FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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Disciplina: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA 
Avaliação: SDE3479_AV1_201702280543 Data: 21/03/2017 20:45:53 (F) Critério: AV1 
Aluno: 201702280543 - CARLOS SALOMAO NETO 
Professor: ANTONIO CARLOS CARVALHO DE ALMEIDA Turma: 9002/AB 
Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota de Partic.: 
 
 
 1a Questão (Ref.: 7927) Pontos: 1,0 / 1,0 
Atividades domésticas e atividades realizadas no trabalho são classificadas como: 
 
 
Treinamento funcional 
 
Lazer 
 Atividade física 
 
Esporte 
 
Exercício físico 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 9821) Pontos: 1,0 / 1,0 
Por atividade física entende-se todas as formas de movimentação corporal, com gasto energético acima dos 
níveis de repouso (CASPERSEN et al., 1985). Já o exercício físico é, segundo Nahas, uma das formas de 
atividade física. Marque a opção abaixo que represente o exercício físico. 
 
 
Passear pelo shopping 
 
"Pelada" no final de semana 
 
Atividades da vida diária (AVDs) 
 
Levar o cachorro para passear 
 Praticar musculação 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 9544) Pontos: 1,0 / 1,0 
O CONFEF criou, após a regulamentação da profissão, três principais documentos: Carta Brasileira de Educação 
Física (2000), o Código de Ética (2003) e o Documento de Intervenção do Profissional de Educação Física 
(2002). Marque a opção correta. 
 
 
O Código de Ética é um guia de princípios de conduta ética do estudante de Educação Física. 
 
A Carta Brasileira de Educação Física cita as áreas específicas de intervenção profissional. 
 O Código de Ética contém normas e princípios que devem ser seguidos pelos profissionais de Educação 
Física. 
 
O Documento de intervenção profissional apresenta à sociedade uma ação comprometida em oferecer às 
pessoas, de todas as idades, uma Educação Física de qualidade. 
 
A Carta Brasileira de Educação Física, além de apresentar as áreas específicas de intervenção 
profissional, cita os locais de atuação, como, por exemplo, escolas, clubes, academias, condomínios, 
centros de saúde, hospitais, creches etc. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 9314) Pontos: 1,0 / 1,0 
A profissão Educação Física foi regulamentada em: 
 
 1º de setembro de 1998 
 
10 de setembro de 2000 
 
10 de setembro de 1998 
 
12 de setembro de 1998 
 
1º de setembro de 2000 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 9937) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em uma tarde de sol, caminhávamos nós na "floresta" com as crianças e o professor. A "floresta", assim 
denominada pelas crianças, nada mais era do que um terreno situado ao lado da Creche "Fermínio Francisco 
Vieira", no Córrego Grande, bairro de Florianópolis, onde um grupo de estagiárias está vivenciando sua prática. 
Entre borboletas, árvores, folhagens e gravetos, o grupo de vinte e seis crianças, com idade entre cinco e seis 
anos, seguia junto com as estagiárias e o professor numa pequena trilha. - Cuidado com a cobra! Não se 
esqueçam de pulá-la! Grita o professor causando um grande alvoroço entre as crianças. Eis que de repente 
surge por entre a folhagem um grande descampado. Livres como pássaros, as crianças começaram a correr em 
direção ao morro. Elas queriam trepar numa árvore localizada na subida do morro. O professor deixou que o 
grupo satisfizesse a sua vontade. Teria sido só esta?! Não, o professor teve que entrar no mato para pegar uma 
carcaça de bicicleta abandonada que estava chamando atenção das crianças. Ufa! Depois de tantas curiosidades 
começa mais uma atividade. - Atividade, que atividade? - Esqueceu que estamos numa aula de Educação Física! 
Educação Física na Educação Infantil? Após muita correria, jogos e brincadeiras, que trabalharam com o tato e a 
audição das crianças, o grupo se reuniu para retornar à creche. No caminho de volta, o professor pegou uma 
borboleta, entre algumas flores, a fim de mostrar suas anteninhas para as crianças e depois a liberou. - "Véio" 
Zuza, "véio" Zuza!! - Chamam as crianças. - Onde estará o "véio" Zuza? - Pergunta o professor. E como um 
toque de mágica, após sair detrás de uma árvore com um pedaço de pau na mão como se fosse uma bengala, 
surge o velho Zuza. Que curtição! Todos queriam abraçar, conversar e brincar com o velho Zuza que em alguns 
minutos depois se transformou novamente no professor e depois noutro personagem. Lá estávamos nós, 
vivenciando esse momento mágico, admiradas com o envolvimento, a sensibilidade e o desempenho do 
professor. Quem será ele? Qual será sua história? Numa conversa informal, descobrimos que o professor 
trabalha com a Educação Infantil há dois anos, e com o Ensino Fundamental há vinte anos. 
De acordo com o relato acima, a experiência do professor com as crianças de 0 a 6 seis anos de idade se deu a 
partir da convivência com elas e com as professoras da creche. Conhecer suas necessidades, vontades e 
maneira de agir foi um longo caminho de: 
I- Observação daquilo que as crianças necessitavam, dentro de suas especificidades. 
II- Análise do fato de a Educação Física ser pensada como processo distinto, desvinculado das experiências 
motoras. 
III- Busca por conhecimentos técnicos científicos para entender a criança como um ser social, que nasce com 
capacidades afetivas, motoras, emocionais e cognitivas. 
Considerando as assertivas acima, marque a opção correta: 
 
 
Somente I está correta. 
 
Somente I e II estão corretas. 
 
Somente II está correta. 
 Somente I e III estão corretas. 
 
Somente II e III estão corretas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 9846) Pontos: 1,0 / 1,0 
Atividade física fora da academia 
Fazer o próprio horário, respirar o ar puro de um parque e experimentar certa sensação de liberdade, com o 
vento batendo no rosto e uma paisagem que muda constantemente. Quem decide fazer exercícios fora da 
academia não cansa de enumerar as vantagens da prática ao ar livre. Nesses casos, a pessoa é a única 
responsável pela condução do exercício e deve lembrar disso. Na opinião dos professores, quem dispensa a 
academia deveria passar por uma assessoria especializada, que irá observar a avaliação médica e o grau de 
condicionamento físico do indivíduo para só então montar um treino específico. "Não dá para sair correndo e 
pronto. Tem que ter preparação, fazer alongamento e aprender técnicas de passada", alerta Marcelo. Até 
mesmo a musculação, que parece apresentar menos riscos, pode prejudicar a saúde, se realizada sem o devido 
cuidado. "É possível lesionar a coluna fazendo abdominais", completa Sarkis. 
(Fonte: Site CONFEF, comunicação publicada em 7/4/2010) 
O texto acima aborda o(s) seguinte(s) assunto(s): 
I - A importância de praticar atividades físicas prazerosas e agradáveis para manter uma rotina de exercícios. 
II - A importância da avaliação física prévia ao exercício. 
III - A importância de praticar atividades físicas com profissionais qualificados. 
 Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
 
 
II, apenas 
 
I e II, apenas 
 
II e III, apenas 
 I, II, III 
 
I e III, apenas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 10046) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo o Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP, 2000), "a Cultura da Paz deve ser uma contribuição da 
Educação Física". Qual das opções abaixo NÃO representa esta contribuição? 
 
 
Incentivar na escola o esporte cooperativo ao invés do competitivo. 
 
Preservar a dignidade humana através de iniciativas de aproximação dos seres humanos. 
 Prevenir conflitos e buscar soluções por meios não violentos, exceto nos esportes de massa. 
 
Promover, no esporte de alto rendimento, o Fair Play. 
 
Defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural.8a Questão (Ref.: 10661) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em relação às assertivas abaixo, marque a opção correta. 
A Educação Física pode promover a cultura da paz porque na prática esportiva aprende-se a respeitar o 
adversário independentemente de seu país, religião ou orientação política. 
 
 
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
As duas asserções são falsas. 
 As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 9839) Pontos: 1,0 / 1,0 
Nos povos primitivos a transmissão de vivências e experiências eram fundamentais à sobrevivência do indivíduo 
e do grupo através das habilidades de caça e pesca, fuga de intempéries e proteção dos grandes animais. O 
caráter nômade e o vigor físico foram essencialmente importantes para que atingissem o próximo estágio na 
sua escalada evolutiva, a sedentarização. Pode-se afirmar que a vida sedentária passa a exigir do ser humano: 
 
 
Atenção tão somente aos seus aspectos mentais em detrimento dos físicos 
 
 
Menor preparação para os embates com as hordas nômades possuidoras de maior 
resistência física. 
 Aprimoramento e sistematização das habilidades físicas para a otimização de gestos e a 
construção de ferramentas que possibilitassem maior sucesso nas práticas de 
sobrevivência. 
 
Um conjunto de esforços cognitivos destinados a tolerar as exigências das mudanças 
percebidas 
 
Uma educação sem predominância da transmissão das atividades vitais à sobrevivência 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 10052) Pontos: 1,0 / 1,0 
Condenado a uma sistuação de nomadismo e seminomadismo durante a maior parte de sua existência, o 
homem pré-histórico dependia de sua força, velocidade e resistência para sobreviver 
porque 
suas constantes migrações em busca de moradia faziam com que realizassem longas caminhadas, ao longo das 
quais lutavam, corriam, saltavam e nadavam (OLIVEIRA, 2004). 
 
 
As duas asserções são proposições verdadeira, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira. 
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa. 
 As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
Ambas as asserções são proposições falsas. 
 Gabarito Comentado.