Teste Aula 3 CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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1.
		Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física (BRASIL, 1998), o trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de:
		
	
	
	
	
	Estética corporal.
	
	
	Performance corproal.
	
	
	Cultura corporal do movimento.
	
	
	Esportes olímpicos.
	
	
	Jogos e lutas olímpicas.
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Para o grupo denominado Coletivo de Autores, o estudo dos conteúdos da área denominada cultura corporal visa apreender a: 
		
	
	
	
	
	expressão corporal como linguagem.
	
	
	promoção da saúde através do esporte;
	
	
	organização de eventos esportivos;
	
	
	aprendizagem motora e cognitiva;
	
	
	interação entre corpo e mente;
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A educação física em sua trajetória obteve diferentes concepções que resultaram num entendimento de corpo e educação corporal. Marque a segunda coluna de acordo com a primeira: 1. Educação física Higienista 2. Educação Física Militarista 3. Educação Física Pedagogicista 4. Educação Física Competitivista
a. ( ) Seu objetivo é massificação do esporte
b. ( ) A educação física tem um papel primordial na formação de mulheres e homens sadios.
c. ( ) Seus componentes são a vitalidade, o heroísmo, a disciplina.
d. ( ) Sua concepção é a de valorização do profissional da Educação Física.
Marque a sequência correta:
		
	
	
	
	
	2 4 3 1
	
	
	4 1 3 2
	
	
	1 4 2 3
	
	
	4 2 1 3
	
	
	4 1 2 3
	
	
	
		4.
		No âmbito escolar, a Educação Física é uma prática pedagógica que tematiza formas de atividades expressivas como jogo, esporte, dança, ginástica e lutas. Essas formasconfiguram uma área do conhecimento. Assinale a alternativa que a identifique: 
		
	
	
	
	
	Fundamentos técnicos esportivos.
	
	
	Fundamentos científicos.
	
	
	Fundamentos teórico-esportivos.
	
	
	Cultura desportiva.
	
	
	Cultura corporal.
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		3. A concepção de "ensino aberto¿ (FINCK, 2012) se fundamenta em:
		
	
	
	
	
	(E) Propiciar ao aluno tomar as decisões sobre o processo educativo.
	
	
	(D) Centrar as decisões na comunidade educativa.
	
	
	(B) Propiciar ao aluno a possibilidade de decidir junto com o professor.
	
	
	(A) O professor tomar as decisões.
	
	
	(C) Formar um colegiado professor e diretor.
	
	
	
		6.
		De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1998), devido às origens militares e médicas da Educação Física e ao seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção do status quo vigente na história brasileira, tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física restringiram os conceitos de corpo e movimento aos seus aspectos fisiológicos e técnicos. Em relação a este período histórico, assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	Os médicos objetivavam conservar a cultura e expressão corporal da população.
	
	
	Havia resistência às atividades físicas devido à associação com o trabalho escravo.
	
	
	A Educação Sexual era associada à Educação Física e incentivava a miscigenação.
	
	
	Tinha-se grande preocupação com a cidadania, por isso esterilizavam os deficientes.
	
	
	A elite imperial discordava dos pressupostos higiênicos, eugênicos e físicos da época.
	
	
	
		7.
		Dar relevância a uma práxis educativa emancipatória e libertadora do Ser Humano deve constituir-se apenas como uma das esferas humanas imprescindíveis a sua tão esperada emancipação.
 Assinale a opção que nos mostra como devemos construir a emancipação humana na perspectiva de uma emancipação humana plena:
		
	
	
	
	
	Pelo método científica tecnicista
	
	
	Pela pedagogia do gesto e da vontade
	
	
	Pela cultura corporal de movimento
	
	
	Pelos métodos científicos positivista e tecnicista.
	
	
	Pelo método científico positivista.
	
	
	
		8.
		Ao desenvolver um trabalho utilizando os diferentes conteúdos da cultura corporal o educador deve buscar a problematização dos diferentes saberes. O ato de refletir e debater sobre as diferentes práticas auxilia na formação de educandos: 
		
	
	
	
	
	competitivos.
	
	
	resistentes.
	
	
	críticos.
	
	
	dogmáticos.
	
	
	céticos.
	
Testes de CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA (2017)