FORMAÇÃO DE INSTRUTORES

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	Avaliação: GST0532_AV_201210075521 » FORMAÇÃO DE INSTRUTORES
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 
	Professor:
	MARCIA CORDEIRO PINHEIRO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 7,0        Nota de Partic.: 2        Data: 06/03/2014 19:19:12 
	
	 1a Questão (Ref.: 201210127656)
	7a sem.: FORMAÇÃO DE INSTRUTORES
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Qual alternativa abaixo não é metodologia indicada para ser realizado o LNT
		
	
	Entrevista com foco em competência 
	
	Indicação do instrutor 
	
	Diagrama de Ishicawa 
	
	Grupo Focal 
	
	Técnica de Dinâmica de grupo 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201210128717)
	2a sem.: Carreira profissional em T&D
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	No texto Competência técnica e política do profissional de TD&E, de Borges-Andrade o autor faz uma análise crítica das competências esperadas do profissional de TD&E. De acordo com esse autor, podem ser consideradas competências do profissional de TD&E: 
		
	
	competências técnicas, políticas, estratégicas e de relações interpessoais.
	
	competências técnicas, políticas, estratégicas e de condução de grupos.
	
	competências técnicas, políticas, comportamentais e de relações interpessoais. 
	
	competências tecnológicas, políticas, estratégicas e de relações interpessoais.
	
	competências jurídicas, políticas, estratégicas e de relações interpessoais. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201210178892)
	1a sem.: Formação de Instrutores
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Mateus é colaborador de uma empresa de telecomunicações e foi indicado para realizar uma atividade que lhe proporcionará qualificação e aperfeiçoamento. Assinale a alternativa que corresponde a atividade para a qual Mateus foi indicado: 
		
	
	Treinamento.
	
	Recrutamento.
	
	Registro.
	
	Seleção.
	
	Folha de pagamento.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201210179179)
	9a sem.: Aula 9 - Formação de Instrutores
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Jorge é Analista de RH e está consultando Nair sua colega de trabalho, sobre a classificação dos métodos de treinamento. Assinale a alternativa que corresponde a classificação dos métodos de treinamento: 
		
	
	Métodos de Registro; Métodos Simples; Métodos de Ensino Coletivo.
	
	Métodos Referenciais; Métodos de Ensino em Grupo; Métodos Funcionais.
	
	Métodos Quantitativos; Métodos Individualizados; Métodos Gerenciais.
	
	Métodos Individualizados; Métodos de Ensino em Grupo; Métodos de Ensino Coletivo.
	
	Métodos Qualitativos; Métodos de Ensino Coletivo; Métodos Avaliativos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201210128754)
	5a sem.: Formaçõ do Instrutor
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	10) Existem alguns erros no processo de comunicação não verbal que são considerados pecados capitais para o Instrutor de Treinamento, exceto: 
		
	
	Postar-se como uma estátua
	
	Ficar de costas para a turma
	
	Apoiar-se nos móveis da sala
	
	Ser prolixo e monossilábico
	
	Deixar os braços cruzados
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201210128259)
	8a sem.: FORMAÇÃO DE INSTRUTORES
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Qual é a diferença fundamental do plano de curso e plano de aula.
		
	
	plano de curso é um documento que apresenta em linhas gerais o curso e seus desdobramentos e 
	
	ambos são e tem a mesma finalidade. 
	
	O plano de aula é detalhado, e facilita o instrutor entender como será ministrado, e o plano de curso é a apresentação dos objetivos do curso. 
	
	Todas as respostas estão incorretas 
	
	normalmente o plano de aula é detalhado e o plano de curso apresentação macro do treinamento que será ministrado. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201210162461)
	10a sem.: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A qualificação profissional voltada para um modelo de ilha de produção supõe uma nova abordagem do trabalho em grupo, pois nesse modelo há necessidade de:
		
	
	supervisão constante e análise do relacionamento interpessoal, o que demanda a aplicação de jogos e de dinâmicas para que haja boa integração.
	
	integração de funções, superando a divisão entre departamentos com a redução da hierarquia, o que demanda aprendizagem em ação integral.
	
	dedicação específica de cada grupo às tarefas desempenhadas,a fim de que se atinja uma progressiva especialização no trabalho complexo que é executado.
	
	autonomia para operar, visto que os grupos são isolados por atuarem segundo visões distintas de conhecimento e de aprendizagem.
	
	estabelecimento de um ranking classificatório entre grupos profissionais independentes, que têm sua aprendizagem avaliada em função do alcance de metas de produção.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201210128750)
	8a sem.: Programa e Plano de Treinamento
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Analise as afirmativas a seguir: I O planejamento de T&D consiste em quantificar, escolher quando e como suprir as necessidades definidas e quais os recursos mobilizar. II Dinâmica de grupo pode ser definida como o conjunto de procedimentos que visam estabelecer um bom nível de interação entre os membros de um grupo de pessoas a fim de alcançar o seu maior rendimento num trabalho em conjunto. 
		
	
	As duas afirmativas estão incorretas e a segunda completa a primeira.
	
	As duas afirmativas estão corretas e a segunda pode fazer parte da primeira. 
	
	As duas afirmativas estão corretas e não se correlacionam.
	
	As duas afirmativas estão incorretas e não existe correlação entre elas. 
	
	As duas afirmativas estão corretas e a primeira pode fazer parte da segunda.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201210148198)
	8a sem.: Planejando o treinamento
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Você foi convocado para uma reunião sobre o novo ciclo de treinamento e desenvolvimento em sua empresa e foi designado a participar da equipe de planejamento. indique os elementos mínimos para um planejamento de treinamento e desenvolvimento. 
		
	
Resposta: O planejamento de Treinamento e Desenvolvimento consiste em quantificar, escolher quando e como suprir as necessidades definidas e quias os recursos mobilizar. Precisamos identificar quais pontos/setores precisão de treinamento, quais treinamentos disponibilizar e para quais colaboradores. PLANEJAR, EXECUTAR E AVALIAR.
	
Gabarito: O aluno deverá indicar alguns elemento essencial para um planejamento de treinamento. Como referência pode-se tomar Graceffi (2006) que sugere uma proposta um roteiro composto de quantificar, definir a época correta, classificar as necessidades, eleger a metodologia, documentar os eventos, programar os eventos, identificar os recursos, orçar, apresentar plano de T&D. 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201210178804)
	3a sem.: apredizado
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O que pode ser definido pelas seguintes características: ¿ mudança na forma de perceber a realidade e/ou ¿ aumento de conhecimentos e/ou ¿ aumento de habilidades ?
		
	
Resposta: São caracteristicas do conceito de APRENDIZAGEM.
	
Gabarito: O aluno deverá indicar que estas caracteristicas definem o conceito de aprendizagem.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 26/02/2014 até 18/03/2014.
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