Questionários AVA UNID III DIDÁTICA FUNDAMENTAL

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Questões AVA Didática Fundamental UNID III Unip 
 Tele Aula e Questionário. 
 
 
Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
Blikstein e Zuffo (2006) fazem uma analogia entre As sereias do ensino eletrônico 
com a Odisseia de Homero. Podemos afirmar que os autores: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
apontam a sedução advinda das novas tecnologias, que gera um 
deslumbramento exagerado e um uso desumanizador. 
 
Respostas: a. 
dão ênfase ao surgimento de novos equipamentos, que devem ser 
adquiridos pelos estudantes. 
 
 
 
b. 
associam a ideia à de um ensino que amplia a democratização. 
 
 
 
c. 
apontam a sedução advinda das novas tecnologias, que gera um 
deslumbramento exagerado e um uso desumanizador. 
 
 
 
d. 
denunciam a subutilização das tecnologias da informação. 
 
 
 
e. 
apontam que a elite universitária perde em qualidade de ensino. 
 
 
 
 
 
 
Feedback da resposta: Resposta C 
 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
Para Alarcão (2005), novas competências são exigidas pela sociedade da informação. 
Podemos afirmar que 
nesta sociedade faz-se necessário: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
ter a capacidade para lidar com a informação, selecionando-a. 
 
 
Respostas: a. 
ter a capacidade para lidar com a informação, selecionando-a. 
 
 
 
b. 
a educação bancária. 
 
 
 
c. 
a construção de laboratórios de informática. 
 
 
 
d. 
que os alunos adquiram computadores. 
 
 
 
e. 
que a comunidade exija cursos e laboratórios de informática 
adequados. 
 
 
Feedback da resposta: Resposta A 
 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
 De acordo com Morin, em sua obra A cabeça benfeita: 
repensar a reforma, repensar o pensamento, a cabeça benfeita: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
relaciona-se à aptidão do indivíduo em organizar as informações em 
busca do conhecimento, evitando a acumulação de conteúdos 
estéreis. 
 
Respostas: a. 
envolve a arte de transformar os detalhes insignificantes em indícios 
que permitam reconstruir toda uma história. 
 
 
 
b. 
requer o acesso às informações, valorizando a recuperação rápida 
de informações para solução de um problema. 
 
 
 
c. 
relaciona-se à fragmentação do conhecimento. 
 
 
 
 
d. 
requer a exploração exclusiva das artes. 
 
 
 
e. 
relaciona-se à aptidão do indivíduo em organizar as informações em 
busca do conhecimento, evitando a acumulação de conteúdos 
estéreis. 
 
 
Feedback da resposta: Resposta E 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
 Para Belloni, os estudantes a distância são, na maioria, adultos. Podemos afirmar 
que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
encontram dificuldades para responder às exigências de 
autonomia em sua aprendizagem. 
Respostas: a. 
as experiências educacionais anteriores não devem ser 
consideradas. 
 
 
 
b. 
encontram dificuldades para responder às exigências de 
autonomia em sua aprendizagem. 
 
c. 
acham-se despreparados; portanto, o curso não deve ser de 
qualidade. 
 
 
d. 
a motivação não se faz necessária. 
 
 
e. 
a autoconfiança do aprendente impede o êxito de seus estudos. 
 
 
 
Feedback da resposta: Resposta B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questionário Unidade III 
(2017/2) 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A EaD, desde que surgiu, desenvolveu-se por etapas, apoiada nas mídias 
que vigoravam em cada época. Cada um desses períodos é conhecido como 
geração, o qual tem características particulares que marcam sua identidade. 
No Brasil, a história da EaD compreende quantas gerações? 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Quatro. 
Respostas: a. 
 Uma. 
 b. 
 Duas. 
 c. 
 Três. 
 d. 
 Quatro. 
 
e. 
 Cinco. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
As gerações que compõem a EaD abrangem as seguintes 
épocas e meios: a 1ª geração vai até os anos 1970 e o estudo se 
realiza por correspondência, cujo principal meio de comunicação 
são os materiais impressos, geralmente um guia de estudo com 
tarefas e exercícios enviados pelo correio; a 2ª geração (anos 
1970) vê surgirem as primeiras universidades abertas, 
com design e implementação sistematizadas de cursos a 
distância, as quais utilizavam, além do material impresso, 
transmissões por televisão aberta, rádio e fitas de áudio e vídeo, 
com interação por telefone, satélite e TV a cabo; a 3a. geração 
(anos 1990) se baseou em redes de conferência por computador 
e estações de trabalho multimídia; e a 4ª geração (hoje) se serve 
de recursos como o celular, o Ipad, o Ipod, o tablet etc... 
 
 
 Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
A Globalização e a renovação ininterrupta das novas tecnologias, entre 
outros, têm provocado não só mudanças na forma de gerir as empresas como 
 
 
nos perfis que elas estão exigindo dos profissionais que têm contratado na 
atualidade. Essa demanda tem valorizado profissionais que apresentam as 
seguintes características: 
 
 
 
 
I – Alta adaptabilidade. 
II – Flexibilidade. 
III – Capacidade de resolver problemas. 
IV – Dependência de alguém que o ensine. 
V – Capacidade para trabalhar isoladamente. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que contém as características profissionais exigidas na 
atualidade. 
 
Resposta Selecionada: a. 
 I, II e III. 
Respostas: a. 
 I, II e III. 
 b. 
 II, III e IV. 
 c. 
 III, IV e V. 
 
d. 
 I, III e IV. 
 
 
 
 
 
e. 
 II e V. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 Na contemporaneidade, fazem parte das características 
desejadas nos profissionais: entre outras, alta adaptabilidade, 
flexibilidade e capacidade de resolver problema. 
 
 
 Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A educação a distância (EaD) é mais uma modalidade de ensino que vem 
sendo desenvolvida em grande escala. Diversos autores têm apontado pontos 
positivos e negativos a respeito, mas todos são unânimes em afirmar que não 
há retorno. A EaD veio para ficar. 
 
Belloni (2008) destaca os parâmetros necessários para definir a modalidade 
de ensino a distância. 
Depois de verificar, entre os apontados abaixo, quais estão corretos, assinale 
a alternativa certa. 
 
 
 
 
I – Possibilidade de “separação” professor-aluno (no tempo e no espaço). 
II – Uso dos mesmos meios de comunicação tecnicamente disponíveis. 
III – Dissociação entre preparação e desempenho em aula. 
IV – Possibilidade maior de escolha do aluno. 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Apenas I, II e IV. 
Respostas: a. 
 Apenas I e II. 
 b. 
 Apenas I, II e IV. 
 c. 
 Apenas II e III. 
 d. 
 Apenas II, III e IV. 
 
e. 
 Apenas I e III. 
 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
 Com a EaD, o tempo e o espaço não são mais obstáculos para 
a educação; a aula continua existindo, precisa ser preparada 
com a mesma seriedade e responsabilidade que é para o ensino 
presencial; o aluno tem em suas mãos a decisão de quando e 
onde estudar. 
 
 
 Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
De acordo com Alarcão (2005), hoje estamos vivenciando a sociedade... 
 
Resposta Selecionada: d. 
 da aprendizagem. 
Respostas: a. 
 da informação. 
 b. 
 do conhecimento. 
 c. 
 da informação e do conhecimento. 
 d. 
 
 da aprendizagem. 
 
e. 
 da aprendizagem e da informação. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Segundo a autora, no decorrer
dos últimos anos passamos da 
“sociedade da informação” à “sociedade da informação e do 
conhecimento” e dessa para a “sociedade da aprendizagem”, na 
qual a percepção tem o papel de “protagonista”, ou seja, é 
imprescindível perceber objetos, pessoas, acontecimentos e 
saber relacioná-los para aprender. 
 
 Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Morin (2003) nos coloca a seguinte questão: "Afinal, de que serviriam todos 
os saberes parciais senão para formar uma configuração que responda a 
nossas expectativas, nossos desejos, nossas interrogações cognitivas” (p. 
19)? 
A partir dessa afirmação ele faz a diferenciação entre a cabeça bem cheia e a 
cabeça benfeita. 
Assinale a alternativa que define corretamente cada uma delas: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 Na cabeça bem cheia há informações, ou seja, saberes 
empilhados, e na cabeça benfeita há conhecimentos. 
Respostas: a. 
 Na cabeça benfeita há informações, ou seja, saberes 
empilhados e na cabeça bem cheia há conhecimentos. 
 b. 
 As duas devem ser buscadas por professores e alunos. 
 
c. 
 Na cabeça bem cheia há informações, ou seja, saberes 
empilhados, e na cabeça benfeita há conhecimentos. 
 
d. 
 O aluno deve ter sempre a cabeça bem cheia, assim terá 
mais possibilidades de descobrir. 
 
e. 
 Na cabeça bem cheia só há informações importantes, ou 
seja, os saberes são empilhados em determinada ordem de 
importância, e na cabeça benfeita também há saberes, mas 
desorganizados. 
Feedback da 
resposta: 
 
 
 
 
Para Morin, com a educação deve-se buscar a cabeça 
benfeita, onde os conhecimentos sejam significativos e 
pertinentes aos alunos. 
 
 
 Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Na atualidade fala-se muito em formação continuada. Ouve-se que a 
formação continuada é essencial para que os profissionais possam 
corresponder às condições competitivas do mercado, pois do contrário 
poderão amargar a exclusão profissional e social e os problemas decorrentes 
dela. Diante do exposto, a EaD pode contribuir para atender a essa 
expectativa? 
 
 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 A EaD surge como uma proposta para atender as demandas 
educacionais do mercado profissional que o atual sistema 
tradicional dificilmente poderia resolver por possuir uma 
estrutura limitada. 
Respostas: a. 
 A EaD surge para atender exclusivamente as pessoas com 
déficit de aprendizagem, deficiência auditiva, visual ou física 
e com baixa renda. 
 
b. 
 Com o surgimento de novas tecnologias, a EaD tende a, em 
um futuro próximo, substituir os cursos presenciais. 
 
c. 
 A EaD surge como uma proposta para atender as demandas 
educacionais do mercado profissional que o atual sistema 
tradicional dificilmente poderia resolver por possuir uma 
estrutura limitada. 
 
d. 
 Hoje em dia não é possível perceber diferenças entre a 
educação formal e os novos padrões de estudo como a EaD. 
 
e. 
 Podemos dizer que a EaD seria uma solução para os 
problemas educacionais no Brasil. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
 O profissional consciente sabe que sua formação não termina 
com a conclusão da universidade. O ensino superior lhe 
forneceu conhecimento, sobretudo teórico, a respeito da 
especialidade que escolheu, mas na verdade essa é somente 
uma primeira etapa de sua vida profissional. Ele sabe que se não 
se mantiver atualizado ficará rapidamente para trás, então 
precisa manter-se permanentemente em dia com tudo que diz 
respeito a sua profissão. Devido ao seu formato e ao uso dos 
meios eletrônicos como suporte para a transmissão de dados, a 
EaD é uma modalidade de ensino com grandes possibilidades 
de atender à demanda de formação continuada em comparação 
 
com o ensino presencial. A questão do tempo e do espaço, que 
são escolhidos/controlados pelo estudante, é fundamental nessa 
discussão. 
 
 Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Na sociedade da aprendizagem, é papel do professor: 
 
 
 
 
I – Realizar o desafio de ajudar a desenvolver nos alunos, futuros cidadãos, a 
capacidade de trabalho autônomo e colaborativo. 
II – Auxiliar os alunos a desenvolverem seu espírito crítico. 
III – Promover meios para que o aluno consiga boas notas, desenvolvendo 
uma avaliação somativa. 
 
 
 
 
Diante das assertivas acima, é correto afirmar: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
 Somente a I e a II estão corretas. 
Respostas: a. 
 Somente a I está correta. 
 b. 
 Somente a II está correta. 
 c. 
 Somente a III está correta. 
 d. 
 Somente a I e a II estão corretas. 
 
e. 
 Somente a II e a III estão corretas. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 O professor tem o importante papel de auxiliar o aluno a 
desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, sendo 
autônomo e criativo. 
 
 
 Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Necessitando reciclar seus conhecimentos na empresa onde trabalha, a qual 
vem exigindo de seus funcionários mais responsabilidades profissionais e 
funções múltiplas, Marcelo resolveu buscar uma formação continuada na 
modalidade EaD. Após um mês de estudos, percebeu que precisava se 
esforçar mais do que imaginara a princípio. O aluno sentia-se solitário no 
processo por perder-se constantemente, sobretudo, diante do que e de como 
 
estudar. Marcelo, assim como grande parte das pessoas que procura estudar 
através dessa modalidade de ensino, acreditou que a EaD resolveria seus 
problemas de estudante tal como ocorrera na sua formação básica e 
universitária. 
A partir do que foi exposto, podemos dizer que ele: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 Não tinha consciência de seu papel de estudante 
autônomo. 
Respostas: a. 
 Tinha consciência de seu papel de estudante 
autônomo. 
 
b. 
 Não tinha consciência de seu papel de estudante 
autônomo. 
 c. 
 Aprendeu a aprender enquanto esteve na universidade. 
 
d. 
 Teve facilidade para acompanhar as orientações de 
estudo. 
 
e. 
 Recebeu um “receituário” para procedimentos de 
estudos. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 Ser estudante por meio da EaD exige um novo perfil, requer 
determinadas características, como disciplina e perseverança. 
EaD não é simplesmente inscrever-se e responder a um 
questionário via internet. 
 
 
 Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
No tipo de sociedade em que vivemos, com muitas possibilidades interativas 
em diferentes tempos e espaços, é possível afirmar que é papel esperado do 
aluno: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 Afastar-se da pedagogia da dependência e migrar para a 
pedagogia da autonomia. 
Respostas: a. 
 Afastar-se da pedagogia da dependência e migrar para a 
pedagogia da autonomia. 
 
b. 
 Não se preocupar em ser um aprendiz do “viver 
aprendendo”. 
 
c. 
 Não se preocupar em ser um indivíduo que “aprenderá a 
aprender”. 
 
 
d. 
 Viver na dependência do conhecimento transmitido pelo 
seu professor. 
 
e. 
 Preocupar-se em tirar nota, independentemente do que 
possa aprender ou não. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 O aluno precisa ser autônomo, independente, deve ter a 
iniciativa de ir atrás de seu aprendizado onde quer que ele 
esteja. 
 
 Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Se considerarmos as TICs – Tecnologias da Informação e da Comunicação 
como ferramentas pedagógicas, é possível entender seu papel na educação. 
Entretanto, algumas precauções se fazem necessárias. Em quais das 
afirmativas abaixo estão descritas essas precauções? 
 
 
 
 
I – Não utilizá-las como modismo. 
II – As informações que elas possibilitam são muito diferentes
do 
conhecimento. 
III – As TICs não podem ser consideradas solução para todos os problemas 
da educação. 
IV- As TICs devem ser a solução para todos os problemas, já que hoje em dia 
conseguimos resolver tudo pela internet. 
 
 
 
 
Indique a alternativa que contém as afirmativas corretas. 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Apenas I e III. 
Respostas: a. 
 Apenas I e II. 
 b. 
 Apenas I e III. 
 c. 
 Apenas I, II e III. 
 d. 
 Apenas II e IV. 
 
e. 
 Apenas em I e IV. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 As TICs não podem ser consideradas um modismo ou vistas 
como a solução para todos os problemas educacionais. Elas 
auxiliam, mas sem um planejamento coerente, utilizá-las 
poderia ser um erro