av1 ensino de natureza e sociedade na educação infantil

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1)Na educação infantil, as atividades voltadas para o desenvolvimento de noções de tempo e espaço são bastante comuns, pois desenvolvem importantes habilidades nos alunos.
Sobre essas atividades, analise as alternativas abaixo:
I – Essas atividades devem estar desvinculadas das relações com o cotidiano do aluno.
II – Através dessas atividades, os alunos entendem as relações apresentadas entre o tempo e as questões culturais, históricas e geográficas.
III – Essas atividades são importantes para a criança ampliar sua compreensão para a vida em sociedade, através do conhecimento de diferentes tipos de organização social.
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)Apenas a afirmativa I está correta.
b)Apenas a afirmativa II está correta.
c)Apenas a afirmativa III está correta.
d)Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e)Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Alternativa assinalada
2)O conhecimento científico socialmente construído e acumulado historicamente, apresenta um modo particular de produção de conhecimento de indiscutível importância no mundo atual.
Sobre a importância do conhecimento cientifico para a formação da sociedade, analise as asserções abaixo:
I - As descobertas científicas, ao longo da história, marcaram a relação entre o homem e o mundo.
Porque
II – Permitem novas possibilidades de relação o mundo, por meio das novas teorias e novos conhecimentos produzidos.
Agora, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
b)As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Alternativa assinalada
c)A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa.
d)A asserção I é falsa, e a asserção II verdadeira. 
e)As asserções I e II são falsas. 
3)Desde pequenas, as crianças aprendem sobre o meio natural e social, fazendo perguntas e procurando respostas. A construção do conhecimento sobre o mundo que está a sua volta está baseada em uma série de conceitos, valores, ideias, objetos e representações sobre variados temas.
Sobre a construção do conhecimento das crianças sobre o ambiente e sociedade em que vivem, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
a)Muitos temas pelos quais as crianças se interessam como pequenos animais, Super-heróis, vulcões, programas de TV, histórias, pouco contribuem para a formação do indivíduo, pois não fazem parte da realidade social.
b)A profundidade dos temas gerados, pode atrapalhar o desenvolvimento das relações sociais e culturais dos temas abordados, pois a ciência não tem compromisso com o desenvolvimento social.
c)A profundidade dos temas trabalhados, pode atrapalhar o desenvolvimento das relações sociais e culturais dos temas abordados, pois muitos temas de interesse das crianças devem ser trabalhados com naturalidade, sem a preocupação com a construção de conhecimentos equivocados sobre hábitos e costumes de diferentes povos.
d)Determinados conteúdos não são pertinentes ás áreas das Ciências Naturais e Humanas, mas sempre estiveram na composição dos currículos e programas de educação infantil.
e)Muitas datas comemorativas, como o Dia das Mães, Dia do Índio, Dia do Soldado, Páscoa, dentre outros, são ocasiões propicias para propostas criativas de trabalho, podendo ser exploradas com profundidade, favorecendo a construção de conhecimentos sobre diversas realidades sociais, culturais, geográficas e históricas.
Alternativa assinalada
4)As crianças também devem ser consideradas integrantes de grupos socioculturais, pois vivenciam experiências e interagem com conceitos científicos, valores sociais e culturais, objetos e representações sobre os mais diversos temas presentes na vida cotidiana. Diante dessas características, as crianças tendem a apresentar certos comportamentos que ajudam a entender o mundo que está a sua volta.
Sabemos que o mundo onde as crianças vivem é constituído por conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis, diante do qual elas se mostram:
Alternativas:
a)Indiferentes.
b)Curiosas e investigativas. 
Alternativa assinalada
c)Curiosas, mas com poucas habilidades para investigarem o ambiente.
d)Medrosas diante dos novos conhecimentos.
e)Investigativas, mas com pouco curiosidade. 
6)O Referencial Curricular para a Educação Infantil, através do eixo Natureza e Sociedade, apresenta diferentes propostas de trabalho que buscam levar o aluno a compreender os fenômenos naturais e sociais presentes no cotidiano do aluno.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta uma perspectiva de trabalho com esse eixo: 
Alternativas:
a)Discutir a importância da construção de valores, habilidades, voltadas para a conservação do meio ambiente e melhoria da qualidade de vida.
Alternativa assinalada
b)Apresentar os modos de vida das sociedades, desvinculando dos aspectos ambientais. 
c)Aprender vocabulário, conhecer números e realizar as primeiras operações matemáticas.
d)Estudar a linguagem em suas diversas manifestações, como escrita e falada.
e)Desenvolver habilidades para desenhos, pinturas e demais representações artísticas.