Didática exercício aula 8

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
		
		
	
	Fechar 
	
	
		  DIDÁTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0304_EX_A8
	
	Aluno(a): 
	Data: 25/05/2016 09:17:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201505351718)
	Fórum de Dúvidas (11)       Saiba (0) 
	
	Cada vez mais nos deparamos com a denúncia de uma educação desvinculada da vida, abstrata, passiva, na medida em que o aluno não é incluído no processo de aprendizagem, pois o único conhecimento que é legitimado é do professor. Isso significa dizer que o professor adota como modelo de ensino a pedagogia tradicional, logo, sua estratégia de ensino predominante mencionada em seu planejamento é a aula expositiva. Na prática, trata-se do professor ser considerado:
		
	
	o mediador dos saberes
	
	o desmistificador dos fatos
	
	o transmissor do conteúdo
	
	o articulador entre teoria e prática
	
	o problematizador da ciência
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504701344)
	Fórum de Dúvidas (11)       Saiba (0) 
	
	(ENADE-2008) Considere as descrições que se seguem. 
Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos de trabalho, com integração entre disciplinas, e os laboratórios de informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos. 
Escola Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, com horários e espaços bem definidos para as atividades, e os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos. 
Escola Z: Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos científicos sejam imediatamente incorporados. 
Qual das análises faz uma relação coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se referem? 
		
	
	As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no multiculturalismo, pois o tratamento dado ao uso de recursos tecnológicos está associado à diversidade.
	
	Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é reflexo da pluralidade cultural contemporânea, ao passo que o modo como a tecnologia é adotada remete a um modelo tecnicista.
	
	Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo no processo de aprendizagem e a contribuição do uso consciente de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
	
	Na escola Y trabalham segundo a perspectiva da interdisciplinaridade e na escola Z a formação crítica e consciente acerca dos fatos é valorizada.
	
	As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos tecnológicos são utilizados para a formação continuada de alunos e professores.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504701205)
	Fórum de Dúvidas (11)       Saiba (0) 
	
	(CETRO/SP- 2008) Para Candau (2002), vem crescendo a consciência da positividade do caráter multicultural de cada país do continente latino-americano. Daí decorre a importância da educação intercultural para a afirmação de sociedades democráticas e igualitárias. Todavia, a perspectiva de interculturalidade apresenta uma grande complexidade, não pode ser trivializada. Nessa direção, a autora defende que esse processo é 
		
	
	uma preocupação apenas das disciplinas afins, como Sociologia, Filosofia, Língua Materna e Educação Artística. 
	
	sempre inacabado, visando uma relação dialógica entre culturas e grupos involucrados. 
	
	mediado por um currículo específico e exclusivo para determinados subgrupos no interior da escola. 
	
	determinado pelos órgãos competentes, devendo a escola cumprir o planejamento educacional, independente do planejamento da escola.
	
	realizado, essencialmente, por meio de apresentações de danças, músicas e outros aspectos das diversas culturas. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504701191)
	Fórum de Dúvidas (11)       Saiba (0) 
	
	Em sala de aula, o professor deve buscar o reconhecimento das diferenças e, a partir desse reconhecimento, desenvolver variadas estratégias que promovam o encontro e estimular a curiosidade dos alunos para observação de outros modos de vida. Dessa forma estamos falando de um professor:
		
	
	Que desenvolve o olhar do aluno para a diversidade, buscando separar a melhor cultura
	
	Que evita falar nos conflitos para não tumultuar a aula
	
	Preparado para agir em contexto de diversidade
	
	Que trabalha a diferença no sentido de uniformizar a turma
	
	Que busca a neutralidade na sala de aula
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504701163)
	Fórum de Dúvidas (11)       Saiba (0) 
	
	A diversidade se torna problema para o professor se ele:
		
	
	Quiser ensinar tudo a todos da mesma forma.
	
	mediar as relações e os saberes.
	
	Utilizar essa diversidade para alcançar os objetivos.
	
	For capaz de conferir sentido ao diverso.
	
	Estabelecer ritmos diferenciados de ensino.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201505351531)
	Fórum de Dúvidas (11)       Saiba (0) 
	
	A aula expositiva proclamada como técnica predominante na pedagogia tradicional implica em trazer informação e respostas para os alunos. Isso significa dizer que o professor:
		
	
	incentiva a construção do conhecimento
	
	contextualiza o ensino
	
	estabelece formalmente o conhecimento
	
	reflete sobre o sentido do aprendizado
	
	problematiza o objeto de estudos
	
	Gabarito Comentado
	
	
	Fechar 
	
Parte inferior do formulário