ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA EXERCÍCIO 2

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Exercício: CEL0150_EX_A3_201602146683_V1 
	Matrícula: 201602146683
	Aluno(a): CRISTINA HERONIDES SILVA
	Data: 12/06/2017 13:16:33 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602861085)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	A Supervisão surge no contexto da gestão com a função de controle de qualidade, mas dentro de uma determinada concepção de ciência, que orientava o projeto educativo do Estado que se traduzia nas formas e meios de fazer educação. Sendo assim, podemos perceber seus vínculos com, marque a resposta certa:
		
	
	A educação na antiguidade.
	 
	A administração e também com as políticas públicas.
	
	Os sabres dos gestores.
	
	De superioridade hierárquica.
	 
	As práticas educativas contemporâneas.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603041937)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Assinale com um X a resposta correta. Podemos considerar saberes imprescindíveis a atuação pedagógica do Supervisor Pedagógico, os saberes do (as):
		
	
	Atividades didáticas
	
	Currículo
	
	Planejamento
	
	Educação continuada de professores
	 
	Todas as respostas estão corretas
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603166043)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	A Ação Supervisora tem recebido diversas denominações que identificam a especificidade do seu fazer, dentre elas podemos citar:
		
	 
	Coordenação, Supervisão e Orientação Pedagógica.
	
	Gestão, Orientação e Supervisão Pedagógica.
	
	Gestão, Coordenação e Supervisão Pedagógica.
	
	Coordenação, Gestão e Inspeção Escolar.
	
	Administração, Supervisão e Orientação Pedagógica.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602322505)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Quando afirmamos que a Supervisão Pedagógica pode desenvolver seu trabalho estabelecendo relações com o contexto social, político, econômico e educacional é que isso que vai lhe conferir sentido, estamos abordando a ação política da função supervisora. Desta forma, podemos entender o significado de político como:
		
	
	O desenvolvimento de hábitos relacionados ao meio político.
	 
	Voltado para a construção da cidadania, desenvolvendo a consciência dos direitos e deveres políticos.
	
	A vocação histórica da função supervisora, atuando no processo educacional.
	
	A atuação do Supervisor para ajustes do processo ensino e aprendizagem.
	 
	Referência à problematização das tarefas diárias do supervisor pedagógico junto ao professor.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602322502)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Na década de 60, a educação se reduziu ao aspecto exclusivamente técnico. Nesse período a Supervisão pedagógica desempenhou a função de:
		
	
	Crescimento.
	 
	Controle.
	 
	Pesquisa.
	
	Acompanhamento.
	
	Observação.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603175972)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	(CEPERJ/2015): Para Luckesi, a atividade de planejar, em determinado momento, estabelece uma finalidade a ser intencionalmente:
		
	
	condicionada
	
	centralizada
	 
	pragmática
	 
	construída
	
	legalizada
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602276345)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	De acordo com a finalidade da prática pedagógica do Supervisor Escolar, uma ação educativa só poderá ser avaliada a partir da reflexão sobre a que interesse serve e a quem pretende servir. Portanto, NÃO é correto afirmar que compete ao Supervisor Escolar:
		
	 
	determinar o como fazer a partir de suas atribuições específicas alheio à natureza da prática educativa.
	
	analisar os índices de reprovação e evasão, repensando coletivamente as metodologias utilizadas no processo ensino e aprendizagem.
	 
	Estudar e organizar o material para construção do Regimento Escolar em conjunto com o Conselho Escolar e a Comissão do Regimento.
	
	mobilizar a comunidade escolar para a discussão política da qualidade da prática educativa articulada aos seus interesses.
	
	ser participante efetivo do processo de construção de uma escola de qualidade.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602276347)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	De acordo com Libâneo (1994), o trabalho docente deve ter como referência a prática social, isto é, a realidade social, política, econômica e cultural da qual tanto o professor como os alunos são parte integrante. Nesse contexto, surge a necessidade da presença de um profissional preparado para enfrentar esses desafios junto ao corpo docente e demais segmentos da comunidade: o Supervisor Escolar. Assinale a opção que NÃO condiz com o trabalho do Supervisor que tem um papel político-pedagógico e de liderança no espaço escolar.
		
	
	A Supervisão tem uma grande responsabilidade na coordenação do processo de ensino-aprendizagem, que juntamente com o restante da equipe deve ter maturidade, sensibilidade, um bom referencial teórico e firmeza para conduzir o trabalho junto ao grupo.
	 
	O Supervisor deve refugiar-se nas atividades burocráticas, trabalhando junto à secretaria e à direção da escola, envolvendo-se na organização de conselhos de classe e reuniões.
	
	É necessário que o profissional da supervisão esteja consciente de seu papel, refletindo constantemente sobre seu foco de atuação: a qualificação da ação educativa.
	
	É de fundamental importância que o Supervisor Escolar se relacione com o grupo estabelecendo uma relação de confiança.
	
	O trabalho do Supervisor ganha um maior significado quando construído em conjunto, traçando, metas comuns, na construção diária, relacionando pedagógico e administrativo dentro da instituição escolar.