Trabalho PPE VI ?

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A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR 
 
 
 PATRÍCIA DA SILVA ARMINIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
VITÓRIA 
2017 
 
 
 
 
 
 
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO V 
 
 
 
 
 
Relatório exigido como parte dos requisitos 
para conclusão da disciplina Pesquisa e Prática 
em Educação VI (CEL 0371/2316565) sob a 
orientação da Professora JOANA DARC 
VENANCIO 
 
 
 
 
 
 Curso: Pedagogia 
 
 
 
 
 
CIDADE 
ANO 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO......................................................................................3 
1.1. APRESENTAÇÃODO TEMA........................................................3 
1.2. QUESTÕES NORTEADORAS.....................................................4 
1.3. OBJETIVOS..................................................................................5 
1.3.1 OBJETIVOS GERAIS.................................................................5 
1.3.2 OBJETIVO ESPECIFICO..........................................................5 
 1.4. JUSTIFICATIVA..............................................................................5 
 1.5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS........................................6 
 1.6. CRONOGRAMA..............................................................................7 
REFERÊNCIAS......................................................................................7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 O presente trabalho tem por objetivo descrever sobre o tema. “A participação da 
família no contexto escolar’’. A temática e de extrema importância e abrange um tema 
fundamental que e a importância da família no cotidiano escolar, tradicionalmente a família 
tem sido apontada como parte fundamental do sucesso ou do fracasso escolar o ideal e que 
família e escola trabalhem juntas idealizando os mesmos objetivos de forma simultânea . 
 
1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA 
 A família e a primeira instituição e também uma das mais importantes onde se inicia 
o processo de desenvolvimento educativo, e na família que a criança encontra as condições 
mais básicas para a sobrevivência. A família tem como papel principal a transmissão de 
valores, culturas e costumes. 
 O ideal e que a família e escola idealizem os mesmos objetivos de forma simultânea, 
oportunizando ao aluno uma segurança na aprendizagem para que venham formar pessoas 
criticas e capazes de enfrentar as dificuldades e situações que surgem ao longo da vida, que 
essa parceria entre família e escola traga grandes impactos positivos para a vida e formação 
do aluno. 
A família tem um papel indispensável na vida de seus filhos e onde acontece o 
desenvolvimento de suas primeiras habilidades os primeiros ensinamentos através da 
educação que e dada dentro do seu lar, no qual a criança aprende a respeitar os outros e as 
regras que foram geradas e reformuladas no processo da formação da sociedade. A escola 
vem fortalecer esses primeiros valores, acrescentando mais não assumindo para si o papel 
inicial da família desta forma podemos dizer que: 
 Teoricamente, a família teria a responsabilidade 
pela formação do individuo, e a escola por sua informação. A escola nunca devia 
tomar o lugar dos pais na educação, pois os filhos são para sempre filhos e os alunos 
ficam algum tempo vinculados ás instituições de ensino que frequentam (TIBA, 
1996, p 111). 
 
 Pensar em uma educação de qualidade e ter em mente que a família esteja sempre 
presente na vida escolar da criança em todos os sentidos, ou seja, e preciso uma interação 
entre escola envolvendo os familiares em um equilíbrio no que diz respeito á disciplina dos 
educandos. A escola deve envolver a família nas atividades escolares, não apenas para falar 
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dos problemas que envolvem a família atualmente, mais ouvir e compreender e engajá-los em 
um movimento idealizado pela escola como: festas, desfiles, palestras, etc. 
Assim percebemos que família e escola possuem os mesmos interesses, mas cada um 
com sua forma de educar, a escola necessita cada vez mais da presença dos pais na escola, 
para que possam identificar quais as dificuldades que a criança encontra dentro e fora da 
escola, fazendo com que escola e pais possam fazer uma parceria em um processo que possa 
favorecer o desenvolvimento da criança. 
 
 QUESTÕES NORTEADORAS 
 
 O que pode ser feito para que a família e escola possam caminhar juntas no processo 
de ensino aprendizagem do educando? 
 A comunicação entre família e escola e positivamente eficiente? 
 Qual e o papel da família no desempenho escolar da criança? 
 De que forma a família e escola podem contribuir para a construção da identidade, 
autonomia e cidadania na inclusão escolar do aluno? 
 Qual e a importância da família nas atividades escolares? 
 Como a família pode influenciar na vida escolar? E quais as consequências para a vida 
e a formação do cidadão? 
 
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1.2. OBJETIVOS 
 1.3.1 Objetivo Geral 
 Compreender e analisar, após investigações a influencia da família no contexto 
escolar e a importância desse envolvimento no desempenho da criança no processo de 
construção dos saberes, ser e agir, conscientizando a família sobre a importância de ser uma 
grande parceira no processo educacional. 
 1.3.2 Objetivos Específicos 
 Identificar qual a importância da família no contexto escolar; 
 Ressaltar a responsabilidade e postura dos pais diante do comportamento dos filhos; 
 Construir estratégias para aproximar a família da escola; 
 Demonstrar á família dentro do ambiente escolar á importância do dialogo; 
 Apresentar formas para que a família e o aluno compreenda sua importância no meio 
social; 
 
1.4 JUSTIFICATIVA 
 Esta pesquisa trará uma grande contribuição para o meio educativo para que os 
professores possam ser mediadores na elaboração de um novo padrão de comportamento, a 
importância da parceria família e escola, a família e o primeiro ponto de referência para a 
criança, á 
escola entra na sua vida aumentando sua noção de espaço e sentimentos e integração 
ao mundo. 
 Neste sentido a relação família e escola e indispensável para á melhoria da qualidade 
da educação. A família como espaço de construção da personalidade dos cidadãos 
estabelecendo parcerias com a escola para juntas favorecer o desenvolvimento integro da 
criança e do adolescente e através dessa participação fortalece a consciência social e critica, e 
também no sentindo de cidadania para que juntas família e escola possam fazer do espaço 
escolar um ambiente democrático. 
Segundo a LDB (Lei 9394/96) em seu artigo 12 que engloba os deveres da família 
como responsáveis pelo desenvolvimento educacional da criança criando processos de 
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articulação com a família, além de manter ela sempre informada sobre a proposta pedagógica 
e outras informações como rendimento e frequência do aluno na escola. 
A inquietação em relação ao papel do professor frente á formação do educando no 
processo de ensino aprendizagem vem ao longo dos tempos gerando uma fonte de estudos 
entre os pesquisadores com proposito de ressaltar a importância do professor na sua pratica 
educativa , fazendo com que sua atuação esteja voltada para elaboração do conhecimento do 
aluno. 
 
 
1.3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
 Este trabalho está sendo desenvolvido com pesquisas exploratórias, embasadas em 
fontes bibliográficas econstituídas através do desenvolvimento de ideias para a 
contextualização do tema a ser abordado. Para tal foi desenvolvido a técnica de pesquisa e 
analise bibliográfica fundamentada em livros e artigos e demais materiais acessíveis de forma 
on- line que sevem de fundamentação teórica para realização desse estudo, para tratar dessa 
temática recorreu-se a autores que discutem o assunto, tais como: Cury, Chalita, Vasconcelos. 
 
 As abordagens desses autores proporcionam um norte de pesquisa, confrontando 
com a realidade dos educandos e seus responsáveis. Além da leitura dos artigos e livros para 
aprimorar o conhecimento sobre o tema tratado, também foi utilizado como coleta de dados e 
uma entrevista com a pedagoga do CMEI Maria Hilda Aleixo, Localizada em Serra ES 
Rejane Alves, levantando a seguinte questão: A comunicação entre família e escola e 
positivamente eficiente? Há incentivo por parte da escola para participação dos pais? 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1.5 CRONOGRAMA 
 
 
Revisão da literatura 03/2017 
Criação dos instrumentos da 
pesquisa 
 03/2017 
Aplicação dos Instrumentos 04/2107 
Análise dos dados obtidos 04/2107 
Redação preliminar 04/2017 
Apresentação do Relatório 
Final 
 05/2017 
 
REFERÊNCIAS 
A importância da família na alfabetização da criança disponível em: 
http://docplayer.com.br/6182381-Importancia-da-familia-na-alfabetizacao-da-crianca.html 
ANTUNES, Celso.1937- A linguagem do afeto. São Paulo: Papirus, 2015. 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 11.ed. 
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	PATRÍCIA DA SILVA ARMINIO
	Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Pesquisa e Prática em Educação VI (CEL 0371/2316565) sob a orientação da Professora JOANA DARC VENANCIO
	1. INTRODUÇÃO
	1.2. OBJETIVOS
	1.3.1 Objetivo Geral
	Compreender e analisar, após investigações a influencia da família no contexto escolar e a importância desse envolvimento no desempenho da criança no processo de construção dos saberes, ser e agir, conscientizando a família sobre a importância d...
	1.3.2 Objetivos Específicos
	 Identificar qual a importância da família no contexto escolar;
	 Ressaltar a responsabilidade e postura dos pais diante do comportamento dos filhos;
	 Construir estratégias para aproximar a família da escola;
	 Demonstrar á família dentro do ambiente escolar á importância do dialogo;
	 Apresentar formas para que a família e o aluno compreenda sua importância no meio social;
	1.4 JUSTIFICATIVA