pesquisa pratica em educação II aula 9

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16/10/2017 Conteúdo Interativo
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Quando visamos a emancipação social no processo de aprendizagem, significa que o professor pesquisador deve:
A observação participante, como metodologia utilizada na pesquisa qualitativa, é utilizada quando o pesquisador
deseja ampliar o nível de apreensão do objeto social, o que permite dizer que:
Pesquisa é um processo de investigação rigorosa, organizada e sistemática acerca de um tema ou problema
identificado como sendo fundamental a ser enfrentado pelo pesquisador, ou seja, é uma questão que resulta de um
questionamento, de uma dúvida, da incerteza ou de algo que é desconhecido ao ser humano. Nesse sentido, é
possível afirmar que:
I. A finalidade da pesquisa é a construção do conhecimento científico.
II. A pesquisa possui um caráter social e tem uma dimensão política.
III. A atividade de pesquisa se constitui como uma aprendizagem para o pesquisador.
IV. A pesquisa supõe o conhecimento das produções teóricas próprias de uma área de investigação.
Assinale a opção correta:
O interesse e a curiosidade do homem pelo saber levam-no a investigar a realidade sob os mais diversificados
aspectos e dimensões. Cada abordagem ou busca admite níveis diferentes de aprofundamento e enfoques
específicos conforme o objeto de estudo, objetivos visados e a qualificação do pesquisador. A partir do exposto,
quando pretendemos imprimir certa flexibilidade na investigação, aprofundando no mundo dos significados das
ações e relações humanas, um lado não perceptível e não captável em equações, médias e estatísticas, devemos
nos propor a realizar uma pesquisa de caráter:
1.
executar e não planejar
seguir a teoria
reproduzir modelos teóricos
aceitar a realidade
 romper com o estabelecido
 Gabarito Comentado
2.
essa metodologia é recomendada em pesquisas de caráter econômico.
 tal método possibilita um mergulho na realidade com a valorização da entrevista.
o nível de apreensão do objeto da pesquisa decorre de um discurso puramente objetivo e absolutamente
neutro.
a construção de diferentes discursos ideológicos isenta o pesquisador de um posicionamento político.
a obsessão pela veracidade do discurso do pesquisador permite ampliar o nível de apreensão da pesquisa.
 Gabarito Comentado
3.
somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
somente as alternativas II e IV são verdadeiras
somente as alternativas I e III são verdadeiras
 somente as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras
somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
 Gabarito Comentado
4.
positivista
quantitativo
empírico
qualitativo
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A pesquisadora X procurou para compor o quadro de sua pesquisa uma escola pública de educação básica que se
destaca das demais por ser a mais procurada pelos moradores da comunidade, que disputam sempre as vagas
oferecidas. A fim de descobrir as razões pelas quais isso acontece, será realizada uma pesquisa que utilizará a
observação participante como principal estratégia de coleta de dados. Em tal pesquisa, para o emprego adequado
da técnica, será indispensável ao observador participante:
Saber ouvir, escutar, ver, fazer uso de todos os sentidos. É preciso aprender quando perguntar e quando não
perguntar, assim como que perguntas fazer na hora certa.
Porque
O pesquisador aprende com os erros que comete durante o trabalho de campo e deve tirar proveito deles, na
medida em que os passos em falso fazem parte do aprendizado da pesquisa. Deve, assim, refletir sobre o porquê
de uma recusa, o porquê de um desacerto, o porquê de um silêncio. Sobre essas duas afirmativas, é correto
afirmar:
A pesquisa como princípio educativo permite voltar o nosso olhar para a (re)construção dos conhecimentos
existentes, permitindo fundamentar a prática educativa de forma coerente e consistente. A pesquisa como princípio
educativo traz a possibilidade da formação de um profissional da área da educação que possa problematizar,
investigar, compreender e propor práticas educativas comprometidas com a realidade social concreta A presença
da pesquisa traz a possibilidade de formar professores capazes de: formular questões para compreender a
realidade, encontrar respostas, elaborando assim explicações que possam iluminar novos caminhos e novas
práticas pedagógicas, que de fato viabilizem a aprendizagem de seus alunos. Sendo assim, podemos dizer que um
processo de formação que tem a pesquisa como base visa promover no sujeito aprendizados que permitam o
desenvolvimento: I. da autonomia intelectual II. da consciência crítica III. de práticas transformadoras IV. de um
conhecimento crítico sobre a realidade Assinale a opção correta:
Uma prática pedagógica, fundamentada na práxis, significa que o professor é considerado:
 
mítico
 Gabarito Comentado
5.
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
 as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
as duas afirmativas são falsas.
a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
 Gabarito Comentado
6.
 Todas as afirmativas são verdadeiras
Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
Somente a alternativa III e IV são verdadeiras
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
7.
dono da verdade.
alienado.
acrítico.
determinístico.
 pesquisador.
 Gabarito Comentado
16/10/2017 Conteúdo Interativo
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O maior impacto causado pelos questionamentos de Foucault foi, certamente, a maneira como interroga a História,
bem como o contexto estruturalista e paradigmático das décadas de 60 e 70 em que se inserem determinismos, já
que a ação do sujeito estaria condicionada às estruturas sociais. A partir dele, podem-se discutir alguns dos
fundamentos do conhecimento científico moderno e suas relações com as questões epistemológicas nas Ciências
Humanas, com o objetivo de compreender a construção do conhecimento que permeia a própria prática da
educação. Foucault atenta que, com a modernidade, o homem tornou-se objeto de ciência e "isso não pode ser
considerado nem tratado como um fenômeno de opinião: é um acontecimento na ordem do saber".
Fonte: FOUCAULT, M. As palavras e as coisas: uma arqueologia das ciências humanas. São Paulo: Martins Fontes,
2002.
Marque a resposta correta:
8.
 
Foucault traçou uma arqueologia das Ciências Humanas, entendendo o homem enquanto "fundamento de
todas as positividades" e "elemento das coisas empíricas".
Foucault compreende o conhecimento via suas estruturas.
Foucault questionou a História somente em relação aos seus possíveis métodos.
Foucault manifesta sua opinião sobre o homem.
Foucault a partir do homem, como objeto de estudo, mostrou suas formas de manifestação ao longo da
história.
 Gabarito Comentado