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07/08/2017 EPS: Alunos
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 1a Questão (Ref.: 201308753751) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1)
Os anos de 1940 e 1950 podem ser apresentados como o momento específico onde a EJA começa a
se considerada como uma necessidade da sociedade tendo significado tanto no
cenário internacional e como nacional. O contexto econômico e polí�co que o país atravessava
naquele momento explicava a força que as campanhas de EJA passaram a ter. Portanto nas
proposições abaixo iden�fique nesse momento histórico os determinantes polí�cos e pedagógicos
que marcaram a necessidade da educação de Jovens e Adultos. Assinale a proposição correta
I. a formação de uma mão-de-obra mais qualificada para a então emergente indústria
nacional.
II. com a redemocra�zação do país (fim do Estado Novo), havia a necessidade de ampliação
das bases eleitorais dos par�dos polí�cos (analfabetos não votavam);
III. o intenso êxodo rural acarretava a necessidade de integração dos migrantes aos centros
urbanos;
IV. o início de uma polí�ca oficial de EJA, nesse período, como um fenômeno não vinculado
diretamente às necessidades daquele momento;
 estão corretas I, II e III
Todas estão corretas
estão corretas II, III e IV
estão corretas III e IV
 estão corretas I, II e IV
 
 Gabarito Comentado
 2a Questão (Ref.: 201308756758) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1)
Podemos afirmar que nos anos 40/50 houveram determinantes políticos e pedagógicos de âmbitos Internacionais e
Nacionais que apontaram para a necessidade social do ensino da EJA. Neste sentido, temos no cenário
Internacional a atuação da UNESCO e como determinante no cenário Nacional temos a questão:
Da educação nas séries iniciais, como forma de prevenir o analfabetismo.
Da transição do modelo urbano-industrial para um modelo agrário exportador.
Da crise do modelo tradicional de ensino.
 Da transição do modelo agrário exportador para um modelo urbano-industrial.
Do retorno da população agrária para o interior do Estado.
 
 3a Questão (Ref.: 201308752552) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1)
Em 1934, a Constituição em seu artigo 150 determinava que a União tinha a competência para
fixar o plano nacional de educação, coordenar e fiscalizar sua execução em todo o país, além de
"exercer ação supletiva, onde se faça necessário por deficiência de iniciativa ou de recursos
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(PAIVA, 2003, p.124). A educação passou a ser um direito de todos e o ensino primário deveria
ser integral, gratuito, de frequência obrigatória e extensiva aos adultos. Portanto diante desse
cenário, foi expandida a educação para Jovens e Adultos.
Das colocações abaixo, sinalize A OPÇÃO CORRETA sobre as necessidades que levaram
a essa politica oficial de educação de Jovens e Adultos.
I. Devido à necessidade de ter mão de obra para atender ao novo modelo econômico
II. A necessidade de ser alfabetizado para ter direito a votar
III. Necessidade de formação/instrução para atender aos novos postos de trabalhos nas
indústrias.
IV. Em 1937, com o golpe e a implantação do Estado Novo, Getúlio Vargas pretendeu alfabetizar o
"maior número possível, mas também (...) difundir princípios uniformes de disciplina cívica e
moral"
 Todas estão corretas
Estão corretas III e IV
Estão corretas II, III e IV
Estão corretas I, II e IV
Estão corretas I e III
 
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 4a Questão (Ref.: 201308163021) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1)
O início dos anos de 1960 marca a emergência de novas ideias pedagógicas e a instauração de um
paradigma educativo para a área. Assinale a opção que NÃO reforça essa tendência político-pedagógica:
Quando uma série de iniciativas oficiais e não oficiais, principalmente na região Nordeste, ganha projeção
no cenário nacional da educação.
Dentre as iniciativas que ganham destaques estão àquelas ligadas a grupos populares organizados e
movimentos sociais da época.
Ganha expressão as atividades de alfabetização de Paulo Freire e outros que relacionavam o problema do
analfabetismo à situação de miséria a que estava submetida grande parte da população brasileira.
A proposta de alfabetização de Paulo Freire foi sustentada em uma visão socialmente compromissada.
 Fortalece-se a ideia de que a alfabetização deveria contribuir para a formação de mão-de-obra para a
industrialização.
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
 5a Questão (Ref.: 201308756790) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1)
Nas décadas de 40/50, surgiram as primeiras preocupações com a questão da EJA, que passa a ser vista agora
como um "problema social". Entretanto, ao analisarmos criticamente as primeiras Campanhas de erradicação do
analfabetismo no Brasil, podemos afirmar que:
A alfabetização e vida política estavam desvinculados.
Os analfabetos eram tratados com dignidade e respeito.
 A alfabetização em massa tinha objetivos eleitoreiros.
A s campanhas tinham um caráter não profilático.
O analfabeto recebia uma educação voltada para a cidadania e transformação social.
 
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 6a Questão (Ref.: 201308163013) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1)
Pelo censo de 1940, foram mostrados os altos índices do analfabetismo, o que provoca uma tomada de posição do
Estado. Em 1947, com o aproveitamento dos recursos do Fundo Nacional do Ensino Primário, criado em 1942, a
União lança, em plano nacional, a primeira Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA). A principal
critica que recaia sobre essa Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos de 1947, era:
Pelo ser caráter ideológico de esquerda
 Pelo seu caráter eleitoreiro
Pelo seu caráter internacionalista
Pelo seu caráter teórico
Pelo seu caráter pedagógico
 
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 7a Questão (Ref.: 201308245238) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1)
Em 1960 foi criado o Movimento de Cultura Popular (MCP), organizado, primeiramente, em conjunto com
a Prefeitura Municipal do Recife, e, posteriormente, estendido a várias outras cidades do interior de
Pernambuco. Destaca-se, na proposta ações no campo do teatro, atividades culturais realizadas nas praças
públicas, além de escolas para crianças e adultos. A educação era concebida como proporcionadora das
condições intelectuais para um maior esclarecimento dos trabalhadores; assim, o acesso à leitura e à
escrita oportunizariam a ampliação do entendimento político das classes populares em função de um
engajamento voltado para a transformação social.
Para o MCP (Movimento de Cultura Popular) a educação trazia como proposta:
I.    ações no campo do teatro, atividades culturais
II.   educação proporcionadora de condições intelectuais para os trabalhadores.
III. acesso à leitura e a escrita ampliando o entendimento político das classes populares.
IV.  entendida como educação funcional, isto é, treinamento de mão de obra.
 
C. Somente a I e IV estão corretas.
B. Somente a I e II estão corretas.
 
E. Somente I, II e III estão corretas
D. Somente I, III e IV estão corretas.
A. Somente a I e III estão corretas.
 
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 8a Questão (Ref.: 201308756797) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1)
A nova concepção da EJA nos finais da década de 50 e início da década de 60, deram um salto qualitativo em
relação às primeiras Campanhas de erradicação do analfabetismo lançadas pelo Governo. A afirmativa acima se
refere especificamente:
A importância do MOBRAL.
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A importância do repasse dos conteúdos e da formação profissional.
A importância do SESI e do SENAI.
 A importância de Paulo Freire - nova concepção da EJA como um problema social.
A importânciado novo modelo agronômico econômico.
 
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