Av1 e Av2 POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA

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Disciplina:  POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	Avaliação:  CEL0139_AV1_201403372951      Data: 22/11/2016 20:10:35 (F)       Critério: AV1
	Aluno: 201403372951 - VANUSA GONÇALVES 
	Nota Prova: 9,0 de 10,0      Nota Partic.: 0
	Nota SIA: 9,0 pts
	 
		
	POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 568279)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao se contrapor ao Estado de Bem Estar Social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo:
		
	
	condenava a privatização dos serviços públicos;
	
	privilegiava os serviços públicos em detrimento dos privados;
	
	buscou convencer que a coisa privada é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o público, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade.
	
	qualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público;
	 
	embasou a organização societária sob a ótica da competição, da segmentação e da seletividade;
		 Gabarito Comentado.
	
	 2a Questão (Ref.: 267157)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa:
		
	 
	São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas
	
	O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu conjunto
	
	O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no processo produtivo
	
	Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe
	
	Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo
		 Gabarito Comentado.
	
	 3a Questão (Ref.: 57957)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque:
		
	
	instituiu a escola laica na rede pública e particular católica
	 
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
	
	garantiu matrícula para todos
	
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos favorecidos
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 4a Questão (Ref.: 722970)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Constituição Federal de 1937, no governo Vargas, declarava que o ensino primário deveria ser obrigatório e gratuito, no entanto instituiu o Caixa Escolar. Esse dispositivo feria o direito da:
		
	
	expressão
	
	nacionalidade
	
	religião
	 
	gratutidade
	
	etnia
		
	
	 5a Questão (Ref.: 57820)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO:
		
	 
	Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
	
	Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
	
	Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
	
	Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
	
	Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 6a Questão (Ref.: 701956)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo a terceira aula: o sentido da Lei nº. 4024/61 sobre a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases. Qual foi o principal resultado obtido a partir da retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares o que permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país.
		
	
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões que a política educacional era entendida como o início da ditadura militar.
	
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a política educacional era entendida como o direito ao voto;
	 
	No texto constitucional ficara determinado que a educação era entendida como um direito de todos;
	
	No texto ficara determinado, entre outras questões, como já vimos anteriormente, que a educação era entendida como o grande milagre na sociedade brasileira;
	
	No texto ficara determinado, entre outras questões que a educação deveria ser paga para que seja valorizada;
		 Gabarito Comentado.
	
	 7a Questão (Ref.: 598562)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência?
		
	
	D) Diretrizes Curriculares.
	 
	B) Plano Nacional de Educação.
	
	E) Constituição Federal de 1988.
	
	A) Parâmetros Curriculares.
	
	C) Referenciais Curriculares.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 8a Questão (Ref.: 604331)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O texto apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em:
		
	
	parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros.
	 
	artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado.
	
	estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens.
	
	tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares.
	
	receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes.
		 Gabarito Comentado.
	
	 9a Questão (Ref.: 239436)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo o Art. 205 da Constituição Federal do Brasil, é definido como fins da educação escolar brasileira:
		
	
	O desenvolvimento físico e intelectual, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	 
	Pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	O desenvolvimento apenas intelectual do aluno, seu exercício pleno da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu exercício pleno da cidadania e sua profissionalização.
	 
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua profissionalização
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 10a Questão (Ref.: 58004)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(Magistério Duque de Caxias- 2006). A verdadeira extensão dos anos de obrigatoriedade escolar só veio com a lei:
		
	
	5540/68
	
	9394/96
	
	7044/82
	 
	5692/71
	
	4024/61
		 Gabarito Comentado.
	Disciplina:  POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	Avaliação:  CEL0139_AV2_201403372951Data: 05/12/2016 20:00:54 (F)       Critério: AV2
	Aluno: 201403372951 - VANUSA GONÇALVES 
	Nota Prova: 6,3 de 10,0      Nota Partic.: 0
	Nota SIA: 6,3 pts
	 
		
	POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 598559)
	Pontos: 0,8  / 1,0
	No prazo de um ano, cada rede estadual e municipal precisa criar e aprovar seu próprio plano de Educação, alinhado ao PNE. Em paralelo, a União tem um ano para aprovar a Lei de Responsabilidade Educacional, que assegura e cobra um padrão de qualidade para o ensino. Em dois anos, o Governo Federal precisa também legislar sobre a organização do Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre as três esferas de poder, e sobre os valores do Custo Aluno Qualidade Inicial (CAQi), que define quanto deve ser investido por estudante para garantir condições mínimas de aprendizagem. O PNE traz um grande ganho para o professor da rede pública. Aponte três pontos positivos para o professor, com a implementação do Plano Nacional da Educação.
		
	
Resposta: Verifcação da educação aplicada durante todo esse processo. Fiscalização dos funcionaáios do estabelecimento de ensino. Ajuda na construção de leis entre os funcionários da escola para a própria. Assegura a qualidade do ensino. Evita desvios de verbas.
	
Gabarito: PNE atual é o protagonismo do professor. A meta 15 estipula a criação de uma política nacional de formação docente, visando garantir a todos curso superior específico na área em que lecionam. Entram nesse ponto também melhorias no currículo das graduações, oferta de bolsas de estudo a professores, valorização do estágio e aprimoramento da formação de outros profissionais, como as merendeiras. Em linha com essa meta está a 16, em que o país se compromete a oferecer cursos de pós-graduação a 50% dos docentes da Educação Básica. Além de formação, o PNE foca em remuneração e planos de carreira. Na meta 17, o governo se encarrega de equiparar o salário médio dos professores de Educação Básica da rede pública ao de profissionais com o mesmo grau de escolaridade. Nesse item, vale ressaltar a estratégia 17.4 que responsabiliza a União por ajudar financeiramente os estados e municípios para o cumprimento da meta em seis anos. A meta 18, por sua vez, determina a efetivação de planos de carreira em todas as redes, pressupondo tanto um estágio aos iniciantes, quanto licenças remuneradas e incentivos a docentes que desejem se qualificar.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 243891)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	O ECA determina que todas as crianças até 12 anos devem estar matriculadas na escola. Faça uma análise sobre o texto preconizado pela Lei e a realidade educacional hoje.
		
	
Resposta: A Lei determina que crianças até 12 anos de idade devem estar matriculadoas na escola, sobre a incumbência do Estado, só que a lei não vincula a realidade desda criança com o que está no papel, que muitas das vezes vive em condições precárias, sem alimento, com uma família desestruturada, saneamento básico e com essa falta de estrutura esta criança se vê abrigada a deixar a escola e a começar a trabalhar em condições desumanas para levar o sustento para casa. É preciso que os órgão competentes fiscalize se a lei está sendo cumprida, pois criança para ser tornar um cidadão crítico, reflexivo, precisa de todo um apoio:da família, dos funcionários das instituições de ensino, da sociedade, todos em prol do desenvolvimento da criança para que o ensino aprendizagem ocorra em pleno vigor.
	
Gabarito: Percebemos , principalmente, nas ofertas de Educação Infantil, que ainda há muito o que se conquistar para que o texto da Lei seja cumprido. O aluno deverá escrever um texto apontando que a realidade nos mostra que muitas crianças e adolescentes ainda estão excluídas do processo educacional brasileiro.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 725940)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. O capítulo II deste texto legal abordou a questão educacional incorporando sugestões e idéias levantadas por intelectuais e professores da época, já apresentadas no Manifesto dos Pioneiros. O trecho acima faz menção a que dispositivo legal?
		
	 
	Constituição de 1946
	 
	Constituição de 1934
	
	Constituição de 1937
	
	Lei 4024/61
	
	Constituição de 1891
		
	
	 4a Questão (Ref.: 57986)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71:
		
	 
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir.
	
	Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo popular se empenhava em garantir.
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo democrático se empenhava em garantir.
	 
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se empenhava em garantir
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 5a Questão (Ref.: 598565)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através da lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008:
		
	
	a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância.
	 
	b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
	
	d) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso.
	
	c) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
	
	e) Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
		 Gabarito Comentado.
	
	 6a Questão (Ref.: 58072)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa que apresenta um dos princípios do ensino declarados no Art. 206 da Constituição de 1988.
		
	
	Valorização dos profissionais do ensino da rede particular
	
	Gratuidade nas escolas privadas
	
	Salários diferenciados na rede pública
	 
	Gratuidade nas escolas públicas
	
	Gestão democrática nas escolas da rede privada
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.7a Questão (Ref.: 58202)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As orientações internacionais que influenciaram na política educacional interna do país nos anos 90, defendiam que uma recessão inicial com a aplicação das medidas propostas pelo Banco Mundial seriam necessárias para conduzir o país ao desenvolvimento, com o decorrer dos anos ficou constatado:
		
	 
	crescimento dos índices de pobreza e miséria.
	
	desenvolvimento autônomo e sustentável do país.
	
	diminuição do desemprego entre as classes populares.
	
	Igualdade entre as classes sociais
	
	melhor distribuição de renda no país.
		 Gabarito Comentado.
	
	 8a Questão (Ref.: 58267)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A modalidade de ensino que, segundo a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, pode ser realizada em concomitância com o ensino médio, é:
		
	
	Ensino Superior
	
	Educação Especial
	
	Especialização Lato sensu
	
	Ensino Fundamental
	 
	Ensino Profissionalizante
		
	
	 9a Questão (Ref.: 58441)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Plano de desenvolvimento da Educação (PDE) refere-se a todos os segmentos do ensino, mas tem um foco prioritário na Educação Básica. As medidas devem ser implementadas conjuntamente pela União, estados e municípios e visam solucionar os problemas que afetam:
		
	 
	o rendimento, a frequência e a permanência do aluno na escola
	
	o investimento financeiro para melhoria da estrutura escolar
	
	a formação dos professores e a compra de materiais didáticos
	
	o problema da violência e do bullying
	
	a organização do espaço escolar e a compra de mobílias
		 Gabarito Comentado.
	
	 10a Questão (Ref.: 571362)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em 1995, ano em que Fernando Henrique Cardoso assumiu o governo, quando os movimentos organizados da sociedade civil lutavam junto ao Congresso Nacional para aprovar o Projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o governo apresenta um Projeto de Emenda Constitucional (PEC 233/95), que resultou na aprovação e promulgação, em 12 de setembro de 1996, da Emenda Constitucional nº 14 (EC 14). Essa Emenda criou, no Âmbito de cada Estado por dez anos, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF), regulamentado logo a seguir pela Lei 9424, 24 de dezembro de 1996 A Ementa Constitucional nº 14 modificou os artigos 34, 208, 211 e 212 da Constituição Federal e deu nova redação ao artigo 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias. Essa alterações foram referentes ao:
		
	
	papel do professo
	 
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	papel do estabelecimento de Ensino
	 
	financiamento do sistema educacional
	
	Parâmetros Curriculares Nacionais
		 Gabarito Comentado.