pesquisa e pratica educaçãoII aula10

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17/10/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=798660&topicId=2547422&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 1/3
 1a Questão (Ref.: 201607280934) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Os registros reflexivos são um importante instrumento para o professor. O registro das experiências vivenciadas no
cotidiano escolar, ou seja, no processo de ensino-aprendizagem, bem como, de outras experiências educativas, nos
permite refletir, analisar, compreender e reconstruir nosso olhar e a nossa ação. "Saber refletir sobre a ação
significa atualizar e compreender o passado, fazer da memória uma forma de conhecimento. Implica saber corrigir
erros, reconhecer acertos, compensar e antecipar nas ações futuras o que se pode aprender com as ações
passadas. Envolve reconhecer que a leitura da experiência é tão importante quanto ela própria e o significado
(positivo ou negativo) que lhe atribuímos". (MACEDO, 2005, p.41) Nessa perspectiva é possível afirmar que, ao
fazermos um registro reflexivo podemos:
I. articular teoria e prática.
II. relacionar pensamento, linguagem e realidade.
III. comparar o que foi planejado e com o que foi executado.
IV. tomar consciência das dimensões a serem transformadas.
Assinale a opção correta:
 somente as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras
somente as alternativas II e IV são verdadeiras
somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
somente as alternativas I e III são verdadeiras
 
 2a Questão (Ref.: 201607762134) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
"O paradigma do professor reflexivo, isto é, do professor que reflete sobre a sua prática, que pensa, que elabora
em cima dessa prática, é o paradigma hoje em dia dominante na área de formação de professores"( Antonio
Nóvoa) Refletindo sobre este paradigma apresentado pelo catedrático da Universidade e Lisboa, encontramos
seguinte a relação sujeito e objeto:
O objeto de estudo da pesquisa é o cotidiano e a prática educacional e o sujeito da pesquisa são os teóricos
que investigam a educação
Educação como sujeito da pesquisa e os resultados da pratica do professor como o objeto de estudo da
educação.
O professor sujeito da pesquisa e a Educação objeto da pesquisa do professor
O grupo de pesquisadores investigam a sala de aula onde não atuam
 O professor e sua prática como sujeito e objeto da investigação a ser pesquisada
 
 Gabarito Comentado
 3a Questão (Ref.: 201607072918) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Qual a postura esperada do professor pesquisador?
 reprodução dos fatos
aceitação dos fatos
 inquietude diante dos fatos
indiferença diante dos fatos
contemplação dos fatos
 
 Gabarito Comentado
17/10/2017 Conteúdo Interativo
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 4a Questão (Ref.: 201607233838) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Ao definir ¿diário de aula¿, Zabalza (2004, p.13) diz: ¿são documentos em que professores e professoras anotam
suas impressões sobre o que vai acontecendo em suas aulas. Na perspectiva de uma pesquisa qualitativa, os
diários podem fazer parte de enfoques de linhas de pesquisa baseados:
no conhecimento científico
em dados estatísticos
na literatura especializada
em entrevistas e aplicação de questionário
 em documentos pessoais ou narrações autobiográficas.
 
 5a Questão (Ref.: 201607289062) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A Disciplina Pesquisa e Pratica em Educação II cuida dos procedimentos, das ferramentas e dos caminhos para se
atingir uma realidade teórica e prática. Quando um aluno pesquisador decide fazer uma pesquisa, é
importante:
solucionar problemas de sobrevivência humana.
explicar todos os fenômenos com os quais se depara.
ficar pesquisando a esmo.
ter convicções e crenças para repassar.
 buscar planejar as etapas da pesquisa, dentro dos critérios científicos.
 
 Gabarito Comentado
 6a Questão (Ref.: 201607738348) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Segundo Zabalza, o processo de escrever gera múltiplos sentidos. Em relação à elaboração de diários, é correto
afirmar que:
(1) o sentido fundamental do diário, é o de ele se converter em espaço narrativo dos pensamentos dos professores.
O que se pretende explorar, através do diário, é, estritamente, aquilo que nele figura como expressão da versão
que o professor dá da sua própria atuação na aula e da perspectiva pessoal com que a encara.
(2) o próprio fato de escrever sobre a própria prática leva o professor a aprender através da sua narração. Ao
narrar a sua experiência recente, o professor não só a constrói linguisticamente, como também a reconstrói ao
nível do discurso prático e da atividade profissional.
(3) toda técnica de documentação tem como objetivo a idéia da depuração das próprias práticas. A documentação
(seja gravada em áudio ou vídeo, seja escrita, seja configurada em algum tipo de produto realizado) fixa em um
suporte a atividade analisada e confere-lhe objetividade e permanência. O que antes eram idéias, experiências,
impressões, etc. (isto é, realidades nem sempre visíveis e de fácil acesso) converte-se, através da documentação,
em realidades visíveis, acessíveis e que sustentam a análise.
 
Apenas as alternativas 1 e 2 estão corretas.
Apenas a alternativa 3 está correta.
Apenas as alternativas 1 e 3 estão corretas.
 Todas as alternativas estão corretas.
 Apenas as alternativas 2 e 3 estão corretas.
 
 Gabarito Comentado
17/10/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=798660&topicId=2547422&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 3/3
 7a Questão (Ref.: 201607075702) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Sabendo que a pesquisa em educação é um processo de investigação que procura, por aproximações sucessivas,
uma compreensão do real para a produção de conhecimento novo, assinale a resposta correta:
O questionário é o instrumento mais adequado a ser usado com populações analfabetas.
Uma pesquisa não precisa necessariamente de hipóteses antes da coleta de dados.
A neutralidade científica não é um requisito indispensável para um pesquisador que investiga a
complexidade do social e a ciência é neutra.
Ao pesquisar cientificamente, o pesquisador levanta uma questão a ser respondida, sem se preocupar com
a relação criada com o objeto a ser conhecido.
 A pesquisa consiste numa minuciosa coleta de dados para que as hipóteses do pesquisador possam ser
comprovadas.
 
 Gabarito Comentado
 8a Questão (Ref.: 201607797539) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Entre os desafios à prática docente reflexiva, Lino Macedo (2005) apresenta o desafio de ensinar (e aprender) pela
lógica da inclusão. Marque a alternativa que dialoga com os princípios dessa lógica inclusiva na escola
A competência do professor é ensinar de maneira separada da competência de aprender, ou seja, não
existe a necessidade de continuar se atualizando como profissional.
Ensinar e aprender são processos dicotômicos e divergentes. Não há relação entre ensino e aprendizagem.
A diversidade presente na sala de aula é fator negativo e prejudica a prática docente..
Uma escola que seleciona alunos segundo certas características. Os alunos permanecem na escola se
atenderem a certas exigências dos professores, tanto em termos de aprendizagem escolar como de
conduta. Os que não se ¿encaixam¿ no padrão são marginalizados do processo educativo.
Em uma escola inclusiva, o papel do professor é apenas ensinar sem a necessidade de garantir a
aprendizagem dos alunos. O professor é julgado pelo que sabe ou deveria saber para ensinar bem e não
pelo que deveria aprender ou aperfeiçoar.
 A escola prioriza as dimensões de ensinar e aprender como inseparáveis; reconhecea diversidade presente
na sala de aula e se articula para garantir a aprendizagem efetiva dos estudantes.
 
 Gabarito Comentado