PROVA PLANEJAMENTO ESCOLAR

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Disciplina:  PLANEJAMENTO ESCOLAR
	Avaliação:  CEL0360_AV_201308281897      Data: 24/11/2016 08:31:21 (A)      Critério: AV 
	Aluno: 201308281897 - GILVANETE SILVA DE CARV ALHO 
	Professor:
	DALTA BARRETO MOTTA
	Turma: 9006/AB
	Nota da Prova: 7,0      Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2 
	
	 1a Questão (Ref.: 210035)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Considere as concepções pedagógicas sobre planejamento escolar, analise a afirmativa, Concorde discorde apresentando, pelo menos, dois argumentos. - Os planos escolares bem estruturados e adequados à realidade podem elaborados sem conhecimentos técnico-pedagógicos.
		
	
Resposta: não,porque precisamos de conhecimentos técnicos para coloca-lo em prática,um depende do outro , sendo assim eles caminham lada a lado.
	
Gabarito: Discorda porque: - Os planos de ensino devem apresentar de modo organizado e sistemático as intenções a curto, médio e a longo prazo. - O diagnostico da realidade é importante mas precisa ser sistematizado pela equipe escolar. - Os conhecimentos técnicos devem ser aplicados na elaboração dos planos escolares. - os planos de ensino devem incluir elementos básicos como objetivos, conteúdos selecionados, critérios de avaliação e previsão de recursos e meios. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em uma entrevista publicada pela Revista Nova Escola o professor Celso Vasconcelos responde a seguinte pergunta: ¿Por onde se deve começar um bom planejamento¿
Lendo a resposta do professor apresente um argumento que reforce ou critique a ideia defendida por ele.
 
Resposta de Celso Vasconcelos:
 Depende muito da dinâmica dos grupos. Existem três dimensões básicas que precisam ser consideradas no planejamento: a realidade, a finalidade e o plano de ação. O plano de ação pode ser fruto da tensão entre a realidade e a finalidade ou o desejo da equipe. Não importa muito se você explicitou primeiro a realidade ou o desejo. 
REVISTA NOVA ESCOLA- Entrevista com o professor Celso Vasconcellos acessada em 23/08/2013
		
	
Resposta: concordo com o professor , devemos elaborar nosso planejamento visando sempre a realidade e finalmente executa-lo de maneira coerente. porque sem planejamento não chegaremos a lugar nenhum , tudo em nossa vida tem que se planejado, ele e que move os nossos enteresses ou seja o futuro.
	
Gabarito: A resposta pode variar, mas pode girar em torno das seguintes ideias. 1-Para reforçar o argumento do autor pode-se dizer que a equipe escolar deve estar consciente que deve realizar as três dimensões, mas pode decidir por qual começar porque elas não são etapas sucessivas. Pode inclusive agir no sentido de estabelecer uma dinâmica de interligar as dimensões e ir fazendo paralelamente as três dimensões. 2-Uma crítica possível seria dizer que o grupo pode perder o foco e não realizar a interligação necessária ao bom êxito do planejamento ou tender a passar de forma muito rápida nos dois primeiros momentos (realidade x desejo) e ir diretamente para o plano de ação definindo as atividades e estratégias a serem realizadas. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 237821)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Assinale a alternativa correta. Segundo nossos estudos, podemos afirmar que descrédito presente entre os professores, sobre a ação de planejar, se deve em parte ao (a): 
		
	
	Carência de intencionalidade pedagógica nas equipes docentes. 
	
	Baixo nível de competência técnica dos gestores. 
	
	Herança do tecnicismo educacional. 
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação
	
	Falta de interação professor-aluno. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 123747)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Com relação a Planejamento é correto afirmar que é: 
		
	
	Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento
	
	Uma prática a ser realizada sem modificação
	
	Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema
	
	Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento
	
	Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 116031)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Cada escola tem o seu processo de desenvolvimento no que diz respeito à participação da comunidade. Muitas delas, seguem uma orientação de conduzir seu planejamento de forma participativa a fim de congregar todos os participantes do processo de planejamento, tomada de decisão e execução nas instituições escolares. Das alternativas abaixo, marque a única que NÃO representa uma vantagem de fazer um planejamento participativo na gestão escolar. 
		
	
	A probabilidade de concretização é maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.
	
	O que se privilegia é o plano escrito e não o processo que é desenvolvido.
	
	Há motivação pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos da escola.
	
	O sujeito da reflexão é também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto, possibilitando-se o crescimento didático, da autonomia e da solidariedade. 
	
	Da participação dos diferentes atores, haverá muito maior diálogo e conhecimento sobre as necessidades da escola.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 266613)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	(ENADE 2003-adaptada) Marque a resposta certa: Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola: 
		
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola. 
	
	realiza seminários com a comunidade para apresentação das concepções de ensino, sob orientação de profissional por ela cuidadosamente selecionado.
	
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola. 
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos. 
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando previamente a pauta de discussão. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 122129)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O Projeto Político Pedagógico da escola pode ser elaborado com base em diversos roteiros e metodologias. No livro "A prática do planejamento participativo", Danilo Gandin, detalha o roteiro que vem usando nas escolas onde atuou como consultor. Aponta como as etapas necessárias ao projeto as seguintes: 
		
	
	elaborar o marco referencial, o diagnóstico e a programação que será desenvolvida;
	
	elaborar a missão, o diagnóstico e a programação;
	
	estabelecer a missão, as metas e os objetivos da escola;
	
	estabelecer o marco referencial, a missão e o diagnóstico.
	
	elaborar o marco referencial, as metas e os objetivos da escola;
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 210044)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Segundo Danilo Gandin, o planejamento político social ou estratégico e o planejamento operacional ¿têm igual importância no processo de construção de uma realidade e devem interligar-se, para que se possa definir para onde se quer ir e para que se realizam ações para aproximar, cada vez mais a realidade que se tem àquela que se pensou.¿ ( p.55) Existe diferença entre o planejamento operacional e o planejamento estratégico, a alternativa que apresenta a CARACTERÍSTICA mais ESPECÍFICA do planejamento operacional é:
		
	
	Concebe visões globalizantes do que pretende alcançar. 
	
	Seu foco essencial é a execução e o funcionamento. 
	
	Propõe finalidades a médio e longo prazo.
	
	Tem o plano como expressão maior.
	
	É recomendadoem épocas de crise. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 743386)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O plano anual deve ser problematizado e incorporado ao fazer do professor de modo crítico, onde ele possa tornar possível a observação de limites e possibilidade. Por este motivo, nesse momento, o professor precisa: 
		
	
	Programar as ações docentes.
	
	Utilizar somente a avaliação sistemática. 
	
	Pesquisar em diferentes fontes, fazendo constantes revisões. 
	
	Fazer a previsão dos momentos de pesquisa e reflexão.
	
	Conquistar os sonhos e ideais traçados. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 805473)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Observe a afirmativa: O plano anual dos diferentes anos do primeiro segmento do ensino fundamental vai tratar de modo articulado todas as disciplinas que fazem parte desse segmento. Isso significa dizer:
		
	
	Que deve haver planejamento de cada disciplina separadamente. 
	
	Que no primeiro segmento do ensino fundamental, o planejamento das atividades ocorre de maneira interdisciplinar. 
	
	Que deve haver articulação no planejamento das ações, dede que não se perca a essência de cada disciplina. 
	
	Que não tem como separar as disciplinas no primeiro segmento do ensino fundamental. 
	
	Que não deve estar articulado por áreas de saberes.