CONTEÚDO METODOLOGIA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA AVS 2017 8

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Exercício: CEL0055_EX_A8_201602146683_V1 
	Matrícula: 201602146683
	Aluno(a): CRISTINA HERONIDES SILVA
	Data: 09/06/2017 13:48:07 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602964123)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O lazer é concebido como uma consequência da Revolução Industrial que, ao passar a regulamentar a duração da jornada de trabalho, demandou um tempo útil à recuperação (física ou psíquica) deste trabalhador. Tempo este que se convencionou chamar de
		
	
	Tempo de brincar.
	
	Tempo de labuta.
	
	Tempo de reflexão.
	 
	Tempo de lazer.
	
	Tempo de aperfeiçoamento.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602416024)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O capitalismo usufrui da natureza (na forma de matéria-prima) e do ser humano (materializado na força de trabalho do trabalhador) como se fossem peças descartáveis, passíveis de substituição a cada possível falha que venham a apresentar. A busca incontrolável pela obtenção de fontes de lucro tende a causar vários problemas no ecossistema: I- Descongelamento de calotas polares. II- Despoluição de grandes centros urbanos. III- Desmatamento indiscriminado. IV- Desequilíbrio climático.
		
	
	Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
	
	Somente as alternativas II e III estão corretas.
	 
	As alternativas I, III e IV estão corretas .
	
	Somente as alternativas II e IV estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602909724)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O lazer é uma atividade que desperta o interesse de todos, tanto de quem joga quanto de quem vê. Através do lazer e da recreação surge a oportunidade de ensinar/aprender e aperfeiçoar não somente gestos motores, técnicos e táticos, mas também a coaprendizagem e o aperfeiçoamento de Habilidades Humanas Essenciais, como criatividade, confiança mútua, autoestima, respeito, aceitação de uns pelos outros, ¿paz-ciência¿, espírito de grupo, bom humor, compartilhar sucessos e fracassos e aprender a jogar uns com os outros, ao invés de uns contra os outros... para vencer juntos. Os jogos, cujos objetivos são para o bem comum e que através deles se pode estimular o desenvolvimento de atitudes positivas e a convivência em uma sociedade competitiva e individualista, são denominados jogos:
		
	
	competitivos;
	
	esportivos.
	
	imaginários;
	 
	cooperativos;
	
	classificatórios;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603119600)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Segundo Macellino (2002), os conteúdos de lazer se referem ao interesse em atividades possíveis que se articulam aos seguintes conhecimentos:
		
	
	políticos, familiares, físicos, manuais, turísticos.
	
	artísticos, intelectuais, acadêmicos, laborais e sociais.
	 
	artísticos, intelectuais, físicos, manuais, turísticos e sociais.
	 
	artísticos, físicos, tecnológicos, condicionais e sociais.
	
	políticos, religiosos, familiares, turísticos e sociais.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602909772)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Igualando-se sob alguns poucos aspectos com as análises críticas sobre o lazer, a chamada abordagem utilitarista concorda com o fato do trabalho industrial ser o responsável por estafar seus quadros de trabalhadores. Que fatores são estes?
		
	
	A ginástica laboral durante o período de trabalho.
	
	Redução da jornada de trabalho visando a prática esportiva alienante.
	
	O mundo da produção, mudanças positivistas com exercícios diversificados.
	 
	A dimensão de suas atividades, por conta da especialização e da produtividade exigida do trabalhador, com exercícios repetitivos e maçantes.
	
	O excesso de acidentes de trabalho em detrimento do não uso de material de segurança.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603177248)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Em 1835, a Escola Normal cria propostas educativas desenvolvidas para o lazer no campo da educação formal, no Brasil, porém com significados reflexos de uma educação não formal relacionados às mudanças culturais. O termo lazer é inserido explicitamente, no vocabulário brasileiro, em 1970. De acordo com o exposto, o lazer é reconhecido como direito:
		
	
	a partir do apoio midiático em 1990.
	 
	a partir da Constituição de 1988 através dos artigos 217 e 227.
	
	a partir de mobilização da classe estudantil.
	
	a partir do interesse dos empresários das indústrias.
	
	apartir da Constituição de 1988 através dos artigos 117 e 200.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603119603)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para Marcellino (2002), é interessante reconhecer o lazer não como instrumentos de dominação, mas sim como:
		
	 
	Um tempo privilegiado para a vivência de valores que reproduzam as regras sociais e contribuam para experiências de escape e sensações de alegria descompromissadas com a realidade vivida.
	
	Um tempo privilegiado para a vivência da fruição, diversão e o prazer pessoal de estar envolvido na atividade em si.
	
	Um tempo de ocupação desinteressada e desconectada com o processo de desenvolvimento pessoal e social.
	
	NDA
	 
	Um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para a mudança de ordem moral e cultural.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602909782)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Como chamamos ao que demandou um tempo útil à recuperação (física ou psíquica) do trabalhador, numa perspectiva de conseqüência da Revolução Industrial que passou a regulamentar a duração da jornada de trabalho.
		
	
	Tempo de descanso.
	 
	Tempo de lazer.
	
	Tempo de trabalho.
	
	Tempo de prática orientada.
	
	Tempo ocioso.
	
	 Gabarito Comentado