Organização do Trabalho Pedagógico

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Disciplina(s):
Organização do Trabalho Pedagógico
	Data de início:
	17/02/2016 19:08
	Prazo máximo entrega:
	17/02/2016 20:23
	Data de entrega:
	17/02/2016 19:23
Questão 1/10
Leia o texto a seguir:
“Reunião pedagógica é toda aquela realizada pela escola, seja com professores, funcionários, pais e alunos, em conjunto ou separadamente.”
SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do espaço pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2014 (p. 146)
Tais reuniões têm por finalidade definir coletivamente com a comunidade escolar quais objetivos que deverão ser alcançados e quais os principais desafios que serão enfrentados ao longo do ano letivo. As reuniões devem ser bem organizadas, considerando alguns cuidados. Em relação a esses cuidados,  leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e Fpara as afirmativas falsas.
 
(   ) Divulgar a pauta para a comunidade escolar logo após a sua definição.
(   ) Fazer uma pré-seleção de pessoas da comunidade que poderão participar da reunião.
(   ) Definir coletivamente a pauta para a próxima reunião.
(   ) Marcar a reunião considerando local e horário em que seja viável a participação dos pais, e não apenas considerar a disponibilidade dos professores.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – F – V – V
Você acertou!
Para a reunião pedagógica é necessário a divulgação da pauta para a comunidade escolar logo após a sua definição. Definição coletivamente a pauta para a próxima reunião. Marcar a reunião considerando local e horário em que seja viável a participação dos pais, e não apenas considerar a disponibilidade dos professores. A afirmativa II é incorreta pois a reunião deve estar aberta à participação de qualquer integrante da comunidade que esteja interessado (p. 147)
	
	E
	F – F – V - V
Questão 2/10
Leia o texto a seguir:
“A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, denominada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), elaborada em consonância com os princípios da Constituição Federal, trouxe profundas mudanças para o sistema educacional brasileiro ao consagrar como princípios a liberdade, a autonomia, a flexibilidade e a democracia, abrindo novas possibilidades a gestão escolar.”
BRASIL, Lei n 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 23 dez. 1996. Disponível em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1996/lei-9394-20-dezembro-1996-362578-norma-pl.html. Acesso em: 30/07/15
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, trouxe profundas mudanças para o sistema educacional brasileiro. Quais são os princípios que a norteiam? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Controle, disciplina, rigidez e democracia.
	
	B
	Liberdade, autonomia, flexibilidade e democracia.
Você acertou!
Os princípios que consagram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996 são: liberdade, autonomia, flexibilidade e democracia abrindo novas possibilidades no que tange a gestão escolar. (p.20)
	
	C
	Liberdade, autoritarismo, flexibilidade e exclusão.
	
	D
	Controle, rigor, inclusão e centralização.
	
	E
	Inclusão, autoridade, reflexão e controle.
Questão 3/10
“O pedagogo, na contemporaneidade, é um profissional estratégico, pois é através de sua ação investigativa, contextualizada e reflexiva que poderá encaminhar procedimentos que contribuam de maneira significativa para as práticas educativas de formação humana, acadêmica, social e individualizada dos alunos.”
PALMA, Marcia Silva di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 (p. 23)
Na realidade educacional de hoje, o pedagogo tem presença e atuação mais séria e comprometida. Com base na função desse profissional, leia as afirmativas a seguir e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	A função do pedagogo é fundamentalmente marcada pelo controle.
	
	B
	O pedagogo é o organizador de todo o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola.
Você acertou!
Ao longo da história, a função do pedagogo foi fundamentalmente marcada pelo controle, mas hoje o pedagogo é quem organiza todo o trabalho pedagógico desenvolvido na escola (considerando os contextos social, político e econômico) (p. 19).
	
	C
	O pedagogo atua na escola sem considerar os contextos social, político e econômico.
	
	D
	O pedagogo deve se manter à parte dos outros profissionais na organização escolar.
	
	E
	O pedagogo atualmente desempenha um papel autoritário e burocrático na escola.
Questão 4/10
Leia o texto a seguir:
“O conselho escolar é um espaço aberto, mas não é uma área destinada à exposição unilateral de pontos de vista, trata-se de um espaço no qual nós construímos alguma coisa em comum e não, simplesmente, uma situação em que eu torno publicas as minhas posições, as minhas convicções, os meus interesses e as minhas ideias.”
WERLE, F. O. Conselhos escolares: implicações na gestão da escola básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003 (p. 58)
O conselho escolar é um mecanismo de gestão democrática, um órgão colegiado composto de forma paritária por todos os segmentos dos trabalhadores da escola, pais e alunos. Considerando essa complexidade,  assinale a alternativa que  apresenta  corretamente à função do conselho escolar.
	
	A
	O conselho escolar discute, delibera, normatiza, aconselha e fiscaliza as ações da escola, sempre tendo como horizonte os seguintes documentos: o PPP e o regime interno da escola.
O conselho escolar é um mecanismo de gestão democrática, um órgão colegiado composto de forma paritária por todos os segmentos dos trabalhadores da escola, pais e alunos. Sua função é discutir, deliberar, normatizar, aconselhar e fiscalizar as ações da escola, sempre tendo como horizonte os seguintes documentos: o PPP e o regime interno da escola (p. 116).
	
	B
	O conselho escolar apenas aprova o plano de ação da escola, pois a participação efetiva em todas as reflexões e discussões que buscam a melhoria da qualidade de ensino cabe ao governo.
	
	C
	O conselho escolar se constitui como necessidade legal, exigência formal, e por isso os conselheiros são obrigados legitimar as decisões previamente tomadas.
	
	D
	O conselho escolar pressupõe a presença exclusiva de profissionais da área educacional, e não demais representantes da população, para que elaborem e acompanhem as ações pedagógicas, administrativas e financeiras.
	
	E
	É o conselho escolar que define coletivamente com a comunidade escolar os objetivos a serem alcançados e os principais desafios a serem enfrentados ao longo do ano letivo.
Questão 5/10
Leia o texto a seguir:
“A dinâmica das reuniões pedagógicas precisa favorecer o interesse e a criação de espaços de debate das novas práticas, metodologias de trabalho e novas técnicas de ensino”
Disponível em: https://books.google.com.br/books?id=0Bi1gUFxmykC&pg=PA163&dq=o+que+%C3%A9+a+reuniao+pedag%C3%B3gica%3F&hl=pt-BR&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=o%20que%20%C3%A9%20a%20reuniao%20pedag%C3%B3gica%3F&f=false . Acesso em 30/11/2015 ás 14:40
 
As reuniões pedagógicas, definem coletivamente com a comunidade escolar quais objetivos que deverão ser alcançados e quais os principais desafios que serão enfrentados ao longo do ano letivo. As reuniões devem ser bem organizadas, considerando alguns cuidados. Em relação a esses cuidados, analise as afirmativas a seguir:  
I - Avisar sobre as datas das reuniões com antecedência de, no mínimo, uma semana.
II - Fazer uma pré-seleção de pessoas da comunidade que poderão participar da reunião.
III - Enviar lembrete da reunião com 48 horas de antecedência.
IV - Deixar a reunião aberta à participação de qualquer integrante da comunidade que deseje participar.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	II e III.
	
	B
	II, III e IV.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, III e IV
Você acertou!
Para a organização de reuniões pedagógicas, é necessáriotomar alguns cuidados como: avisar sobre as datas das reuniões com antecedência, de no mínimo uma semana. Enviar lembrete da reunião com 48 horas de antecedência. Deixar a reunião aberta a participação de qualquer integrante da comunidade que deseje participar. A afirmativa II é incorreta pois a reunião deve estar aberta à participação de qualquer integrante da comunidade que esteja interessado (p. 147)
	
	E
	I e II.
Questão 6/10
Leia o texto a seguir:
“O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens.”
SAVIANI, Demerval. Pedagogia histórico-critica: primeiras aproximações. Campinas: Autores Associados, 2003 (p. 13)
Como meio de atender às suas necessidades de sobrevivência, o homem faz uso do trabalho. Sobre a natureza e a especificidade do trabalho pedagógico, leia as afirmativas a seguir:
I. O trabalho é uma atividade intencional, em que seu agente antecipa mentalmente a finalidade da ação e faz um planejamento do início ao fim.
II. O princípio que deve nortear a organização de todo o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola é o trabalho.
III. O trabalho é uma ação espontânea e sem finalidades, como qualquer outra atividade desenvolvida pelo ser humano.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e III apenas.
	
	B
	Afirmativas I e II apenas.
Como meio de atender as suas necessidades de sobrevivência, o homem faz uso do trabalho. Com relação a natureza e a especificidade do trabalho pedagógico, observa-se que o trabalho é uma atividade intencional, em que seu agente antecipa mentalmente a finalidade da ação e faz um planejamento do início ao fim, onde é esse mesmo trabalho, que deve nortear a organização de todo o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola. (p. 25)
	
	C
	Afirmativas I e III apenas.
	
	D
	Afirmativa I apenas.
	
	E
	Afirmativa III apenas.
Questão 7/10
Leia o texto a seguir:
Os ciclos organizam o tempo escolar de acordo com as fases de crescimento do ser humano. Eles podem ser divididos em etapas referentes à primeira infância (3 a 6 anos), à infância (7 a 9 anos), à pré-adolescência (10 e 11 anos) e à adolescência (12 a 14 anos). Ou ainda em ciclos de dois ou quatro anos. Em 1968, o Estado de São Paulo realizou a primeira experiência no Brasil, com José Mário Pires Azanha como diretor do Departamento de Educação da secretaria estadual. A proposta, abandonada ainda no período da ditadura militar, foi retomada nas escolas estaduais paulistas e mineiras em 1984. 
O município de São Paulo implantou o sistema em 1988. Desde então, oferece aos professores e coordenadores de ensino diversos cursos e programas cujos principais eixos são o letramento e a alfabetização, a organização da escola em ciclos e a avaliação. Com a formação dos docentes, garante-se que desde as séries iniciais as crianças recebam a atenção necessária para se evitar de vez a distorção, hoje em 9,9%. 
http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/novo-tempo-escola-ciclos-424749.shtml
Acesso em 04/12/2015
Em relação ao ensino organizado por ciclos, decorrente da aprovação da LDBEN 9.394/1996 e da divulgação dos PCN, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.  
(   ) Os ciclos não atendem ao pressuposto de que toda política educacional deve cumprir a sua finalidade de garantir o acesso, a permanência e a conclusão de estudos no tempo em que foi idealizada.
(  ) A política pública de organização do ensino em ciclos vem colaborando muito com as redefinições pedagógicas nos estados e municípios.
(   ) Os ciclos compreendem períodos de escolarização que correspondem a períodos letivos anuais, e são organizados em forma de disciplinas.
(   ) Na organização por ciclos, é possível perceber uma maior preocupação com a aprendizagem dos alunos e a efetivação do projeto político pedagógico.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V, F, V, F.
	
	B
	F, V, F, V.
Você acertou!
Sobre a organização do ensino por ciclos, observa-se que a política pública vem colaborando muito com as redefinições pedagógicas nos estados e municípios, onde é possível perceber uma maior preocupação com a aprendizagem dos alunos e a efetivação do projeto político pedagógico (p. 187)
	
	C
	F, V, V, F.
	
	D
	F, V, V, V
	
	E
	V, F, F, F
Questão 8/10
Leia o texto a seguir
Toda vez que se propõe uma gestão democrática da escola com a efetiva participação de pais, educadores, alunos e funcionários, no que se refere à escola pública, isso acaba sendo considerado algo utópico. Ao mesmo tempo, abordamos a perspectiva da gestão democrática como necessária e desejável.
BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011 (p. 122)
Em relação à gestão democrática, leia as afirmativas a seguir:
I. É a forma escolhida pela legislação educacional para organização dos sistemas de ensino.
II. É fundamental para as relações humanas e deve ser pautada pela transparência na divulgação das informações.
III. Deve garantir que as decisões sejam tomadas coletivamente e que haja diálogo franco, aberto e responsável de todos os envolvidos.
IV. Deve favorecer relações de produção do conhecimento individuais, em que cada envolvido se responsabiliza pelas definições e decisões.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III apenas.
A gestão democrática pode ser entendida como a forma escolhida pela legislação educacional para organização dos sistemas de ensino, onde as relações humanas devem ser pautadas pela transparência na divulgação das informações. A gestão democrática deve garantir que as decisões sejam tomadas coletivamente e que haja diálogo franco, aberto e responsável de todos os envolvidos (p. 59-60)
	
	B
	Afirmativas I e III apenas.
	
	C
	Afirmativas III e IV apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III apenas.
	
	E
	Afirmativas I e IV apenas.
Questão 9/10
Leia o texto a seguir:
“A concepção da gestão democrática é apresentada como uma alternativa de contra-hegemonia em face da implantação direta e acrítica na administração escolar, partindo da articulação e conquista da autonomia que se constrói na escola.”
BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012 (p. 112)
Soares (2014), autor do livro base da disciplina, sugere algumas ações essenciais a serem desenvolvidas pelo diretor ou pela equipe pedagógica no interior da escola, em busca de uma gestão verdadeiramente participativa e democrática. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
( ) Promover o entendimento de que a manutenção das eleições para diretores é um dos princípios fundamentais da gestão democrática.
(  ) Respeitar o colegiado, porém, não inclui-lo na elaboração do PPP e do regimento escolar, pois isso foge das atribuições que lhe são características.
(   ) Desvincular a avaliação de desempenho de qualquer forma de opressão.
(   ) Criar espaços e eventos significativos de participação da sociedade na gestão escolar.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – V
Você acertou!
Para que haja uma verdadeira gestão democrática na escola, o diretor e a equipe pedagógica devem promover o entendimento de que a manutenção das eleições para diretores é um dos princípios fundamentais da gestão democrática. Desvincular a avaliação de desempenho de qualquer forma de opressão e criar espaços e eventos significativos de participação da sociedade na gestão escolar. (p. 110)
	
	B
	V – V – F – F
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	F – V – V - F
Questão 10/10
Leia o texto a seguir:
“Como gestor dos processos de organização do trabalho pedagógico, o pedagogo precisa repensar seu papel e repensar novas maneiras de atuação que superem o autoritarismo que marcou a sua prática ao longo dosséculos e se convertem em parceiro dos membros da comunidade escolar, que também precisam superar uma atitude passiva de atuação e começar a se organizar profissionalmente.”
PALMA, Marcia Silva di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 (p. 108-109)
A comunidade escolar é caracterizada por todos aqueles que trabalham e convivem no espaço da escola diariamente: pedagogos, professores, diretor, funcionários, estudantes, pais etc.
Nesse sentido, qual é a função do diretor na comunidade escolar? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Promover ações que não estejam pautadas na gestão democrática, para que sua gestão seja mais centralizadora.
	
	B
	Conduzir o grupo a realizar seu trabalho de forma coletiva, incentivando e promovendo ações que possibilitem o diálogo e o respeito às diferenças.
Você acertou!
A função do diretor na comunidade escolar consiste em conduzir o grupo a realizar o seu trabalho de forma coletiva, incentivar e promover ações que possibilitem o diálogo e o respeito as diferenças. (p. 104)
	
	C
	Cumprir somente as diretrizes da secretaria de educação, como um funcionário subserviente ao do Estado.
	
	D
	Criar condições propícias ao processo de ensino e aprendizagem promovendo reuniões de pais e mestres mensalmente.
	
	E
	Define os objetivos a serem alcançados e os principais desafios a serem enfrentados ao longo do ano letivo.
DISCURSIVA Questão 1/3
Leia o texto a seguir:
“O pedagogo na contemporaneidade, é um profissional estratégico, pois através de sua ação investigativa, contextualizada e reflexiva que poderá encaminhar procedimentos que contribuam de maneira significativa para as práticas educativas de formação humana, acadêmica, social e individualizada dos alunos.”
PALMA, Marcia Silva di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 (p. 23)
A realidade atual no que se refere à educação brasileira os índices de acesso aos níveis mais elementares da educação ainda são muito baixos . Nesse sentido, o pedagogo irá lidar com diferentes aspectos ligados às questões sociais e econômicas das famílias dos educandos de sua escola. Nesse contexto, descreva as possíveis ações que podem ser desenvolvidas para intervir nesta realidade social inserida no contexto escolar:
 
Nota: 33.3
	As ações de todos os envolvidos no processo ensino e aprendizagem podem contribuir ou prejudicar a aprendizagem dos alunos. De acordo com SOARES (2011, p. 28), os princípios definidos pelo coletivo da escola devem demarcar o que de fato seja a compreensão daquele grupo, pois suas ações diárias perante seus pares e alunos estarão comprovando-os, ou seja, não é possível ensinar algo às pessoas em que você mesmo não acredite. ...é por meio das ações diárias de nossos alunos que conseguiremos visualizar se o que se está sendo ensinado de fato está sendo aprendido. (p. 28).
 
Resposta:O pedagogo pode e deve desenvolver um bom projeto, onde pode envolver alunos professores e comunidade, um ajudando o outro pode sim ser desenvolvido um bom trabalho, superar desafios e ter rendimentos dos alunos muito melhor, espero ser uma pedagoga com boas ideias e ter apoio de todos para superar os desafios que teremos que enfrentar, que não são poucos.
Questão 2/3
Leia o texto a seguir:
“A visão da autonomia difundida que está intimamente ligada a ideia de privatização da escola pública, a ‘adoção’ de escolas por parte de empresas privadas e a introdução cada vez mais profunda da escola pública na lógica perversa do capitalismo. É com base nessas ações concretas que o ideário neoliberal vem sendo, de diversas maneiras, inculcado no interior das escolas.”
SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do espaço pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2014 (p. 64)
 
Soares (2011) apoia-se em Gentili (1996) para abordar a questão do neoliberalismo que vem impondo à sociedade e, consequentemente, para a escola, a pedagogia da exclusão. Nesse sentido, a palavra de ordem é qualidade. Em que sentido qualidade está sendo vista nesse contexto capitalista neoliberal?
Nota: 16.7
	É a qualidade que faz uso da lógica produtivista, a qual visa diminuir os custos a qualquer preço, mesmo isso represente a falta de materiais dentro da escola e aprovar mais e de qualquer forma, sem analisar as reais condições de aprovação. As políticas educacionais, preocupadas com a correção de fluxo, não demonstram a mesma preocupação com a qualidade de ensino. Até se fala em qualidade, mas não em qualidade comprometida em instrumentalizar as classes trabalhadoras para a busca da transformação das relações sociais. (p. 67)
Resposta:Qualidade todos nos temos que ter uma qualidade boa de serviço, se não ficaremos para traz, hoje muitos profissionais são muito bom, por isso que temos que estudar para que um bem mais preparado tome nosso lugar.
Questão 3/3
Leia o texto a seguir:
“Democratização da escola, tomada como pressuposto no cenário escolar e consequente melhoria do processo de ensino e aprendizagem. A escola democrática que enfrentamos é a escola comprometida com a qualidade do ensino, com a socialização, metodologia, avaliação e objetivos trabalhados na escola.”
MURIBECA, M. L. M. A pedagogia, o pedagogo e a prática escolar. In: ROSA, D. E. G. SOUZA, V. C. D. (Org). Politicas organizativas e curriculares, educação inclusiva e formação de professores. Rio de Janieor: DP&A, 2002 (p. 159)
Com base nos conteúdos abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, quais ações devem ser feitas para realmente implantar a gestão democrática na escola?
Nota: 16.7
	Respeitar os vários órgãos de representação da escola.
Comprometer-se realmente com o projeto coletivo.
Democratizar as decisões e descentralizar as responsabilidades.
Vincular-se aos pais, professores, pedagogos e comunidade escolar.
Garantir o direito ao debate como elemento fundamental da qualidade de ensino.
Desvincular a avaliação de desempenho de qualquer forma de opressão.
Respeito ao regimento maior da escola.
(A explicação na íntegra encontra-se nas p.109 -110).
 
Resposta:Hoje nos como professores, pedagogos, diretores, comunidade todos estão preocupados com a qualidade de ensino, não é mais tolerado falta de interesse de parte do profissional, recursos temos é só agir e ensinar.