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Avaliação: CEL0101_AV1_201608197158 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201608197158 - MAYKELL D ANGELO RIBEIRO DE SOUZA Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9044/BR Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: Data: 12/10/2016 20:21:52 1a Questão (Ref.: 201608456464) Pontos: 1,0 / 1,0 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: uma civilização perdida. um país de Ásia. uma ilha do Pacífico. um país da América Latina um país de América do Norte 2a Questão (Ref.: 201608456342) Pontos: 1,0 / 1,0 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: Trufa Truta Trato Fraco Fruta 3a Questão (Ref.: 201608837147) Pontos: 1,0 / 1,0 A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS. Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português. Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza. 4a Questão (Ref.: 201608454934) Pontos: 1,0 / 1,0 Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: Tamanho Orientação Dinamização Largura Volume 5a Questão (Ref.: 201608827104) Pontos: 1,0 / 1,0 Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica: Que as oportunidades serão as mesmas para todos. Que todos os cidadãos serão homogêneos. Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. Que todos tem as mesmas necessidades. 6a Questão (Ref.: 201608827116) Pontos: 1,0 / 1,0 A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: Língua Brasileira de Sinais Língua Gestual Brasileira Linguagem Brasileira de Sinais Linguagem Gestual Brasileira Língua de Sinais Kaapor 7a Questão (Ref.: 201608837198) Pontos: 1,0 / 1,0 O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS: Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS. O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. 8a Questão (Ref.: 201608451402) Pontos: 1,0 / 1,0 As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 9a Questão (Ref.: 201608837763) Pontos: 1,0 / 1,0 A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: Modalidade oral-espacial. Modalidade visual-espacial. Modalidade motora-manual. Modalidade visual-auditiva. Modalidade oral-auditiva. 10a Questão (Ref.: 201608455002) Pontos: 1,0 / 1,0 As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009) Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar. Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos. Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista. Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua. Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
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