ATIVIDADE AOL 2 politicas publicas e educação UNINASSAU

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Pergunta 1 politicas publicas e educação
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Educação Superior na LDB/96 abrange na referida lei:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Cursos sequenciais por campo do saber, cursos de graduação, cursos de pós-graduação e cursos de extensão.
	Respostas:
	a. 
Cursos de graduação, cursos de pós-graduação e cursos preparatórios de acesso à universidade.
	
	b. 
Cursos sequenciais por campo do saber, cursos de graduação, cursos de pós-graduação e cursos de extensão.
	
	c. 
Cursos de atualização, cursos tecnológicos e cursos de pós-graduação.
	
	d. 
Cursos profissionalizantes de nível técnico, cursos e extensão e cursos sequenciais.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto à Lei n° 9.394/96 (LDB) atualizada pela Lei 11.741/2008, no que se refere à Educação Profissional e Tecnológica, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
A formação inicial e continuada ou qualificação profissional, educação profissional técnica de nível médio e educação profissional e tecnológica de graduação e pós-graduação.
	Respostas:
	a. 
Educação profissional técnica de nível médio, EJA e qualificação profissional.
	
	b. 
Educação profissional técnica de nível médio, educação profissional tecnológica de graduação e formação básica para o trabalho.
	
	c.
A formação inicial e continuada ou qualificação profissional, educação profissional técnica de nível médio e educação profissional e tecnológica de graduação e pós-graduação.
	
	d. 
Deve ser articulado com o Ensino Fundamental.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto às concepções de educação, relacione as colunas e marque a alternativa com a sequência correspondente.
( 1 ) Humanista Tradicional
( 2 ) Humanista Moderna
( 3 ) Analítica
( 4 ) Dialética
(   ) Essa concepção reconhece a educação a partir do conjunto das relações sociais do indivíduo, vistos dentro de um contexto histórico;
(   ) Enxerga a educação a partir de uma visão pré-concebida do homem, algo que não se pode mudar;
(   ) Afirma que “a existência do homem precede sua essência, resultando daí seu conceito de homem;
(   ) A função da Filosofia da Educação é efetuar a análise da lógica da linguagem educacional e de que essa relação vem de um contexto linguístico e não um contexto social, político e econômico.
A sequência CORRETA é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
4, 1, 2 e 3
	Respostas:
	a. 
3, 4, 1 e 2
	
	b. 
4, 1, 2 e 3
	
	c. 
2, 3, 1 e 4
	
	d. 
1, 3, 4 e 2
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	O processo de escolarização do Brasil se iniciou com os jesuítas através de um método de ensino característico, o Ratio Studiorum. Acerca da educação jesuítica no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Considera-se em toda a escolarização, a valorização da explicação da matéria pelo professor e da repetição e reprodução desses conteúdos pelos alunos.
	Respostas:
	a.
Considera-se em toda a escolarização, a valorização da explicação da matéria pelo professor e da repetição e reprodução desses conteúdos pelos alunos.
	
	b. 
Desde o início da escolarização, esse estudo destina-se aos índios, aos filhos dos colonos e as meninas.
	
	c. 
Ignora-se, no processo de escolarização, a memorização e a hierarquia na organização dos estudos.
	
	d. 
Limita-se ao ensino da leitura e da escrita.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa CORRETA que informa o que era o método Lancaster, adotado no período do Brasil Império:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Um aluno mais adiantado ensinava aos demais alunos e durou cerca de quinze anos.
	Respostas:
	a. 
Foi um método utilizado apenas no Brasil.
	
	b. 
Um aluno mais adiantado ensinava aos demais alunos e durou cerca de quinze anos.
	
	c. 
Todos os alunos tinham a mesma participação em sala de aula, pois se tratava de uma educação democrática.
	
	d. 
Foi um método que durou cerca de cinco décadas no Brasil.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Analise as alternativas e marque a sequência correspondente.
I - Os anos de chumbo (1964-1984) marcaram, muitas vezes de sangue, todos os setores da sociedade brasileira. Na educação não foi diferente. Os tímidos progressos apresentados foram barrados durante a ditadura;
II – Quando os militares assumiram o poder, substituíram as classes sociais que poderiam transformar a sociedade através da educação, retirando a oportunidade de participação do povo nesse processo;
III - As heranças deixadas pelo regime são muitas. O abismo entre o ensino público e o privado, onde o regime sucateou as instituições públicas, injetando milhões no ensino particular, gerando uma desigualdade facilmente vista na sociedade brasileira.
Estão CORRETAS:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
Apenas I
	
	c. 
I, II e III
	
	d. 
I e III
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a Reforma Capanema, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Tratava acerca das transformações no sistema educacional brasileiro, em 1942, por Gustavo Capanema, Ministro da Educação e Saúde da época.
	Respostas:
	a. 
Uma série de mudanças educacionais, promovidas por Getúlio Vargas no seu segundo mandato, em 1952.
	
	b. 
Deu origem a Lei de Diretrizes e Bases vigente na educação brasileira.
	
	c.
Tratava acerca das transformações no sistema educacional brasileiro, em 1942, por Gustavo Capanema, Ministro da Educação e Saúde da época.
	
	d. 
O objetivo dessa reforma foi a transformação do ensino do segundo grau, com a exclusão das escolas profissionalizantes, em 1981.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Analise as alternativas e marque a sequência correspondente.
I - O MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização) foi uma ação do Estado Brasileiro durante a ditadura militar, priorizou promover a formação de professores alfabetizadores;
II – Foi uma campanha da rádio brasileira para promover a alfabetização no país;
III – Sem proposta pedagógica, onde a maior preocupação era ensinar a ler e a escrever, sem relacionar os estudos com o dia a dia do educando, sem contextualização. Em quase 20 anos de programa, os índices de analfabetismo reduziram apenas 10%, passando de 35% para 25%.
Estão CORRETAS:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas III
	Respostas:
	a. 
Apenas III
	
	b. 
Apenas I
	
	c. 
I e II
	
	d. 
II e III
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto à luta pela democratização da educação escolar no país, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
A universalização ao acesso e a presença de todas e todos os cidadãos na escola, foi uma reivindicação já alcançada no final do século XX.
	Respostas:
	a. 
A inclusão de pessoas com necessidades especiais ao sistema público de ensino tem sido uma luta constante pela democratização escolar.
	
	b.
A universalização ao acesso e a presença de todas e todos os cidadãos na escola, foi uma reivindicação já alcançada no final do século XX.
	
	c. 
As reivindicações iniciadas no início do século XX tinham como base a escola, laica, obrigatória, gratuita e mista.
	
	d. 
Defesa pela Educação de qualidade, pública e gratuita, ganhou forças através das políticas publicas no final do século XX.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com a LDB, existem no Brasil dois níveis de ensino: a educação básica e o ensino superior. Tendo em vista essa classificação, identifique as orações como falsas ou verdadeiras e depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) A Pós-graduação é um nível criado recentemente na educação brasileira, ainda em fase de regulamentação.( ) O Ensino fundamental é divido em séries iniciais e séries finais, sendo as duas etapas obrigatórias.
( ) A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e está subdividida em dois níveis: creche e pré-escolas.
A sequência CORRETA é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
F-V-V.
	Respostas:
	a. 
F-V-V.
	
	b. 
F-V-F.
	
	c. 
V-V-V.
	
	d. 
F-F-F.