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FUNDAMENTOS GINÁSTICOS – HISTÓRIA DA GINÁSTICA Prof. Ms. Luize Moro Termo :GINÁSTICA “Arte de exercitar o corpo nu”. Origem na Grécia Gymnikos, é relativo aos exercícios do corpo; Gimn(o), traduz a ideia de nu, não coberto, que se limita ser alguém ou alguma coisa, puro e simples, sem acessórios ou sem modificações. (SOARES, 1998, p. 20 apud LORENZINI, 2005) Inspirada no ideal grego de harmonia entre corpo e espírito. O conhecimento humano é histórico e socialmente construído. Para compreendermos melhor a ginástica hoje, seus sentidos e significados atuais, é necessário entendermos como se deu o processo de construção desta atividade corporal. Manifestação da Cultura Corporal HISTÓRIA A história da ginástica confunde-se com a história do homem. PRÉ HISTÓRIA Desenvolver seu corpo através do exercício físico era uma questão de sobrevivência. NA ANTIGUIDADE Na Antiguidade, principalmente no Oriente, os exercícios físicos aparecem nas várias formas de luta, na natação, no remo, no hipismo, na arte de atirar com o arco, como exercício utilitários, nos jogos, nos rituais religiosos e na preparação guerreira de maneira geral. GRÉCIA ANTIGA Na Grécia nasceu o ideal da beleza humana, a prática do exercício físico era altamente valorizada como educação corporal. Em Roma, o exercício físico tinha como objetivo principal a preparação militar e num segundo plano a prática de atividades desportivas como as corridas de carros e os combates de gladiadores que estavam sempre ligados as questões bélicas. ROMA ANTIGA IDADE MÉDIA Na Idade Média os exercícios físicos foram a base da preparação militar dos soldados, que durante os séculos XI, XII e XIII lutaram nas cruzadas empreendidas pela igreja. Entre os nobres eram valorizadas a esgrima e a equitação como requisitos para a participação nas lutas e torneios, jogos que tinham como objetivo “enobrecer o homem e fazê-lo forte e apto”. NO SÉCULO XIX SURGEM AS ESCOLAS, MÉTODOS DE GINÁSTICA NA EUROPA: *Escola Alemã; *Escola Sueca; *Escola Francesa; *Escola Inglesa ESCOLA ALEMÃ REPRESENTANTE: GUTHS MUTHUS; Incentivava a busca pela defesa do território (batalhas); Buscava a purificação da raça e preparação para o trabalho; Preocupação com o corpo da mulher (preservação da raça); Utilizado como padrão pelo exército brasileiro de 1870 até 1912, quando o francês o substitui. ESCOLA SUECA REPRESENTANTE: PER HENRIK LING A Suécia estava devastada pela guerra , e a ginástica foi utilizada como artifício para elevar o moral e a saúde do povo (principalmente livrando do alcoolismo e tuberculose). Caráter médico-higienista; Necessidade de força de trabalho; Teve como base o uso de aparelhos – espaldar, plinto e banco sueco; Chegou as escolas brasileiras em 1901. ESCOLA FRANCESA REPRESENTANTE: FRANCISCO AMOROS Valores relacionados ao desenvolvimento físico, mental e amor a pátria; Todo homem tem direito à educação – ginástica não era exclusividade militar; Implantado no Brasil em 1912; Influenciou fortemente a Educação Física brasileira. ESCOLA INGLESA REPRESENTANTE: BADEN POWELL Baseava-se nos jogos e no esporte; Escotismo: atividades na natureza; 3 objetivos Psico-físico: equilíbrio e dos sentidos; Moral: busca do auto controle e respeito as regras; Social: organização e direção para vida futura. SEMELHANÇAS... Regenerar a raça – promover saúde Desenvolver coragem, força para servir a pátria nas guerras e na indústria Desenvolver a moral O exercício físico na Idade Moderna passou a ser altamente valorizado. Agente de educação. Pedagogia, fisiologia, sociologia. - Agente Educativo - Fator de Saúde - Formador moral e cívico IDADE MODERNA É GINÁSTICA ATUALMENTE? Segundo Pérez Gallardo, 2002 “Ginástica é qualquer ação repetitiva com o objetivo de melhorar a aptidão física e\ou a execução de uma habilidade”. (Dicionário Crítico de Educação Física) “Arte ou ato de exercitar o corpo para fortifica-lo e dar-lhe agilidade (Dicionário Aurélio) Toda ginástica é uma atividade física, mas nem toda atividade física é ginástica. EXEMPLO: Tomar banho Malhar na academia As duas são atividades físicas porque ambas são atividades corporais que há gasto de energia. Agora, só malhar na academia é ginástica. PORQUE? Para que a atividade seja considerada ginástica, segundo Pérez Gallardo, ela precisa ser uma atividade repetitiva e que tenha o objetivo de melhorar a aptidão física e\ou a execução de uma habilidade. Tomar banho é uma atividade física e de certa forma repetitiva, mas não tem o objetivo de melhorar a aptidão física e\ou a execução de uma habilidade, por isso não é ginástica. O QUE VOCÊS ACHAM? “uma atividade repetitiva e que tenha o objetivo de melhorar a aptidão física e\ou a execução de uma habilidade”. O ESTABELECIMENTO DE UM ÚNICO CONCEITO RESTRINGE A COMPREENSÃO DESTE UNIVERSO. Visão limitada onde o aspecto relativo a formação física é ressaltado em detrimento dos demais A ginástica chega aos nossos dias com o acúmulo de conhecimentos e práticas desenvolvidos pela humanidade ao longo da história, sendo hoje uma prática corporal com inúmeras faces e objetivos. - Estético; - Condicionamento Físico; - Reabilitação; - Prevenção; - Laboral; - Competição; - Sociabilização - Entre outras. IDADE CONTEMPORÂNEA OS 5 GRANDES CAMPOS DE ATUAÇÃO DA GINÁSTICA 1. Ginástica de condicionamento físico: Englobam todas as modalidade que tem por objetivo a aquisição ou a manutenção da condição física do indivíduo normal ou atleta. 2. GINÁSTICAS DE COMPETIÇÃO: Reúnem todas as modalidades competitivas. 3. GINÁSTICAS FISIOTERÁPICAS: Responsáveis pela utilização do exercício físico na prevenção ou tratamento de doenças. 4. GINÁSTICAS DE CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL: Reúnem as novas propostas de abordagem do corpo, também conhecidas por Técnicas alternativas ou Ginásticas Suaves (Souza, 1992). 5. GINÁSTICAS DE DEMONSTRAÇÃO: É representante deste grupo a Ginástica Geral.
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