Projeto Água: Conscientização na Educação Infantil

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
pedagogia
nome ANDREIA RODRIGUES ALVES
título do trabalho
PROJETO DA ÁGUA
BETIM
2017
NOME ANDREIA RODRIGUES ALVES
 SUB-título 
ÁGUA NOSSO BEM MAIOR
Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Pitágoras Unopar, para a disciplina [ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II _EDUCAÇÃO INFANTIL].
Prof. Vilze Vidotte Costa
BETIM
2017
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 Sumário
1. Introdução	3
2. Caraterização dos espaços de atuação do professor da educação	4
Infantil.	
3. Elaboração do projeto de interverção	5
4.Realização da invernção na Educação na Educação Infantil	6
5.Mostra de estágio	7
6.Relatorio final de estágio	8
7.Considerações finais	9
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1. Introdução 
O estágio ocorreu na Instituto Educacional João Bolinha localizado na cidade de betim.
O tema escolhido para interverções foi água , este projeto tem a finalidade ,de trabalhar a conscientização dos alunos da educação infantil em relação a água de suas ações contra os recursos hídricos de forma que contribuam minimizando ,os impactos negativos do meio ambiente .
No entanto ,esse tema não deve ser trabalhando de maneira isolada na escola ou em única época do ano ,mas dever ser estudado diariamente com as crianças pois usamos a água todos os dias . Assim que ensinamos as crianças a economizar e ater um consumo responsavél ,e formaremos cidadões conscientes,que multiplicarão primeiramente esses conhecimentos no local onde moram e no convivio mais proximo chamado a atenção ae istimulando o cuidado dos aldultos também.
Diante de tantos acontecimentos ambientais não desjáveis se faz nescessário que se incie hoje,pois a presença da eduacação ambiental na salas de aula que e de extrema importâcia desde a educação infantil,até a plena formação de cidadões responsáveis e consciente ,ajudando a desenvolver a análise critica com relação ao consumo eo desperdicio da água ,respeitando os recursos naturais especialmente a água o recurso mais precioso do planeta.
 
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2. Caraterização dos espaços de atuação do professor da educação 
Infantil.
 
2º- Periodo ( 5 anos )
A professora da instituto educacinal começou a dar aula no mês de julho ,os alunos no começo senteiu um pouco por mundar de ritmo proposto pela nova professora mais ela com muita sabedoria e persitência atravès de jogos e brincadeiras e muito diálago ,consegui reverter esse quandro eu puder oberservar que seu sucesso foi total .Fui muito bem recebida tanto pela professora quanto pelos alunos ,são crianças alegres ,comunicativas,inteligentes e desmostraram bastante interesse na realizações das atividades na qual apresentei o que facilitou bastante o meu trabalho e me proporcionou alcancar os objetivos proposto no plano de aula.
A rotina do incial da turma da educação infantil e bem semelhate e todos os dias da semana ,as crianças chegam a professora organizar a sala , faz oração , canta música , despois tem o momento da roda de conversa para estimular o trabalho de linguagem oral .
A professora esse roda já faz a introdução do assunto a ser explorado , as crianças esse perído já identificam o alfabeto e escreve o nome completo que são estimuladas diariamente,cada dia da semana e uma materia que aplicada como linguagem ,inglês etc...
A educadora estimula o desenvolvimento dos hábitos de higiene como laver as mãos antes das refeições limpar o raiz, habituar os alunos a usar os clichês sóciais como lincença ,muito obrigada .Permite que as crianças se torne mais independente mantém a criança sempre ocupada ,oferece muitas ativiadades de grupo para desenlver a socialização.
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3. Elaboração do projeto de interverção 
TEMA : A água nosso bem maior 
Introdução
A água é muito importante para nossa sobrevivencia ,os alunos devem desde da educacação infantil a respeita é preservar ao meio ambiente.
A criança deve tomar consciência o quanto água é importante para nosso bem estar ,nesse sentindo é valorozo fazer que esse tema esteja sempre presente no cotidiano das crianças .
O projeto da água é muito importante para os alunos ,pois tem como objetivo despertar as crianças a economizar água em casa e na escolar.
Através de atividades como contação de história ,ouvir musicas ,promover brincadeiras sobre o tema ,buscarei inserir a importância da a água .’’O ensina para Vygotsky, deve ser antecipar ao que o aluno ainda não sabe nem capaz de aprender sozinho ,porque ,na relação entre aprendizado e desenvolvimento ,o primeiro vem antes ‘’’( resvita nova escola .São Paulo,out.2008).A educação infantil deve ser vista com apropriação e evolução e ampliação do conhecimento da criança , no campo cognitivo ,social e psicológico ,na fase que engloba as crianças aos 0 aos 6.
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Plano de aula 1
Escola :Instituto Educacinal João Bolinha
Coordenadora pedagogica:Tereza Cristina Amaral Borges
Diretor (a) Sonia M Amaral Borges
Disciplina :linguagem 
Duração:4 horas
Turma :2° perido
Objetivo:
Desenvolver o conhecimento de encontro com vogais e consoantes
Desenvolver a leitura e escrita através do ditado.
Conteúdos:
Vogais 
Consoantes
Material:
Historia da água 
 Atividades xeropiada de português 
Metologia: 
Após se acomodarem ,despois da chamada ,contei a historia o passeio da 
gotinha ,após contar a historia ,inciamos o ditado ,despois iniciamos o encontro da vogais com as consoantes.
Avaliação:
Avalição da compressão dos conteúdos tratados será feita não só pela participação das crianças cometarios ,reflexões ,comportamento mais também pela confecções de atividades protostas.
Plano de aula 2
Escola :Instituto Educacinal João Bolinha
Coordenadora pedagogica:Tereza Cristina Amaral Borges
Diretor (a) Sonia M Amaral Borges
Disciplina :natureza e sociedade
Duração:4 horas
Turma :2° perido
Obejetivo :
Reconhecer água limpa ou suja
Perceber a impotância da água 
Conteúdos :
Tipos de água 
Como a água e tratada
Material:
Figuras de água limpa e água polúida video como a água é tratada
Metodologia 
Após cada um falar alguma coisa sobre a água ,começamos a falar sobre a potável e não potável
Avaliação 
A avalição da compreensão dos conteúdos tratados será feita não só pela participação das crianças mais também pelos cometários ,reflexões ,comportamento.
Plano de aula 3
Escola :Instituto Educacinal João Bolinha
Coordenadora pedagogica:Tereza Cristina Amaral Borges
Diretor (a) Sonia M Amaral Borges
Disciplina :Artes
Duração:4 horas
Turma :2° perido
Objetivos :
Desenvolver a critividade 
Densevolver a coordenação motora
Socilação
Conteúdos:
Musicas 
Definir sons e movimentos 
Definir a cor da água 
Material:
Tinta guache na cor preta e branca 
Giz de gera 
Tesoura 
Atividades
Metodologia :
Utilizar as gravuras para fala quer cor e água se e para ser consomida se e para limpa o chão qual e serventia da água.
Avaliação :
O processo de avalição será continuo e terá como base a obervação das crianças do grupo perante as atividades e desafios pro posto.
	 
 
Plano de aula 4
Escola :Instituto Educacinal João Bolinha
Coordenadora pedagogica:Tereza Cristina Amaral Borges
Diretor (a) Sonia M Amaral Borges
Disciplina :matematica
Duração:4 horas
Turma :2° perido 
Objetivo:
Quantos alunos já foram na praia
Pesado /leve 
Volume (cheio/vazio
Material:
Garafas pets grandes e pequenas 
Água 
Bacias 
Conteudos: qual é diferença pesado e leve diferença entre cheio e vazio 
Metologia:
Expliquei o comado da atividade cada criança pegou uma garafa pets e colocava uma quantidade deágua fazia a pergunta esta cheia ou vazia essa garafa e pequena ou grande quantas garafas vazias quantas garafas cheias.
Avaliação :
Avaliação será realizada através da observação na participação das atividades propostas no envovimento nas tarefas.
Plano de aula 5
Escola :Instituto Educacinal João Bolinha
Coordenadora pedagogica:Tereza Cristina Amaral Borges
Diretor (a) Sonia M Amaral Borges
Disciplina : linguagem e artes
Duração:4 horas
Turma :2° perido 
Objetivo:
Concientizar as crianças como economizar a água
Concientizar os alunos que a água do mundo esta acabando
Conteudo:
Cores e movimentos
Coodernaçao motora 
Material:
Historia 
Atividade
Tinta guache azul
Video
 
Metologia:
Após contar a historia ,e ver o video inciamos nossa roda de conversar enfocando com concientizar as crianças como economizar a água.
Avaliação:
O metodo de avalaição será constante ,e tera com base a observação das crianças
Plano de aula 6
Escola :Instituto Educacinal João Bolinha
Coordenadora pedagogica:Tereza Cristina Amaral Borges
Diretor (a) Sonia M Amaral Borges
Disciplina :natureza e sociedade
Duração:4 horas
Turma :2° perido 
Objetivo:
Observação do clico da água 
Experiências diversas com água nos estados solido /liquido /gasoso
Obersevação da água limpa ou poluida
Conteudo
Cores 
Movimetos 
raciocinio
Material:
água 
áreia
copos 
formas de gelo
video 
Metodologia:
Fazer uma comparação com as criança dizendo que cor e essa água é para ser consumida despois do video fizemos experiencia da água no estado liquido gasoso ou solido
Avaliação
Despertar o enteresse da crianças em diferencia do estado da água e reutizar a água .
 
4.Realização da invernção na Educação na Educação Infantil
No instante da interverção foi um excelente experiência muito aproveitosa e enriquecedora .Só assim é posivel ter certeza do que escolhi como profissão.
Estagei em uma instituição ,organizada pude presenciar várias situações que jamais passam pela nossa cabeça ,apenas tendo conhecimentos teoricos é presciso viver a prática.
As interverções foram apricadas em uma turma do segundo perido com crianças de 5 anos .A turma tem meninos e meninas ,meninos hiperativos ,que me chamou muito atenção foi a imaginação ea inteligência das crianças pela sobedoria.
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5.Mostra de estágio
O momento da mostra de estágio junto com turma foi um instante muito especial de extrema importância no meu ponto de vista foi muito proveitoso para todos pois foi uma forma de cada um relatar a experiência viviada no ambiente escolar .
Foi uma experiência muito gratificante .Essa interação me fez amadurecer e fixar o meus conhecimento,não só teóricos mais também práticos.
Meu projeto foi um projeto simples porem objetivo de grande importância ,pois falar da água .(Fiz algumas pesquisas na internet ,troquei ideias com outras pedagogas da escola que me facilitou muito meu trabalho ).Foi uma experiência muito boa,eriquecedora.Essa interação me fez amadurecer e fixar conhecimentos,não só teóricos mais também práticos. 
 
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6.Relatorio final de estágio
Introdução:
A água têm uma grande importancia no cotidiano das crianças,seja na escolar ou seu la,apesar disso muitos detalhes passam despercebidos.
Tendo em vista que educação infantil é uma etapa muito importante na vida da criança e um dos desafios para sua inserção na escolar ,abordei uma proposta de intervenção que tinha finalidade trazra o entendimento sobre a água que contribuir para a sua formação com cidadão.
Carcterização da institução
O Instituto Educacional João Bolinha ,foi inaugurada em 10/05/1980,seu orgão mantenedor é privado com cnpj12132378000128,localizado na Rua Ranulfo Alves de Melo na cidade de Betim no estado de Minas Gerais, atende a crianças das modalidades martenal 1 perido 2 perido .
A estrutura física da escola é muito boa, as salas são amplas ,cadeiras apropriadas ,armáios para guardar materiais e quadro negro .O material de datica e necessário para andamento das aulas é suficiente e adequado.
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Referencial teórico
 A proximar as crianças da natureza permitindo que elas conheçam a importancia da água .A água contribuem para noss sobrevivencia ,atraves de atividades com contar uma historia e trabalhos manuais etc... O tema buscarei inserir a importância da água para crianças .’’O ensino, para Jean Piaget ‘’O principal objetivo da Educação e criar pessoas capazes de fazer coisas novas é não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram’’(citações de versos resvita nova escola.São Paulo,out.2008
Plano de intervenção 
 O meu plano de intervenção’’ foi da água’’onde tudo foi planejado, junto os docente é vivenciado em cada etapa ,saiu tudo do jeito que nós queriamos .
 Foi muito importante está troca de conhecimentos , pois mostra também que temos inúmeras questões boas que poderão ser trabalhadas com nossos alunos , são temas muitos interressantes que ajudam nosso desenvolvimento,estágio é uma vivência única na vida do acadêmico ,na qual ele convive com diversas situações tanto positivas como negativas ,tais vivencias servirão de apredizagem e experiências para resto de suas vida como profissionais.
 
Considerações finais
Fazer o estágio foi muito prazeroso,é uma experiência inesquecivel, como certeza vou leva par vida toda.Nessa fase acho que ainda está se foramandoo perfil do professor, tão importante quanto á educação infantil é esse processo , todo tempo comprovou o quanto é mister realizar o estágio supervisionado pois traz muitos benefícios tanto para acadêmico como para escolar que recebe.
Pois enquanto estamos estudando apenas teórias ,não temos ideia do que é estar frente a uma classe e ser o responsável pela mediação dos conhecimento.
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Bibliografia
Freire, P. (2008). Pedagogia da Autonomia . São Paulo : Paz e Terra.
Guedes, R. (2017). Estagiio Supervivionado em Pedagogia. Campinas - SP: Linea.
Piaget, J. (14 de Outubro de 2017). O Pensador. Acesso em 14 de Outubro de 2017, disponível em O Pensador: www.pensador.citações - de - piaget
A água Nossa de Cada Dia –Ziraldo, publicações do Ministério do Meio Ambiente
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/02/1412768-racionamento-de-agua-ja-afeta-142-municipios-no-pais.shtml
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