BDQ TSP1

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João entrou numa loja de bicicletas, ficou algum tempo observando alguns modelos. Depois de 20 minutos, subiu no modelo que mais gostou e saiu pedalando da loja. Os vendedores ficaram sem entender nada. Alguns ainda tentaram ir atrás dele, mas João pedalava rapidamente e sumiu na rua. Esse tipo de situação implica comportamento humano, objeto de estudo dos behavioristas. Com base nos conceitos do behaviorismo radical, julgue as asserções a seguir: Comportamento inclui apenas alguns poucos eventos sobre os quais podemos falar. PORQUE O behaviorismo radical evita descrever o comportamento humano de maneiras úteis. Assinale a opção correta:
		
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira.
	 
	Tanto a primeira quanto a segunda são proposições falsas.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602316655)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Behaviorismo antigo, metodológico, baseava-se no realismo, que consiste em:
		
	
	noção de que somente existe a experiência e a percepção individual, o mundo real inexiste.
	 
	noção de um mundo real externo que dá origem às nossas experiências e percepções internas
	
	noção de que somente os seres humanos são reais, todo o resto pertence ao irrealismo.
	
	noção de que somente a subjetividade humana pode ser observada realisticamente.
	
	noção de que a realidade é virtual e não pode ser observada e absorvida pelos órgãos dos sentidos.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602877748)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma das concepções da Psicologia afirma que só pode ser estudado aquilo que é observável. Desta forma não se pode estudar processos mentais mas sim o comportamento observável. Tais pre supostos refletem a perspectiva de qual abordagem teórica?
		
	 
	Behaviorismo
	
	Psicanálise
	
	Cognitivismo
	
	Estruturalismo
	
	Associacionismo
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602321731)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os primeiros psicólogos propuseram, para estudar a mente, o mesmo método dos filósofos, que era:
		
	
	Acompanhamento de Campo
	
	O pragmatismo
	 
	Observação naturalista
	 
	A introspecção
	
	Cálculo preciso
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602321732)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para Watson, era claro que o caminho era fazer da psicologia uma ciência geral do comportamento, que:
		
	 
	Buscasse inferir como a mente funciona.
	
	Não estudasse os animais inferiores como os pombos e ratos, por exemplo.
	
	Compreendesse todas as emoções humanas, depois as dos animais
	
	Estudasse os mamíferos e traçasse objetivos comportamentais para o homem.
	 
	Compreendesse todas as espécies, o homem seria apenas mais uma.
	1a Questão (Ref.: 201602316672)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pedro está fazendo uma dieta radical em que, cada vez que sente muita fome, pinga limão na língua. Pedro sempre saliva com o gosto do limão. Pingar limão na língua pode ser considerado um(a):
		
	
	estímulo interveniente
	
	limiar de transição
	
	reforço neutro
	 
	estímulo eliciador
	
	resposta neutra
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602548268)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	3. ¿O livre arbítrio libertário e o livre arbítrio são duas possibilidades de se entender a capacidade de escolha do homem. No primeiro o homem seria capaz de fazer qualquer escolha em qualquer condição, bastando unicamente definir sua opção. No segundo, a realidade material presente estaria relacionada a essa escolha, apresentando condições (facilitadores ou empecilhos) ao homem, a quem caberia a decisão ante à realidade¿. A partir do texto anterior marque a alternativa correta
		
	 
	As definições estão erradas, sendo que o livre arbítrio não é aceito pelo behaviorismo radical
	 
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Radical
	 
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Metodológico
	 
	As definições estão corretas e a primeira é aceita pelo behaviorismo Radical
	 
	As definições estão erradas, pois estão invertidas com relação ao conceito
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602357548)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Relacione os seguintes exemplos com os conceitos correspondentes 1. esquema de reforçamento de razão fixa 2. esquema de reforçamento de razão variável 3. esquema de reforçamento de intervalo fixo 4. esquema de reforçamento de intervalo variável 5. esquema de reforçamento contínuo ( ) o trabalhador ganha o seu salário no dia 5 de cada mês. ( ) a costureira ganha 10 reais por cada 10 calças prontas. ( ) o rapaz vai todos os dias ao cassino em Niterói jogar nos caça níqueis, embora tenha ganho uma única vez. ( ) a mãe, na tentativa de retirar as fraldas do filho faz inúmeros elogios todas vez que ele pede para ir ao banheiro.
		
	
	5, 2, 1, 5
	
	3, 2, 5, 1
	
	1, 2, 3, 4
	 
	3, 1, 2, 5
	
	5, 4, 3, 2
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602309208)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O psicólogo behaviorista Donald Hebb buscou associar o determinismo a qual outra forma de definir e construir o comportamento humano?
		
	 
	Livre arbítrio
	
	Reforço
	
	Punição
	
	Condicionamento clássico
	
	Condicionamento operante
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602309230)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Reforço é considerado como um acontecimento que fortalece o comportamento esperado. A punição tem significado contrário, pois ela tem como proposta eliminar os comportamentos fora das expectativas. Diante dessa definição é possível avaliar a figura abaixo e responder quanto à Homeopatia:
		
	
	A melhora atrasada com o uso da Homeopatia é uma maneira de desqualificar a utilização dessa técnica, por meio do reforço positivo.
	
	A melhora instantânea com o uso da Aleopatia é um reforçador negativo.
	 
	A melhora atrasada com o uso dessa técnica é um reforço negativo, pois visa tirar uma situação que não causa o efeito conforme as expectativas.
	
	Na situação da Homeopatia quando comparada com a Aleopatia, os resultados da primeira técnica são como uma punição para quem dela utiliza.
	
	Tanto a aleopatia quanto a homeopatia são efeitos de punição.
	1a Questão (Ref.: 201602357547)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para que se possa extinguir uma aprendizagem do tipo associativa, deve-se omitir:
		
	
	o estímulo condicionado
	
	a resposta incondicionada
	
	a resposta condicionada
	 
	o estímulo incondicionado
	
	o estímulo neutro
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602309237)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Se "Diana diz a você que o correio fica na rua do Congresso e você descobre que, na verdade, fica na Rua Daniel [....]. Estava quase na hora de fechar o correio e você foi correndo para remeter uma inscrição sobre a qual você e Diana estavam competindo"[....].(BAUM, 1999, p.117). Por meio do estudo sobre o conhecimento você poderia suspeitar que esse erro foi:
		
	 
	Mentira e intencional
	
	Verdade e não intencional
	
	Discriminatório
	
	Verdade e intencional
	
	Mentira e não intencional
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602890755)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um rapaz usa drogas toda vez que briga com a namorada, pois a partir do o ocorrido passa a se sentir ansioso. O comportamento do uso de drogas nesse caso, é mantido por:
		
	
	Punição
	
	Punição negativa
	
	Punição positiva
	
	Reforço positivoReforço negativo
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602316663)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Ao observar um organismo, o cientista encontra propriedades tanto do seu ambiente quanto do seu comportamento. Ambiente e comportamento são chamados, respectivamente, de:
		
	
	linguagem e antecedentes
	
	pensamento e cultura
	 
	estímulo e resposta
	
	explicação e descrição
	
	modelagem e estímulo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602306706)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os behavioristas acreditam que a psicologia deve ser apreendida como a ciência do comportamento, que também pode ser nomeada como:
		
	
	comportamento diacrônico
	
	análise introspectiva
	
	comportamento sincrônico
	 
	análise comportamental
	
	análise radical
	 1a Questão (Ref.: 201602317705)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Relacione os seguintes exemplos com os conceitos correspondentes e indique a sequência correta: (a) reforço positivo; (b) reforço negativo; (c) punição positiva; (d) punição negativa; ( ) O elefante faz marcha e dança e o instrutor dá o amendoim que ele tanto gosta. O elefante aumenta a probabilidade de marchar e dançar quando o instrutor pedir. ( ) A mãe dá um brinquedo e a criança para de chorar. O comportamento da criança aumenta a probabilidade de a mãe dar o brinquedo quando ela estiver chorando. ( ) A criança chora e a mãe não deixa ela fazer um passeio da escola. A criança diminui a probabilidade de chorar em situações futuras. ( ) A moça liga para o namorado e eles discutem e brigam. A moça diminui a frequência de ligar para o namorado. ( ) A senhora ganhou um delicioso bolo dos seus netos quando chegou para visitá-los. A senhora passou a visitar seus netos com mais frequência.
		
	 
	a, b, d, c, a
	
	a, a, d, c, b
	
	b, c, a d, a
	
	d, a, d, c, b
	
	a, c, d, b, c
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602317799)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os punidores que são apresentados na punição positiva e retirados no reforço negativo podem ser poderosos. Entretanto, muitos têm efeitos colaterais nocivos. Levando-se em consideração as desvantagens na utilização de punidores potenciais, podemos considerar que:
 
I- Os punidores físicos potenciais, quando usados com frequência, podem condicionar respondentemente sentimentos de ódio e medo ao agente e ao meio.
 
II- Por serem os punidores potenciais aversivos, as crianças geralmente procuram fugir deles ou evitá-los como, por exemplo, fingir estar doente ou mentir para fugir de uma surra.
 
III- Aqueles que usam punidores físicos moldam um comportamento agressivo. As crianças aprendem, observando, que machucar é um modo aceitável de lidar com os problemas das pessoas. Isso pode explicar parcialmente por que os adultos que foram espancados na infância muitas vezes espancam seus próprios filhos.
 
Marque a alternativa correta:
 
 
		
	
	Todos são falsos;
	
	Os itens II e III são verdadeiros;
	
	Os itens I e II são verdadeiros;
	
	Os itens I e III são verdadeiros;
	 
	Os itens I , II e III são verdadeiros;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602315013)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Ao atender uma família em que o filho era dependente químico, uma psicóloga se deparou com o seguinte relato da mãe: ¿- inicialmente, para obter dinheiro para comprar a droga, meu filho ameaçava fugir de casa, o que me deixava angustiada e, por isso, cedia e dava dinheiro ao meu filho¿. Depois de certo tempo, ela já não se deixava levar por esse tipo de chantagem e percebendo que a ameaça não funcionava, o filho passou a dizer que cometeria suicídio. Nesta situação pode-se dizer que ocorreu, em relação ao comportamento do filho, um processo de:
		
	
	Generalização Respondente
	 
	Modelagem;
	 
	Extinção;
	
	Punição Positiva;
	
	Discriminação;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602306721)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	"Quando uma pessoa observa outra - um detetive em uma investigação policial ou um espião - nada de social ocorre porque o reforço ocorre somente em uma única direção. Uma representação teatral normalmente não pode ser considerada social; ela só se torna social quando o comportamento do ator é reforçado pela audiência. Para um episódio ser denominado interação social e ser considerado como base de um relacionamento, o reforço deve ser mútuo" (BAUM, 1999, p. 216). Leia as afirmativas abaixo e marque a resposta correta. I - Maria emprestou o celular a Marcos, que agradeceu e Maria sorriu. II - Ana foi assaltada e chorou muito, se sentindo sozinha. III - Tiago caiu na rua e se machucou, ele mesmo fez um curativo.
		
	 
	somente as afirmativas I e II estão corretas
	
	somente a afirmativa II está correta
	
	somente a afirmativa III está correta
	 
	somente a afirmativa I está correta
	
	somente as afirmativas II e III estão corretas
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602317788)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma notícia no meio educacional gerou muita polêmica: um órgão ligado ao Ministério da Educação do Brasil pensou na possibilidade de vetar a indicação em escolas dos livros de Monteiro Lobato ¿ famoso por ser um grande nome da literatura infantil no país ¿ por acreditar que neles há conteúdo racista e que isso seria ruim na formação pedagógica das crianças. A decisão em vetar os livros se relaciona com o conceito de:
		
	 
	Discriminação.
	
	Generalização;
	
	Punição;
	
	Extinção;
	 
	Reforço Negativo;