 
	
	Reverente e autoritária.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407340831)
	9a sem.: O Projeto Político Pedagógico: construindo caminhos na escola III
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Tanto o Marco Referencial quanto o diagnóstico são elementos considerados fundamentais na elaboração da Programação. A Programação, dentro de um plano, pode ser definida como: 
		
	
	Concretização dos desejos da comunidade.
	
	A proposta de sonhos para alcançar a realidade.
	
	Concretização dos desejos da comunidade associado à definição do marco referencial da escola.
	
	A identificação das necessidades da instituição.
	
	Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407369590)
	8a sem.: Aula 7
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Como uma das etapas da Programação temos as Determinações, que podem ser definidas como: 
		
	
	Os equipamentos e os recursos didáticos necessários. 
	
	Afirmação da dimensão ética e política de todo o processo educativo.
	
	Estão relacionadas às rotinas, atividades que se repetem com frequência. 
	
	Expressam atitudes, comportamentos, têm um caráter mais estratégico.
	
	Normas ou comportamentos que devem fazer sentido para todos os envolvidos e na perspectiva de responder às necessidades do bom funcionamento da escola. 
		
	
	
	 
	
	Período de não visualização da prova: desde até .
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