Apol 1 E 2 METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA

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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Leia a passagem de texto a seguir:
 [Paulo Freire] conceitua a Educação Bancária como imposição do conhecimento realizada pelo professor sobre o aluno na medida em que o professor já os havia adquirido e dispõe destes sendo assim possível sua ação de depósito deste conhecimento nos alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LINS, Maria Judith Sucupira da Costa. Educação bancária: Uma questão filosófica de aprendizagem.  :https:// periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/168/141.pdf=. Acesso em 11  abr2017.
Levando em consideração a passagem de texto os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca da concepção de pedagogia do dominante, segundo Paulo Freire, é correto afirmar que se fundamenta  na:
	
	A
	Concepção bancária de educação.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Educação como prática da liberdade. 
	
	C
	Educação de preparação para o trabalho.
	
	D
	Concepção libertadora de educação.
	
	E
	Concepção de educação da emancipação.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Atente para a seguinte afirmação:
“A primeira coisa a se manter em mente, falando das escolas filosóficas da Antiguidade, é que elas não se limitam a uma atividade teórica, conceitual e intelectual. Mantém uma permanente intenção prática, uma vontade de transformar a personalidade, tanto quanto a reflexão [...] Nunca se trata apenas de pura especulação, mas sempre de paciente, lenta e regular metamorfose rumo à sabedoria”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DROIT, Roger-Pol. Filosofia em cinco lições.  Tradução Jorge Bastos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012, p. 70.          
Considerando os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico:  um enfoque educacional sobre as outras escolas filosóficas pós Aristóteles e que marcaram devido à racionalidade e pela inserção do homem no mundo e na sociedade. Relacione corretamente os ideais das escolas gregas com seus respectivos fundadores:
1. Estoicismo
2. Epicurismo
3. Neoplatonismo
(  ) Epicuro
(  ) Plotino
(  ) Zenon de Citio
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3---- 2---- 1
	
	B
	2---- 1---- 3
	
	C
	3---- 1---- 2
	
	D
	1---- 2---- 3
	
	E
	2---- 3---- 1 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Considere o excerto de texto a seguir:
“Dewey atribui aos educadores a responsabilidade de utilizar a ciência para modificar atitudes e hábitos de pensamento pouco adequados ao projeto de construção da sociedade democrática. A educação é campo fértil para a filosofia por fornecer o espaço de investigação que esta necessita para testar suas hipóteses sobre o homem, mais precisamente sobre o homem em coletividade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CUNHA, Marcus Vinicius da. John Dewey e o pensamento educacional brasileiro: a centralidade da noção de movimento. Revista Brasileira de Educação. 2001, p. 89. Disponível em: =http://www.scielo.br/p df/rbedu/n17/n17a06.pdf=. Acesso em: 13/04/2017.
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o pensamento do filósofo John Dewey em relação ao que considera ser o papel/função do professor assinale a alternativa correta:
	
	A
	O professor deve ser o exemplo, o detentor do saber.
	
	B
	O professor deve ser um guia, um colaborador ou facilitador.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O professor deve ser um instrutor.
	
	D
	O professor deve ser autoritário e rígido.
	
	E
	O professor deve proporcionar conhecimento: processo de mão única.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Considere o seguinte extrato de texto:
 
“Paulo Freire [...] foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: =https:/www./novaescola.org.br/conteudo/460/mentor-educacao-consciencia=. Acesso em: 19 de abr. 2017.
 
De acordo com o dado extrato de texto  e os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre um dos grandes nomes da educação brasileira, como também um dos pedagogos mais reconhecidos no mundo, devido a sua contribuição em favor da educação popular, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Luiz Gonzaga Godoi Trigo.
	
	D
	Paulo Ghiraldelli Jr.
	
	E
	Dermeval Saviani.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Kant empreendeu no âmbito da filosofia uma ‘revolução copernicana’ ao atribuir ao sujeito um papel determinante no ato de conhecer. Este já não resulta, como se pensava até então, de uma adequação do sujeito a uma realidade exterior (que anteriormente tinha o papel determinantek no processo), mas sim de uma construção mental apriorística do espírito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Sonia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: Filosofia. São Paulo: FTD, 1995, p. 84.                                                                                                                           
Considerando o dado fragmento de textoe os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o filósofo que conseguiu superar as dificuldades epistemológicas a respeito da primazia da experiência ou da razão na produção de conhecimento,assinale a alternativa correta:
	
	A
	Voltaire.
	
	B
	Immanuel Kant.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	John Locke.
	
	D
	René Descartes.
	
	E
	Karl Marx.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Atente para a seguinte afirmação:
“O nome ‘positivismo’ tem sua origem no adjetivo ‘positivo’, que significa certo, seguro, definitivo. Como escola filosófica, derivou do ‘cientificismo’, isto é, da crença no poder dominante e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis, que seriam a base da regulamentação da vida do homem, da natureza e do próprio universo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 2010, p. 31.
Com base na citação acima e nos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o filósofo Auguste Comte, que teve suas ideias fundamentadas na ciência e na lógica, além disso, foi considerado o fundador de qual corrente?
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Empirismo.
	
	B
	Positivismo.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Marxismo.
	
	D
	Existencialismo.
	
	E
	Racionalismo.
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Considere o trecho de texto a seguir:
“A Companhia de Jesus foi oficializada pela Igreja em 1540. Essa época caracterizou-se por uma situação de divisão e conflitos dentro da Igreja, [...] A Companhia tentou dar resposta positiva a esses desafios atuando em quatro campos: serviço ao povo cristão na defesa, promoção e propagação da fé nos territórios de missão, e a educação da juventude”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Filosofia e história da educação brasileira. Barueri, SP: Manole, 2003, p. 6-7.  
Considerando os conteúdos  do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque  educacional sobre as missões jesuíticas na América Latina, é correto afirmar que o projeto desenvolvido por eles objetivava  interesses como:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Filosofia, religião e política. 
	
	B
	Logística, urbanismo e educação.C
	Educação, ciência e religião.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Urbanismo, ciência e religião.
	
	E
	Logística, filosofia e política.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Considere o seguinte fragmento de texto:
“É a partir do mundo moderno que o sujeito ganha certas capacidades humanas fixas e um sentimento estável de seu próprio eu.  Ele ganha consciência que é uma identidade racional, moral e psicológica. Ele torna-se um ser soberano, autônomo, fixo, estável, compreendendo que é um ser que pensa, sente, reflete e age e interage com o mundo objetivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Disponível em: (SOUZA, Michel Aires de. O nascimento e a morte do sujeito moderno. = https://filosofonet.wordpress.com/2010/11/01/o-nascimento-e-a-morte-do-sujeito-moderno=/. Acesso em: 22 de abr. 2017.                                                    
 Tendo em vista os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre as discussões filosóficas em torno do conceito de homem moderno, relacione os filósofos listados a seguir com suas principais defesas:
1. Voltaire
2. Francis Bacon
3. Diderot
4. Thomas Hobbes
(   )Influenciou a criação de uma instituição real que abrigasse uma faculdade para o estudo das ciências experimentais.
(   ) Foi um dos primeiros filósofos materialistas e que negava a ideia de Deus.
( ) Foi um dos principais organizadores da obra de grande impacto do Iluminismo, a Enciclopédia.
(   ) Um dos seus princípios teóricos é de que as crenças precisam de provas para serem sustentadas.
	
	A
	1- ---2----3- ---4
	
	B
	2---- 1---- 3----4
	
	C
	4- ---3- ---1---- 2
	
	D
	3---- 2----4---- 1
	
	E
	2---- 4---- 3---- 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Manifesto trazia um novo temário ao debate alterando-o qualitativamente ao afirmar, como princípio, a escola pública, leiga, obrigatória e gratuita e a coeducação. Movia-se, entretanto, no âmbito da ideologia da ‘unidade nacional’ e reafirmava, com nova roupagem, as expectativas de controle social através da escola [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Molde nacional e fôrma cívica: Higiene, moral e trabalho no projeto da Associação Brasileira de Educação (1924-1931). Bragança Paulista, SP: EDUSP, 1998, p. 400.
Conforme o fragmento de texto descrito acima e os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre um documento que foi redigido em 1932, por Fernando de Azevedo, o qual pautava-se nas ideias de John Dewey e Émile Durkheim assinale a alternativa correta:
	
	A
	Manifesto para a educação de base.
	
	B
	Manifesto para a criação de centros de estudos populares.
	
	C
	Manifesto para a educação pública infantil.
	
	D
	Manifesto dos pioneiros da escola nova.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Manifesto para a educação brasileira.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Atente para a seguinte citação:
“A ideia de telos (fim, meta, destino), de que há uma finalidade na história, permeia também outras vertentes historicistas do século XIX, como o marxismo. Só o evolucionismo de Darwin viria a ser uma nota dissonante, excluindo essa ideia de que a natureza (ou a história) tenha um plano predefinido".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CABRAL, Alexandre Marques et. al. Filosofia: Um  panorama histórico-temático. Rio de Janeiro: Mauad X, 2013 ,p. 302.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre a transição do século XIX para o século XX, marcada por um otimismo racionalista fundamentado nos avanços da ciência e da tecnologia, indique o que cada um dos autores listados preconizava:                     
1. Freud.
2. Darwin.
3. Comte.
4. Marx.
(   ) preconizava maiores controles da sociedade.
(   ) preconizava maiores controles da economia e da política.
(   ) preconizava maiores controles da complexa mente humana.
(   ) preconizava maiores controles da natureza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3-   2-   1-   4
	
	B
	3-   4-   1-   2
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	3-   1-   2-   4
	
	D
	2-   1-   3-   4
	
	E
	1-    2-   3-   4
manifesto
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Atente para a seguinte citação:
“A palavra civilização (do latim civis, cidadão) surgiu como um conceito de integração num Estado organizado. Assim, os romanos opunham o termo civis, ou seja, o habitante da civitas, a um outro termo sivatici, do qual derivou a palavra selvagem. Etimologicamente, pois, civilização significa o regime próprio da vida das cidades e, por extensão, o oposto à barbárie. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUTO MAIOR, Armando. História geral: para o ensino de segundo grau. 21 ed. São Paulo: Editora Nacional, 1978, p. 5.       
De acordo com os conteúdos abordados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca do que vem a ser o processo de civilização e a definição de civilizar,considere as afirmativas a seguir:
I. Civilizar significa desenvolver a capacidade que o ser humano tem de viver em grupos.
II. A educação é a base de uma civilização desenvolvida de modo a incluir seus mais diversos grupos de maneira harmônica e integrada.
III. Civilizar significa que os grupos não têm capacidade de criar centros urbanos complexos e organizados.
IV. Civilizar é sinônimo de disseminação de violência nos grandes centros urbanos, intolerância e preconceito.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III, apenas.
	
	B
	I e II, apenas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	I, III e IV, apenas.
	
	D
	I e IV, apenas.
	
	E
	I, II e IV, apenas.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Atente para a seguinte citação:
“O nome René Descartes é sinônimo de nascimento da Idade moderna. Os ‘novos’ filósofos, o nome pelo qual ele e seus seguidores eram chamados no século XVII, inauguraram um deslocamento fundamental no pensamento científico, cujos efeitos ainda hoje estão entre nós [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COTTINGHAN, John. Descartes: a filosofia da mente de Descartes. Tradução Jesus de Paula Assis. São Paulo: Editora UNESP, 1999, p.11. (Coleção grandes filósofos).                                                                                                                                           
Conforme os conteúdos avaliados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca das contribuições de Descartes (filosofia) e Galileu (ciência), os quais possibilitaram o surgimento das chamadas ciências do homem no século XVII. Esse movimento foi denominado de que forma?
Assinale a afirmativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	racionalismo
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	classicismo
	
	C
	empirismo    
	
	D
	iluminismo
	
	E
	modernidade
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A palavra método vem do grego methodos (meta, ‘rumo’ e hodos, ‘caminho’) e pode ser definida como ‘o caminho para chegar a um lugar desejado’ ou ‘o conjunto de procedimentos e regras para alcançar o resultado almejado’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHALITA, Gabriel. Vivendo a filosofia. São Paulo: Atual, 2002, p. 231.
De acordo com o extrato de texto acima e dos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca das histórias que são importantes e que são contadas tanto pela religião e arte, quanto pela filosofia e a ciência. Em que estas se diferem? 
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Escrita e narrativas.
	
	B
	Métodos e objetivos.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Métodos e especulações.D
	Objetivos e narrativas.
	
	E
	Especulações e observações.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Considere o seguinte excerto de texto:
“O tema fundamental do Emílio consiste na teorização de uma educação do homem enquanto tal (e não do homem como cidadão) através de seu ‘retorno à natureza’, ou seja, à centralidade das necessidades mais profundas e essenciais da criança, ao respeito pelos seus ritmos de crescimento e à valorização das características específicas da idade infantil”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMBI, Franco. História da pedagogia. Tradução Àlvaro Lorencini. São Paulo: Editora UNESP, 1999, p. 346..
Fundamentado nos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca das contribuições do filósofo Jean-Jacques Rousseau à área da educação, sendo considerado o “pai” da pedagogia contemporânea, considere as assertivas a seguir marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Elaborou uma educação para as mulheres, na qual já considerava as primeiras manifestações de emancipação feminina.
II. ( ) Colocou a criança no centro de sua teoria.
III.( ) Elaborou uma nova imagem da infância, próxima do homem de natureza.
IV. ( ) Valorizou as necessidades espontâneas e os seus processos livres de crescimento das crianças.
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – V – V –V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F – F – V– V
	
	E
	V –V –  F– F
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Atente para a seguinte afirmação:
“A morte não é só um problema biológico, mas influi de modo inevitável na forma de entender nossas vidas. O homem é o único animal que sabe que vai morrer algum dia. Mas é um pensamento que assimilamos aos poucos. Cabe perguntar-se, por outro lado, se chegamos realmente a entender o que isso significa. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEGUIZAMÓN, Héctor. Atlas básico de filosofia. Tradução Ciro Mioranza. São Paulo: Escala Educacional, 2007, p. 26.                                            
Com base nos conteúdos abordados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional e sobre a seguinte citação: “A morte é um puro fato, como o nascimento; nos vem de fora e nos transforma de fora. No fundo, não se distingue de modo algum do nascimento, e a esta identidade de nascimento e morte denominamos faticidade.” Assinale a alternativa que representa o filósofo responsável por tal afirmação/frase:
	
	A
	Jean-Paul Sartre
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Aristóteles
	
	C
	David Hume
	
	D
	Michel Foucault
	
	E
	Nicolau Maquiavel
 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] A primeira indicação vem da etimologia – o estudo da origem e da evolução das palavras. A expressão filosofia vem de uma associação dos termos gregos philia (amor, amizade) e sophia (sabedoria) e significa literalmente ‘amor pelo saber.’ O termo exige portanto um certo cuidado: o filósofo não é um sábio – aquele que se sente cheio de certezas -, mas sim alguém que está constantemente à procura do conhecimento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FEITOSA, Charles. Explicando a filosofia com arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004, p. 12.
Conforme o excerto de texto acima e os conteúdos abordados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre a origem e a etimologia da palavra filosofia.  Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Palavra de origem romana e quer dizer amigo da lucidez.
	
	B
	Palavra de origem egípcia e quer dizer amante da vida.
	
	C
	Palavra de origem grega e quer dizer amante/amigo da sabedoria.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Palavra de origem grega e quer dizer investigação.
	
	E
	Palavra de origem chinesa e quer dizer busca pela felicidade.
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Considere a seguinte afirmação:
“A proposta de educação inclusiva fundamenta-se numa filosofia que aceita e reconhece a diversidade na escola, garantindo o acesso a todos à educação escolar, independentemente de diferenças individuais. O valor principal que norteia a ideia da inclusão está calcado no princípio da igualdade e diversidade, concomitante com as propostas de sociedade democrática e justa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEZANI, Thaís Cristina Rodrigues. A relação entre gestão escolar e educação inclusiva: o que dizem os documentos oficiais? Disponível em: ?https://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/download/9249/6131?. Acesso em 12 abr. 2017.                                                         
De acordo com a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre as novas posturas educacionais que, dentre outras, devem ser adotadas nas culturas contemporâneas devido a sua diversidade étnica, cultural, tecnológica.
Assinale a resposta correta:                   
Você não pontuou essa questão
	
	A
	uma educação que visa à formação integral da criança.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	uma educação que priorize essencialmente a prática filosófica.
	
	C
	uma educação democrática, inclusiva e com responsabilidade social e ambiental.
	
	D
	uma educação que vise à preparação para o trabalho.
	
	E
	uma educação para o uso das novas tecnologias.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Leia o extrato de texto a seguir:
“Em 1530, no apelo que faz aos pais para que enviem os seus filhos à escola, Lutero explicita que o seu objetivo é o de que todas as crianças recebam uma educação formal cristã, ou seja, que todas, independentemente do tipo de família a que pertençam, frequentem a escola. Sendo assim, ele conclama os ‘filhos dos patrões’ e os ‘filhos de gente pobre’ para frequentarem a escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, Luciane Muniz Ribeiro. As concepções educacionais de Martinho Lutero. Disponível em: ?http://www.scielo.br/pdf/ep/v33n1/a11v33n1.pdf?. Acesso em: 18 de abr. 2017.
Levando em consideração o extrato de texto dado e os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre a relação das igrejas cristãs com a educação, Martinho Lutero propôs uma reforma no sistema educacional.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	a educação deveria ser estendida a toda a população e não somente as classes privilegiadas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A educação deveria ser voltada para a salvação do homem que encontrava-se nas escrituras.        
	
	C
	A educação deveria difundir o catolicismo para as Américas.
	
	D
	A educação deveria ser voltada para a doutrina cristã de amor e perdão.
	
	E
	A educação deveria ser voltada para a formação pessoal, espiritual e intelectual.
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Considere o trecho de texto a seguir:
 “[...] ‘educar (em latim, educare) é conduzir de um estado a outro, é modificar numa certa direção o que é suscetível de educação. O ato pedagógico pode, então, ser definido como uma atividade sistemática de interação entre os seres sociais’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996, p. 50.                                          
A partir do trecho citado acima e dos conteúdos estudados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca do termo educação que tem sua origem em duas palavras latinas: educere e educare. Estas indicam qual sentido?
Assinale a resposta correta:
	
	A
	A primeira palavra indica incentivar e a segunda instruir.
	
	B
	A palavra educere indica ensinar e a palavra educare indicar educar.
	
	C
	A primeira palavra indica instrução e adestramento e a segunda indica criação.D
	A primeira quer dizer conduzir de fora, dirigir exteriormente e a segunda indica sustentar, alimentar e criar.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A primeira indica instruir e a segunda indica educar.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Atente para a seguinte citação:
“A sexualidade é essencial à personalidade. Para Freud, sexualidade significa afeição, amor e sensualidade no sentido mais amplo. Ele chamou libido a esse impulso sexual. Suas teorias também se desenvolveram a partir das próprias experiências familiares; depois da morte do pai, alcançou a compreensão daquilo que denominou ‘complexo de Édipo’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAEPER, Willian e SMITH, Linda. Introdução ao estudo das ideias: religião e filosofia no passado e no presente. Tradução Adail Ubirajara Sobral. São Paulo: Edições Loyola, 2001, p. 90.                                            
A partir da citação acima e dos conteúdos presentes no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre a tragédia grega, rica em simbolismo e que gerou para a psicanálise, o complexo de Édipo, esse complexo de forma resumida e simples indica qual comportamento?
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Trata-se da preferência velada do filho pela mãe, acompanhada de uma aversão pelo pai.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Trata-se de um culto à própria beleza.
	
	C
	Aborda a busca incansável pelo poder e riqueza.
	
	D
	Trata-se da busca pelo amor ideal.
	
	E
	Aborda a preocupação com seus medos mais íntimos.
· 
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Atente para a seguinte afirmação:
“O nome ‘positivismo’ tem sua origem no adjetivo ‘positivo’, que significa certo, seguro, definitivo. Como escola filosófica, derivou do ‘cientificismo’, isto é, da crença no poder dominante e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis, que seriam a base da regulamentação da vida do homem, da natureza e do próprio universo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 2010, p. 31.
Com base na citação acima e nos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o filósofo Auguste Comte, que teve suas ideias fundamentadas na ciência e na lógica, além disso, foi considerado o fundador de qual corrente?
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Empirismo.
	
	B
	Positivismo.
	
	C
	Marxismo.
	
	D
	Existencialismo.
	
	E
	Racionalismo.
Considere o excerto de texto a seguir:
“Dewey atribui aos educadores a responsabilidade de utilizar a ciência para modificar atitudes e hábitos de pensamento pouco adequados ao projeto de construção da sociedade democrática. A educação é campo fértil para a filosofia por fornecer o espaço de investigação que esta necessita para testar suas hipóteses sobre o homem, mais precisamente sobre o homem em coletividade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CUNHA, Marcus Vinicius da. John Dewey e o pensamento educacional brasileiro: a centralidade da noção de movimento. Revista Brasileira de Educação. 2001, p. 89. Disponível em: =http://www.scielo.br/p df/rbedu/n17/n17a06.pdf=. Acesso em: 13/04/2017.
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o pensamento do filósofo John Dewey em relação ao que considera ser o papel/função do professor assinale a alternativa correta:
	
	A
	O professor deve ser o exemplo, o detentor do saber.
	
	B
	O professor deve ser um guia, um colaborador ou facilitador.
	
	C
	O professor deve ser um instrutor.
	
	D
	O professor deve ser autoritário e rígido.
	
	E
	O professor deve proporcionar conhecimento: processo de mão única.
Considere o excerto de texto a seguir:
“Dewey atribui aos educadores a responsabilidade de utilizar a ciência para modificar atitudes e hábitos de pensamento pouco adequados ao projeto de construção da sociedade democrática. A educação é campo fértil para a filosofia por fornecer o espaço de investigação que esta necessita para testar suas hipóteses sobre o homem, mais precisamente sobre o homem em coletividade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CUNHA, Marcus Vinicius da. John Dewey e o pensamento educacional brasileiro: a centralidade da noção de movimento. Revista Brasileira de Educação. 2001, p. 89. Disponível em: =http://www.scielo.br/p df/rbedu/n17/n17a06.pdf=. Acesso em: 13/04/2017.
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o pensamento do filósofo John Dewey em relação ao que considera ser o papel/função do professor assinale a alternativa correta:
	
	A
	O professor deve ser o exemplo, o detentor do saber.
	
	B
	O professor deve ser um guia, um colaborador ou facilitador.
	
	C
	O professor deve ser um instrutor.
	
	D
	O professor deve ser autoritário e rígido.
	
	E
	O professor deve proporcionar conhecimento: processo de mão única.
	
	
	
Considere o trecho de texto a seguir:
 “[...] ‘educar (em latim, educare) é conduzir de um estado a outro, é modificar numa certa direção o que é suscetível de educação. O ato pedagógico pode, então, ser definido como uma atividade sistemática de interação entre os seres sociais’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996, p. 50.                                          
A partir do trecho citado acima e dos conteúdos estudados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca do termo educação que tem sua origem em duas palavras latinas: educere e educare. Estas indicam qual sentido?
Assinale a resposta correta:
	
	A
	A primeira palavra indica incentivar e a segunda instruir.
	
	B
	A palavra educere indica ensinar e a palavra educare indicar educar.
	
	C
	A primeira palavra indica instrução e adestramento e a segunda indica criação.
	
	D
	A primeira quer dizer conduzir de fora, dirigir exteriormente e a segunda indica sustentar, alimentar e criar.
	
	E
	A primeira indica instruir e a segunda indica educar.
Atente para a seguinte citação:
“O nome René Descartes é sinônimo de nascimento da Idade moderna. Os ‘novos’ filósofos, o nome pelo qual ele e seus seguidores eram chamados no século XVII, inauguraram um deslocamento fundamental no pensamento científico, cujos efeitos ainda hoje estão entre nós [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COTTINGHAN, John. Descartes: a filosofia da mente de Descartes. Tradução Jesus de Paula Assis. São Paulo: Editora UNESP, 1999, p.11. (Coleção grandes filósofos).                                                                                                                                           
Conforme os conteúdos avaliados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca das contribuições de Descartes (filosofia) e Galileu (ciência), os quais possibilitaram o surgimento das chamadas ciências do homem no século XVII. Esse movimento foi denominado de que forma?
Assinale a afirmativa correta:
	
	A
	racionalismo
	
	B
	classicismo
	
	C
	empirismo    
	
	D
	iluminismo
	
	E
	modernidade
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Ora, a questão [...] é justamente a de saber se o governante pode agir sempre em conformidade com os princípios éticos cristãos aceitos em seu tempo e esperar atingir seus objetivos, ou deve aprender a seguir outros caminhos, quando confrontado com situações difíceis [...] quer saber se a ética é suficiente para nos mostrar como agir na política em todas as situações [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIGNOTTO, Newton. Maquiavel. Rio de Janeiro: JorgeZahar Ed., 2003, p. 31.
A partir do fragmento de texto dado e dos conteúdos presentes no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca da nova posição política preconizada pelo filósofo Nicolau Maquiavel, esses preceitos dizem respeito a qual das alternativas abaixo?
Assinale a resposta correta:
	
	A
	Os princípios filosóficos deveriam ser substituídos pelos princípios éticos.
	
	B
	Os princípios éticos religiosos deveriam ser substituídos pelo pragmatismo político.
	
	C
	Os princípios religiosos deveriam ser substituídos pelos princípios filosóficos.
	
	D
	Os princípios míticos deveriam ser substituídos pelos princípios éticos.
	
	E
	Os princípios filosóficos deveriam ser substituídos pelos princípios práticos da política.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Filosofia
Leia a passagem de texto a seguir:
“Dá-se o nome conhecimento à relação que se estabelece entre um sujeito cognoscente (ou uma consciência) e um objeto. Todo conhecimento, portanto, pressupõe dois elementos: o sujeito que quer conhecer e o objeto a ser conhecido, que se apresentam frente a frente, dentro de uma relação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de filosofia. São Paulo: Moderna, 1998, p. 54.
Conforme os conteúdos abordados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o modo como se define conhecimento, este pode ser definido como um processo:
	
	A
	complexo e interativo.
	
	B
	dinâmico e consensual
	
	C
	múltiplo e dinâmico.
	
	D
	consensual e complexo.
	
	E
	dirigido e dinâmico.
“[...] Em relação aos sentimentos de medo e de confiança, a coragem é o meio-termo; dos que excedem, o que o faz no destemor não tem nome (muitas disposições não o têm), enquanto o que excede na audácia é temerário, e o que excede no medo e mostra falta de audácia é covarde [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco (Livro II). Tradução Leonel Vallandro e Gerd Bornheim. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 274. (Coleção Os Pensadores).
De acordo com os conteúdos abordados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre o que é coragem para os filósofos Platão e Aristóteles, relacione corretamente os filósofos aos seus respectivos pensamentos:
1. Platão
2. Aristóteles
(   ) Define como o justo meio entre o medo e a temeridade.
(   ) Define como a opinião reta e conforme a lei sobre o que se deve e o que não se deve temer.
(   ) A coragem é uma das quatro virtudes principais enumeradas juntamente com a prudência, a justiça e a temperança.
(   ) Entende-se temeridade como ousadia excessiva ou imprudência.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1
	
	E
	2 – 1 – 1 – 2
“A proposta de educação inclusiva fundamenta-se numa filosofia que aceita e reconhece a diversidade na escola, garantindo o acesso a todos à educação escolar, independentemente de diferenças individuais. O valor principal que norteia a ideia da inclusão está calcado no princípio da igualdade e diversidade, concomitante com as propostas de sociedade democrática e justa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEZANI, Thaís Cristina Rodrigues. A relação entre gestão escolar e educação inclusiva: o que dizem os documentos oficiais? Disponível em: ?https://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/download/9249/6131?. Acesso em 12 abr. 2017.                                                         
De acordo com a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre as novas posturas educacionais que, dentre outras, devem ser adotadas nas culturas contemporâneas devido a sua diversidade étnica, cultural, tecnológica.
Assinale a resposta correta:                   
	
	A
	uma educação que visa à formação integral da criança.
	
	B
	uma educação que priorize essencialmente a prática filosófica.
	
	C
	uma educação democrática, inclusiva e com responsabilidade social e ambiental.
	
	D
	uma educação que vise à preparação para o trabalho.
	
	E
	uma educação para o uso das novas tecnologias.
Considere o trecho de texto a seguir:
“Denomina-se fatalismo ou destino à crença de que os fatos de nossa vida dependem não do exercício de nossa liberdade, mas da vontade de forças superiores, como Deus ou deuses. É comum encontrarmos pessoas fatalistas. Após tragédias como enchentes, mortes no trânsito, há sempre alguém para justificar: “Tinha de acontecer, era o destino, estava escrito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CORREA, Avelino Antônio. O desafio da liberdade. In: Para filosofar. São Paulo: Scipione, 2000, p. 84.                                             
A partir dos conteúdos estudados no livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional sobre a tragédia grega Édipo Rei, na qual os indivíduos não têm a possibilidade de escolha, porque há fatalismo. Trata-se de uma tragédia escrita por qual autor?
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Aristóteles
	
	B
	Sócrates
	
	C
	Jocasta
	
	D
	Sófocles
	
	E
	Zaratustra
“O tema fundamental do Emílio consiste na teorização de uma educação do homem enquanto tal (e não do homem como cidadão) através de seu ‘retorno à natureza’, ou seja, à centralidade das necessidades mais profundas e essenciais da criança, ao respeito pelos seus ritmos de crescimento e à valorização das características específicas da idade infantil”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMBI, Franco. História da pedagogia. Tradução Àlvaro Lorencini. São Paulo: Editora UNESP, 1999, p. 346..
Fundamentado nos conteúdos do livro-base Pensamento filosófico: um enfoque educacional acerca das contribuições do filósofo Jean-Jacques Rousseau à área da educação, sendo considerado o “pai” da pedagogia contemporânea, considere as assertivas a seguir marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Elaborou uma educação para as mulheres, na qual já considerava as primeiras manifestações de emancipação feminina.
II. ( ) Colocou a criança no centro de sua teoria.
III.( ) Elaborou uma nova imagem da infância, próxima do homem de natureza.
IV. ( ) Valorizou as necessidades espontâneas e os seus processos livres de crescimento das crianças.
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – V – V –V
	
	D
	F – F – V– V