POSTAGEM 1 PEID

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LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS  
  
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À 
DOCÊNCIA (PE:ID)   
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES 
REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
 
 
 
Grazielle Valadares Milagre RA: 1711681 
 
 
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Pampulha 2017 ""
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1. REFLEXÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS 
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1.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO 
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 A educação consiste no desenvolvimento intelectual, moral e até mesmo nos 
costumes e crenças herdados pelos familiares, acredito que uma boa educação 
envolve o bom desenvolvimento do indivíduo em cada uma dessas áreas. Havendo 
portanto, uma falha ou mal uso de um ou mais desses pontos, tarjamos de falta de 
educação. 
 A educação para os índios é diferente do que estamos acostumados. Para 
eles um homem bem educado é um homem que sabe caçar e tem resistência física 
para sobreviver em condições precárias. Apesar de não estarmos acostumados com 
a educação do índios, isso não quer dizer que estão errados. Afinal eles também 
passam aos seus jovens o conjunto básico de educação. Porém, acredito eu que 
quanto mais conhecimento ou mais educação intelectual um povo tem, mais poder 
ele terá sobre outros povos que não aderem a tal educação. Afinal por qual motivo 
o “homem branco” sempre tem vantagem sobre o índio? A educação. Então mesmo 
todas as áreas de educação sendo aplicadas aos índios, mesmo os índios também 
recebendo uma forma de educação, a do homem branco sempre será mais eficaz. 
Olhe bem para o Brasil, com toda a condição que temos de sermos um país de 
primeiro mundo, sempre estamos atrás, e por qual motivo? por sermos sempre mais 
atrasados no quesito educação. Enfim, apesar de a educação ser uma questão bem 
relativa, creio que quanto mais desenvolvida, mais poder sobre outro povo terá. E 
será que é realmente bom viver sob a bondade de um outro povo? na minha opinião 
não, porque as pessoas mudam e as opiniões também, então se o povo não tem 
intelecto para exigir seus direitos, sempre estarão a mercê da compaixão dos 
outros. 
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1.2 O FAX DO NIRSO 
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 No texto “o fax do Nirso” podemos ver dois aspectos bem definidos. O 
primeiro é que certas habilidades podem ir além dos ensinamentos acadêmicos, no 
caso o texto mostra claramente o poder de persuasão inato que “Nirso” possui e 
muita habilidade para venda, apesar de sua pouca instrução escolar. E por outro 
lado uma pessoa com mais instrução, porém com pouca visão no que realmente 
importa. Eu acredito que na escola pode se desenvolver sim essa habilidade inata 
que “Nirso” possui, desde que haja interesse e dedicação do aluno. 
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1.3 A HISTÓRIA DO CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO) 
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 Essa história relatada pelo lobo nos leva a refletir sobre as verdades do 
mundo atual. As escolas e os professores se preocupam pouco em ensinar os 
jovens a questionar as “verdades” que lhes são ditas. Vemos claramente no nosso 
dia a dia como os professores impõe suas opiniões sobre os alunos, de acordo com 
seus próprios interesses politico e social. Exemplo disso foi recentemente 
mostrados em todos os jornais a “greve dos estudantes”. Os alunos “grevistas” mal 
sabiam o porquê estavam ali e o qual era o foco daquela manifestação. Os 
professores podem expressar suas opiniões em sala, mas devem estimular os 
alunos a questionar e refletir sobre as coisas que lhes são apresentados como 
verdades. Não acredito que 100% do que é ensinado é verdadeiro, principalmente 
porquê os materiais podem sofrer mudanças, gerar diferentes interpretações e 
opiniões ao serem reescritos. 
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1.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL 
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 Ética é aquela parte da educação em que principalmente os pais devem estar 
envolvidos pois, de uma forma geral, criança tende a inconscientemente copiar a 
conduta deles. A ética está no ser da pessoa, ou ela é uma pessoa de ética ou não. 
Segundo os especialistas, dos 3 aos 7 anos é quando a criança desenvolve o 
caráter e a personalidade, então neste caso, os professores podem até ajudar, mas 
cabe aos pais o papel principal de ajudar a desenvolver a ética no caráter da 
criança. Infelizmente a maioria da população no Brasil gosta de estar sempre 
levando vantagem dos outros, parece um ciclo vicioso passado de pais para filhos. e 
para quebrar esse ciclo seria preciso um trabalho intenso em todas as escolas, junto 
com todos os professores e começar principalmente tentando moldar os pais. 
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1.5 A FOLHA AMASSADA 
 
 O professor tem um papel muito importante na sociedade, afinal ele está 
preparando pessoas que serão o futuro da nação. Ao imaginar que irei lhe dar com 
o mais variado tipo de personalidades e temperamentos me causa um pouco de 
nervosismo, porém a alegria de poder contribuir com o aprendizado e o futuro deles 
me impulsiona a seguir em frente. Neste texto o professor apresentou uma forma 
bem sutil e didática de resolver o problema, o que de certa forma é o que se espera 
de um professor. Não sei ao certo qual teria sido minha reação diante desta 
situação, porém procuro me preparar para me sentir o mais confiante possível em 
sala para que diante de situações semelhantes eu consiga ter tal sabedoria. 
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1.6 A LIÇÃO DOS GANSOS 
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 Entrando no mercado de trabalho em vários momentos da minha vida pude 
perceber que nem todos tinham a mesma concepção de trabalhar juntos para ir 
mais longe, o mais triste é quando o próprio líder não tem este entendimento. Já vi 
tanto empresas se desmoronarem com a falta de uma liderança unida 
principalmente com os empregados, como já ví lideranças que conseguiram unir a 
todos e serem muito bem sucedidos. 
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1.7 ASSEMBLÉIA DA CARPINTARIA 
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 Definitivamente quando as pessoas ao redor atribuem mais ênfase aos meus 
defeitos, eu me sinto um pouco irritada, afinal, sentir que as pessoas valorizam mais 
a nossa parte ruim é um tanto desconfortável. Da mesma forma, destacando os 
erros dos alunos pode lhes causar constrangimentos, desinteresse no aprendizado 
e antipatia da matéria e do professor. Porém, existem aqueles defeitos que precisam 
ser corrigidos e consequentemente apontados para buscar uma melhoria. Como 
muita das vezes não sabemos como será a reação da pessoa ao ver que está 
sendo criticada, a minha proposta é que ao invés de ir direto a crítica, primeiro fazer 
um elogio, procurar o ponto forte do aluno e ressaltar com ênfase e só depois 
chegar a crítica, mas sempre mostrando ao aluno que a crítica é para seu próprio 
bem. Ao atribuirmos elogios a pessoa, ela se sente segura e confiante e assim 
pronta para receber a crítica de uma forma construtiva. 
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1.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO 
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 No texto “Colheres de Cabo Comprido” vimos que as pessoas tem o poder de 
transformar um ambiente em “céu” ou “inferno”. Dentro de um ambiente onde há 
colaboração, honestidade, caridade e companheirismo é certamente um lugar 
agradável. Trabalhar em equipe é sempre pensar no outro e não somente em si. 
Assim como mostra o texto aqueles que trabalharam em equipe, ajudando um ao 
outro e confiando um no outro conseguiram criar um ambiente agradável. Ao 
contrário dos que pensavam somente em si, de tão preocupados que estavam com 
o próprio bem estar não conseguiam ver a solução, transformando o ambiente em 
que estão num lugar desprezível. Como líderes em sala, temos que sempre 
ressaltar a importância do trabalho em equipe, e este será um dos meus objetivos 
em sala. 
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1.9 FAÇA PARTE DOS 5% 
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 É uma pena que não seja o inverso e 95% das pessoas fazerem a diferença 
e apenas 5% serem “o resto”, apesar de 5% ser um número bem pequeno, creio 
que ele seja real. Porque quando paramos para pensar nas pessoas que realmente 
fizeram a diferença em nossasvidas, vemos que apenas 5% delas vem a memória, 
quando olhamos em nossa comunidade também vemos que aquelas pessoas que 
realmente fazem algo de excepcional são 5%. O texto é muito impactante e ao lê-lo 
nos dá uma grande vontade de fazer parte dos 5%. Ao ler ou ouvir o texto pode até 
os até sentir uma grande vontade de fazer parte dos 5%, porém acho muito difícil 
que as pessoas mudem assim de uma lado para o outro, podem até tentar por um 
tempo, mas acredito que para fazer parte dos 5% tem que adotar como estilo de 
vida, tem que ter persistência e tudo que é muito forçado acaba perdendo o foco ao 
longo da caminhada da vida. 
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1.10 O HOMEM E O MUNDO 
 É muito fácil olhar ao redor e culpar tudo e todos pelos problemas existentes 
em nossas vidas e em nosso mundo, difícil mesmo é reconhecer nossos erros e se 
dar conta de que para mudar o mundo precisamos antes mudar nossa atitude em 
relação ao mundo. Respeitar, amar, se preocupar, ser solidário e compartilhar são 
algumas das coisas que mundo precisa para se tornar melhor. Ao incentivar os 
alunos a exercitar esses sentimentos estamos também contribuindo para que no 
futuro o mundo seja um lugar melhor. 
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1.11 PROFESSORES REFLEXIVOS 
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 Todas as pessoas gostam de se sentir especiais, então quando a gente 
chega em um lugar novo e somos tratados como se fosse nosso dever saber de 
tudo nos dá um sentimento de descaso, e isto pode impactar a vida das pessoas de 
forma negativa. Uma grande experiência que tive na minha vida recentemente foi 
que chegando de volta ao Brasil depois de viver 14 anos fora, comecei a trabalhar 
em uma escola de idiomas, fiz todo o processo seletivo e fui aprovada. Fiquei muito 
empolgada e nervosa, porém pensei que me seriam passadas todas as informações 
e treinamentos necessários para eu começar nessa minha nova jornada. Mas ao 
contrário do que pensei, foi me apenas entregue um livro e o dia de inicio da 
primeira aula. Resultado foi que após um ano eu pedi demissão e disse que não 
queria nunca mais pisar em uma sala de aula. Passado algum tempo recebi a 
proposta de trabalhar em outra escola de idiomas, essa sim, já no começo me 
impactou de forma positiva, logo no primeiro dia de treinamento fizeram uma 
brincadeira que marcou minha opniãosobre a escola e sobre ensinar. O treinador 
me levou para fora de sala e colocou uma venda nos meus olhos, então me instruiu 
que entrasse na sala e encontrasse um objeto escolhido por ele, tentei por algum 
tempo sem sucesso e quando me tirou a venda percebi que estava totalmente ao 
oposto do objeto, depois pediu para que eu saísse da sala e tornou a colocar a 
venda, mas agora ao entrar em sala ele começou a me dar as direções e eu 
rapidamente encontrei o objeto. Bom seu objetivo foi mostrar que assim como na 
brincadeira a escola daria todo o suporte e direções necessárias para que pudesse 
alcançar meus objetivos, e que assim como eu fui instruída também deveria instruir 
meus alunos. Resultado, hoje ainda trabalho na escola e curso letras/inglês na 
UNIP. 
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1.12 UM SONHO IMPOSSÍVEL? 
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 No Brasil, infelizmente, não se dá o devido valor à educação. A diferença do 
nível de educação em escolas privadas e públicas é muito grande. Imagino que dar 
aulas a alunos de escola pública seja muito mais desafiador, afinal na formação de 
uma pessoa conta-se com o professor e também com o apoio da família. Quando 
não há o apoio da família para ajudar, por exemplo a fazer o dever de casa, 
pesquisar um trabalho ou até mesmo cobrar do aluno que ele estude em casa, o 
processo de aprendizagem demora mais e o professor acaba ficando limitado a 
ensinar o básico. Creio que se houvesse um incentivo a mais por parte dos nossos 
governantes os alunos se interessariam mais pela educação. Por exemplo, porque 
não incentivar o esporte nas escolas? Imagine que cada escola tenha seu time de 
cada modalidade e competissem com outras escolas, inclusive as particulares. Para 
o aluno participar do time teria que terminantemente ter um bom desempenho nas 
matérias regulares. Os treinamentos poderiam ser depois da aula normal todos os 
dias, isso evitaria inclusive que os jovens entrassem no mundo das drogas, e antes 
de cada treino poderia ter um lanche reforçado, porque afinal em muitos lugares 
alguns não tem o que comer direito. Acredito que isso seria um passo grande para 
incentivar os alunos a não desistirem da escola. 
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1.3 PIPOCAS DA VIDA 
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 Quando as pessoas passam pelo fogo da vida elas tanto podem canalizar 
esse sofrimento para o lado do bem ou do mal, e cada pessoa já tem dentro de si 
pra qual lado ela vai. Quando existe um apoio das pessoas ao redor eu creio que 
alguns podem até canalizar o sofrimento para o bem, porém aqueles que de 
natureza não tem essa tendência não irão mudar para o bem de forma alguma. 
Como professor credito que seja indispensável ter a sensibilidade de guiar os alunos 
para o bem, e compreender e trabalhar de forma diferente com aqueles que são 
mais resistentes ao fogo. 
Prática de ensino- Introdução à docência ( DA SILVA, WANDERLEY)