EPS Alunos Met prat Eja7

Prévia do material em texto

07/08/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
Ao implantar a linha de produção e reduzir a participação do trabalhador a procedimentos
repetitivos e mecânicos, o sistema fordista/taylorista, processa a separação entre:
Sobre os modos de Produção Capitalista e sua relação com o trabalho, é INCORRETO afirmar:
Na atualidade, o trabalho tem sido associado, e por vezes confundido, com
emprego, com serviço, com desemprego e até com capital, mas percebemos que
diferente de emprego, o trabalho possui uma dimensão ontológica, que se confunde
com a própria existência humana. Assim, dentre as afirmativas abaixo, marque
a opção que caracteriza, de forma correta, o trabalho, em sua dimensão
ontológica:
Em um mundo cada vez mais voltado para a ideologia neoliberal, o mercado e o capital são as
medidas de tudo e o que se almeja é o privilégio de poucos bem sucedidos economicamente.
Dialeticamente, para que a Educação cumpra seu papel social , faz-se necessário uma mudança de
paradigma e a proposição de valores e princípios de:
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
o saber e a construção
 o sujeito e o saber
 a memorização e a repetição
a autonomia e a libertação
o sujeito e a repetição
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
2.
 O conceito de mais-valia está diretamente ligado à distribuição de bens e capital.
O trabalho é visto como uma mercadoria.
 O trabalho é um meio de desenvolvimento e enriquecimento do indivíduo.
O lucro é o principal objetivo capitalista, proveniente do resultado da acumulação de capital e renda.
Nem sempre o capitalista oferece uma remuneração que seja suficiente para sanar todas as necessidades
básicas.
 Gabarito Comentado
3.
 
2. O trabalho se caracteriza por sua força criativa e humanizadora, que transforma simultaneamente o
homem e a natureza.
 
3. Ao longo da história do homem, o trabalho manteve como principal característica a venda da força de
trabalho humana.
1. O trabalho é uma característica específica e exclusiva do mundo Capitalista.
4. O trabalho é o resultado das relações de dominação estabelecidas pelo mercado.
5. O trabalho como atividades básicas, garantindo o sutento pela produção de bens naturais indispensáveis à
vida.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
4.
07/08/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
paradigma e a proposição de valores e princípios de:
A literatura sobre as relações entre trabalho e educação é vasta e a função educativa do trabalho
pode ser detectada na própria terminologia do local de trabalho, sendo elas:
I. Mestre.
II. Aprendiz.
III. Profissional experiente que domina as técnicas do ofício.
IV. Aquele que aprende no exercício com o mestre.
V. Aquele que aprende no exercício sem o mestre.
São corretos os comentários:
Foi percebendo a possibilidade de gerar riquezas que, ao longo da história, algumas pessoas
aprisionaram e subjugaram outras, apoderando-se de sua força de trabalho. Assim, tivemos
pessoas trabalhando em condições escravas, servis e, mais recentemente, assalariadas. No sistema
capitalista de produção, o trabalho é uma das medidas na hora de montar o preço final do produto,
uma vez que o empresário, além de recuperar o que investiu (nos recursos e meios de produção)
quer lucro. Os itens gerados a partir do trabalho, além da transformação e da criação de
produtos são:
Qual o desafio que se coloca para toda a sociedade e em particular para os educadores de jovens e
adultos?
igualdade, identidade e empreendedorismo.
equidade, laboriosidade e competitividade.
 igualdade, solidariedade e generosidade.
igualdade, produtividade e generosidade.
identidade, lucratividade e empreendedorismo.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
5.
 I,II,III e IV apenas
II e III, apenas
II,III, IV e V apenas
I e III, apenas
I e II, apenas
 Gabarito Comentado
6.
Transformação, criação e trabalho.
 Capital, dinheiro e lucro.
Vantagem, capital e lucro.
Trabalho, força e vantagem.
Criação, dinheiro e trabalho.
 Gabarito Comentado
7.
É pensarmos em uma educação reprodutivista, visando uma sociedade homogênea.
É pensarmos em uma educação pautada na reprodução, distanciada de reflexão e crítica.
 É pensarmos possibilidades de uma educação voltada para o mundo do trabalho, pautada na reprodução.
 É pensarmos possibilidades de uma educação integrada, que possa romper e superar a dualidade
socioeducacional.
É pensarmos possibilidades de uma educação libertadora, porém pautada na reprodução.
07/08/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Diante deste contexto geral de precarização das relações de trabalho, a EJA ganha uma especial
importância. Muitos são as funções atribuídas a ela. Entretanto, uma visão mais CRÍTICA defende
que cabe à EJA:
 Gabarito Comentado
8.
3. Compensar os anos de escolaridades perdidos.
4. Atender as demandas do mercado, oferecendo uma formação técnica, que permita ao aluno desempenhar
algum ofício específico.
 1. Formar cidadãos críticos, capazes de construir conhecimento e de compreender a sua condição histórica.
5. Oferecer um modelo de educação fragmentado, dividido entre a formação geral e a formação profissional.
2. Capacitar os trabalhadores, garantindo, assim, a sua inserção no mercado de trabalho.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado