Conhecimento Científico e Filosófico

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21/06/2017 Estácio
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Avaliação: CEL0343_AV_201408392283 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201408392283 - MARCIA ANDREIS
Professor: TEREZA DAS GRACAS RENOU Turma: 9006/AE
Nota da Prova: 4,8 Nota de Partic.: 0,5 Av. Parcial 1 Data: 10/06/2017 10:40:34
 
 1a Questão (Ref.: 201408617320) Pontos: 0,4 / 1,0
Num primeiro momento do nosso curso de Filosofia da Educação Brasileira, procuramos compreender os diferentes
tipos de conhecimento produzidos historicamente pela humanidade, e para tanto, partimos de uma compreensão da
relação do homem com a natureza, ou seja, entendemos como a natureza humana foi produzida. O homem ao
transformar intencionalmente a natureza através do trabalho, se transforma, ou seja, ocorre o fenômeno da naturalização
do homem. Em outras palavras, a natureza que era algo desconhecida passa a ser conhecida de diferentes formas.
Portanto, o homem produziu os seguintes conhecimentos: O Conhecimento Mítico, o Senso Comum, o Conhecimento
Científico, o Conhecimento Artístico e o Conhecimento Filosófico.
Sendo assim, explique as semelhanças e diferenças entre o Conhecimento Científico e o Conhecimento
Filosófico.
 
 
 
Resposta: Conhecimento científico busca descobrir a origem das coisas com uma rigorosa e metodica investigação
não tem como objetivo descobrir mas sim a busca por novos conhecmentos.Já o conhecimento filosófico busca a
teoria o fundamento as idéias e os valores dos conhecimentos.AS semelhaças é buscam novos conhecimentos
estruturas novas reflexões construir novos saber .
 
 
Gabarito:
O Conhecimento Científico: É um tipo de conhecimento sistemático, lógico, rigoroso e metódico. Para
tanto, obedece a um conjunto de princípios, determinados pela razão, na sua forma e no seu conteúdo, a fim
de orientar a pesquisa científica acerca de um determinado fenômeno. Em outras palavras, a ciência se
esforça para descobrir como a realidade funciona com a finalidade de oferecer as condições necessárias
para o controle racional de um determinado fenômeno, seja ele, natural ou histórico.
O Conhecimento Filosófico: É um tipo de conhecimento sistemático organizado por um conjunto de ideias
internamente articuladas e relacionadas num todo coerente. Segundo Marilena Chauí: "O conhecimento
filosófico é um trabalho intelectual. É sistemático porque não se contenta em saber respostas para as
questões colocadas, mas exige que as próprias questões sejam válidas e, em segundo lugar, que as
respostas sejam verdadeiras, estejam relacionadas entre si, esclareçam umas às outras, formem conjuntos
coerentes de ideias e significações, sejam provadas e demonstradas racionalmente".
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Responde uma parte do que pediu a questão.O Conhecimento Científico: É um
tipo de conhecimento sistemático, lógico, rigoroso e metódico. Para tanto, obedece a um conjunto de princípios,
determinados pela razão, na sua forma e no seu conteúdo, a fim de orientar a pesquisa científica acerca de um
determinado fenômeno. Em outras palavras, a ciência se esforça para descobrir como a realidade funciona com a
finalidade de oferecer as condições necessárias para o controle racional de um determinado fenômeno, seja ele,
natural ou histórico.O Conhecimento Filosófico: É um tipo de conhecimento sistemático organizado por um conjunto
de ideias internamente articuladas e relacionadas num todo coerente. Segundo Marilena Chauí: "O conhecimento
filosófico é um trabalho intelectual. É sistemático porque não se contenta em saber respostas para as questões
colocadas, mas exige que as próprias questões sejam válidas e, em segundo lugar, que as respostas sejam
verdadeiras, estejam relacionadas entre si, esclareçam umas às outras, formem conjuntos coerentes de ideias e
significações, sejam provadas e demonstradas racionalmente".
 
 2a Questão (Ref.: 201408699571) Pontos: 0,4 / 1,0
21/06/2017 Estácio
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Para Bourdieu e Passeron o sistema de ENSINO é um mecanismo fundamental para mascarar as relações de poder,
ou seja, trata-se da questão da VIOLÊNCIA SIMBÓLICA. Nesse sentido, explique porque na visão destes autores a
escola se constitui um instrumento de violência simbólica.
 
Resposta: O preconceito nos afeta até os dias de hoje ,antigamente apenas brancos,filho da elite tinham direito a
educação ,hoje em dias todo temos esse diretio porém não temos a mesma qualidade de ensino, assim as apenas
uma pequena classe tem a oportniudade ede
 
 
Gabarito: Porque reproduz os privilégios existentes na sociedade, beneficiando os já socialmente favorecidos.
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Você não entendeu o que pediu a questão, embora coloque as desigualdades
de classe com relação ao acesso do ensino.A violência simbólica reproduz os privilégios existentes na sociedade,
beneficiando os já socialmente favorecidos.
 
 3a Questão (Ref.: 201408612617) Pontos: 1,0 / 1,0
Para Dermeval Saviani, a reflexão propriamente filosófica é radical, rigorosa e de conjunto. De acordo com esta
concepção a única afirmativa em NÃO ATENDE a colocação do autor: 
 4. Imposição de ideias e valores que garantem os interesses de classe.
4. Examina os problemas na perspectiva do todo, relacionando os diversos aspectos, visando à totalidade.
2. Explicita os fundamentos do pensar e agir, investigando a raiz do saber.
5. Estrutura seu pensamento de forma lógica, clara e coerente.
1. Justifica suas afirmações com argumentos, usa linguagem com rigor que garante coerência e o exercício
da crítica.
 
 4a Questão (Ref.: 201408680771) Pontos: 0,0 / 1,0
Os conceitos "natureza" e "cultura" são fundamentais para o desenvolvimento de qualquer reflexão filosófica a
respeito da prática pedagógica. Nesse sentido, marque entre as opções abaixo aquela que melhor
apresenta a relação entre esses conceitos considerada ideal para uma prática pedagógica crítica e
construtivista.
Não cabe a prática pedagógica refletir sobre a relação entre a natureza e a cultura; a sua função é
reproduzir os conteúdos definidos como curriculares.
 A prática pedagógica precisa levar sempre em conta os comportamentos dos pais dos alunos porque alguns
comportamentos podem ser vistos como herança genética. Nesse sentido, existem alguns aspectos da
natureza do aluno que não podem ser modificados pela prática pedagógica.
A prática pedagógica não precisa se preocupar com os instintos já que ela é a única ação formatica que o
sujeito trava contato ao longo da sua vida.
 O comportamento humano não movido pela natureza, mas sim por valores construídos socialmente.
Portanto, é o objetivo da prática pedagógica formar o sujeito, consciente e inconscientemente, para o
convívio social, já que ele não é naturalmente apto a isso.
O comportamento humano é movido por pulsões instintivas, o que limita toda prática pedagógica já que
uma vez sendo instintivamente violento, o sujeito não pode ser transformado pela intervenção formativa.
 
 5a Questão (Ref.: 201408457288) Pontos: 1,0 / 1,0
É papel da Filosofia da Educação permitir a realização de um trabalho integrador, mediante o desenvolvimento de
uma reflexão sistemática, metódica, rigorosa e crítica sobre as várias dimensões em que se desdobra a existência
dos sujeitos/educandos. Portanto, esse trabalho começa:
I. Na análise dos problemas que atingem o ser humano;
II. Na indagação de que ser humano se quer formar;
III. Na reflexão sobre as relações de poder entre os cidadãos;
IV. Na avaliação das formas de regimes políticos;
21/06/2017 Estácio
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Assinale a alternativa correta:
 Todos os enunciados estão corretos
Somente os enunciados III e IV estão corretos
Somente o enunciado I está correto
Somente o enunciado II e III estão corretos
Somente os enunciados I e II estão corretos
 
 6a Questão (Ref.: 201408458891) Pontos: 1,0 / 1,0
A cultura é uma criação humana: ao tentar resolver seus problemas, o ser humano produz os meios para a
satisfação de suas necessidades e desejos, transformando o mundo natural e a si mesmo. Por meio do trabalho
instaura relações sociais, cria modelos de comportamento, instituições e saberes.
Qual o grande desafio da democratização da cultura?
Nenhuma das alternativas acima.
 A abertura de oportunidades iguais para que todos tenham acesso não só ao consumo da cultura, mas
também a sua produção.
Propiciar que as pessoas adquiram informações culturais que são transmitidas pela escola.
Dar continuidade a tradição, garantindo o acesso a cultura e a história feita pelos grandes homens e
mulheres.
A transmissão de conhecimentos adquiridos de uma geração para outra para que aja assimilação de
saberes.
 
 7a Questão (Ref.: 201408681105) Pontos: 0,5 / 0,5
De acordo com Demerval Saviani, as teorias liberais da educação partem do princípio que a prática pedagógica:
 é um exercício de homogeneização social, que tem a função de reforçar os laços sociais.
é um exercício de crítica à ideologia, o que faz com que essas teorias possam ser definidas como marxistas.
é um exercício de culto religioso, o que faz com que essas teorias possam ser definidas como
desdobramento da escolástica medieval.
é um exercício de alfabetização, o que faz com que essas teorias não se preocupem com os outros níveis do
ensino básico.
é um exercício de qualificação técnica, o que faz com que essas teorias não se preocupem com o ensino
universitário.
 
 8a Questão (Ref.: 201408680869) Pontos: 0,0 / 0,5
"Cada grupo social deve auto-organizar-se para constituir um sistema de ensino, definindo-lhe os conteúdos, a
carga horária, a metodologia, os processos de avaliação, etc., sempre num regime de autogestão". Gallo, in
Aranha, 2006. QUESTÃO: Essa descrição caracteriza uma das teorias baixo. Escolha a alternativa CORRETA
 Teoria anarquista
Teoria da Escola Dualista
 Teoria Liberal
Teoria Institucional
Teoria Tecnicista
 
 9a Questão (Ref.: 201408461056) Pontos: 0,0 / 0,5
O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu
modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as
afirmações que se seguem.
21/06/2017 Estácio
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I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire:
Apenas a II e V
Apenas a I e II
 Apenas I, III e IV
 Apenas a I, II, III e IV
Apenas a I, IV e V
 
 10a Questão (Ref.: 201408457274) Pontos: 0,5 / 0,5
Podemos considerar como avanços na Constituição de 1988 o seguinte:
I. Ampliação dos gastos com políticas sociais por parte do Estado.
II. Retorno à censura aos meios de comunicação de massa e repressão aos movimentos sociais populares.
III. Aumento da participação dos Estados e Municípios na arrecadação federal.
Assinale a alternativa correta
Somente os enunciados I e II estão corretos
Todos os enunciados estão corretos
Somente os enunciados II, III estão corretos
 Somente os enunciados I e III estão corretos
Somente o enunciado II está correto
Período de não visualização da prova: desde 05/06/2017 até 20/06/2017.