PROVA de sociologia

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02/12/2016 BDQ Prova
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Disciplina:  SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Avaliação:  CEL0546_AV_201512998133      Data: 25/11/2016 14:08:39 (A)      Critério: AV
Aluno: 201512998133 ­ ANA PAULA DA SILVA DIAS
Professor: MAURO LEAO GOMES Turma: 9011/AC
Nota da Prova: 5,5      Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2
 
  1a Questão (Ref.: 59761) Pontos: 0,5  / 1,0
(Secretaria Estadual de São Paulo/2009 ­ questão adaptada). Para Max Weber, o trabalho entendido como
instrumento de purificação e meio de salvação, na ética protestante, é que sustentará o espírito capitalista, ou
seja, a busca do lucro, favorecendo, assim, a acumulação capitalista. Quais ideias religiosas fundamentais do
protestantismo ascético Weber destaca para estabelecer a relação causal entre ética protestante e espírito do
capitalismo?
 
Resposta: O que Max pensava é o que é a sociedade hoje, muitos querem aumentar o seu capital colocando
mais trabalho nas mãos das pessoas, mas também o trabalho liberta assim como a educação.
 
 
Gabarito: A concepção de vocação e a teoria da predestinação.
 
  2a Questão (Ref.: 54148) Pontos: 0,0  / 1,0
Antonio Gramsci era um pensador  italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior parte de
sua  obra  nas  prisões  do  regime  fascista.  Ele  considerava  a  sociedade  como  o  espaço  em  que  interesses
conflitantes entram em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor à capacidade de persuasão. Com o
objetivo  de  defender  os  interesses  dos  trabalhadores,  ele  considerava  importante  acabar  com a  apropriação
privada e elitista do saber e da educação escolar. Para Gramsci, qual seria o papel dos intelectuais nesta tarefa
de reformar a sociedade? Indique, também, qual seria a visão do autor sobre o papel da escola, nesta "batalha
das ideias", entre as classes que compõem a sociedade?
 
Resposta: Sabemos como é a educação do nosso País, antes e agora, muito se fez pela educação das pessoas
pobres, mas temos governantes e pessoas de alto poder equisitivo que não se preocupam com uma educação
de qualidade em formar um cidadão com cultura, um cidadão que possui o saber nas mãos. Temos ótimas
escolas, mas, porém particulares e que os pobres não dão conta de manter essa educação de qualidade, essa
visão de como os maiorais enchergam a classe menos favorecida precisa mudar. Não me lembro muito do
pensamento de Gramsci, mas acredito que minha reflexão tem ligação com o pensamento dele.
 
 
Gabarito:
Gramsci  considerava  como  intelectuais  aqueles  indivíduos  que  eram  capazes  de  articular  a
superestrutura  da  sociedade,  ou  seja,  suas  idéias  e  valores  morais,  políticos  e  culturais,  com  a
estrutura econômica e material. Neste sentido caberia um importante papel aos intelectuais no sentido
da  persuasão  e  da  formação  de  opiniões,  nesta  batalha  cultural  que  seria  travada  no  interior  da
sociedade capitalista. Para este autor as escolas deveriam oferecer um programa de caráter politécnico
aos seus alunos, permitindo que estes recebessem uma formação de sentido integral.
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  3a Questão (Ref.: 47122) Pontos: 1,0  / 1,0
Das afirmativas abaixo, a única que CORRESPONDE às contribuições da Sociologia da Educação é
  Esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade
Evita que se misture educação e desenvolvimento social, que devem ser estudados como dos fenômenos
em separado.
Explica a influência da personalidade de seus membros nos seus comportamentos na escola.
Impede a análise da escola como grupo social, o que ajuda a sua estrutura interna.
Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar a terem melhores resultados
 Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 668054) Pontos: 0,0  / 1,0
Uma vez identificado o objeto da Sociologia, Émile Durkheim parte para a definição da conduta necessária ao
cientista. Ao recomendar que os Fatos Sociais fossem abordados enquanto "coisas", ele está sugerindo que o
papel do sociólogo é:
  de aproximação em relação ao objeto, considerando o caráter interpretativo e subjetivo da realidade, e
por consequência, da Sociologia;
de abordagem representativa em relação ao objeto, buscando estabelecer uma relação entre a
consciência e o objeto, de modo a superar a visão científica;
de envolvimento em relação ao objeto estudado, visando, através da pesquisa, a transformação da
sociedade e de suas relações de dominação;
  de distanciamento em relação ao objeto, deixando de lado pré­noções, valores e sentimentos na medida
em que poderiam distorcer os fatos;
de busca pela verdade, através do conhecimento subjetivo da realidade, considerando seus aspectos
filosóficos;
 
  5a Questão (Ref.: 55324) Pontos: 1,0  / 1,0
Na concepção Durkheimiana define­se educação como a:
ação da geração de jovens sobre a geração de adultos.
interação da geração de jovens com a geração de adultos
submissão da geração de adultos a geração de jovens
interação da geração de adultos com a geração de jovens.
  ação da geração de adultos sobre a geração de jovens
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 726712) Pontos: 1,0  / 1,0
"qualquer observação da estatística ocupacional de um país de composição religiosa mista traz à luz, com
notável frequência, um fenômeno que já tem provocado repetidas discussões na imprensa e literatura católicas
e em congressos católicos na Alemanha: o fato de os líderes do mundo dos negócios e proprietários do capital,
assim como os níveis mais altos de mão de obra qualificada, principalmente o pessoal técnico e comercialmente
especializado das modernas empresas, serem preponderantemente protestantes". Que conclusão Weber chega
a partir desta constatação. I ­ Os protestantes, tanto como classe dirigente quanto como classe dirigida, seja
como maioria, seja como minoria, sempre teriam demonstrado tendência específica para o racionalismo
econômico. II ­ Os católicos, tanto como classe dirigente quanto como classe dirigida, seja como maioria, seja
como minoria, sempre teriam demonstrado tendência específica para o racionalismo econômico. III ­ os
protestantes, tanto como classe dirigente quanto como classe dirigida, seja como maioria, seja como minoria,
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sempre teriam demonstrado tendência específica para especulação filosófica e para a contemplação. Aponte
a(s) afirmação(ões) correta(s):
  Apenas a I está correta
Apenas a III está correta
Todas estão incorretas
Apenas a II está correta
Todas estão corretas
 Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 726737) Pontos: 0,5  / 0,5
É uma construção teórica abstrata criada a partir de alguns casos particulares analisados por Weber para
compor um modelo de análise social. Nesse modelo, o cientista social acentua o que lhe parece característico ou
fundamental, mas deve manter uma grande semelhança e afinidade com a realidade para permitir
comparações por semelhanças ou diferenças. Esta afirmação refere­se ao conceito weberiano de:
Ação social
Burocracia
Patrimonialismo
Objeto de estudo
  Tipo ideal
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 160430) Pontos: 0,5  / 0,5
No capitalismo, o direito da propriedade dos meios de produção pertence à minoria  rica, os capitalistas, e os
trabalhadores são obrigados a venderem a força de trabalho. Diferente da escravidão, onde os próprios corpos
dos  trabalhadores  (escravos)  pertencem  aos  seus  senhores,  no  modo  de  produção  capitalista  predomina  o
trabalho  assalariado.  De  acordo  com  a  perspectiva  teórica  de  Karl  Marx,  quais  são  as  classes  sociais
fundamentais no sistema capitalista?
  Burgueses e proletários.Comerciantes e trabalhadores.
Ricos e pobres.
Capitalistas e escravos.
Senhores e servos.
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 245512) Pontos: 0,5  / 0,5
(Enade  2011)  A  cultura  legítima,  referendada  pelos  exames  e  diplomas,  vem  a  ser  aquela  pertencente  às
classes  privilegiadas.  Logo,  para  os  filhos  de  camponeses,  de  operários,  de  empregados  ou  de  pequenos
comerciantes, a cultura escolar é aculturação.
(BOURDIEU,  P.;  PASSERON,  J.  Les  héritiers:  les  étudiants  et  la  culture.  Paris:  Minuit,  1964,  p.  37,  com
adaptações).
 
No fragmento acima, Bourdieu e Passeron:
enfatizam  a  importância  da  instituição  escolar,  que,  com  seus  exames  e  diplomas,  contribui  para  a
manutenção da cultura.
 
02/12/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas
em função dos recortes de classe social.
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes
populares, especialmente entre os não escolarizados.
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 779995) Pontos: 0,5  / 0,5
Bullying é uma expressão que (Assinale a resposta INCORRETA):
Decorre sobre a vida escolar dos estudantes que são vítimas de violência;
Das consequências desestruturantes sobre todo o espaço educativo;
Remete a violência e sua articulação com a escola;
  Distúrbios e conflitos socioculturais e políticos.
A violência contra a pessoa exercida de modo velado;
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.