Pesquisa e Pratica em educação V

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
PATRÍCIA DA SILVA ARMÍNIO
A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR
VITÓRIA
2017
APRESENTAÇÃO
 A família exerce uma função muito importante na vida escolar de uma criança, e fundamental que tanto a família e a escola formem uma equipe trabalhando com os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção nos objetivos que desejam atingir.
 O ideal e que a família e escola idealizem os mesmos objetivos de forma simultânea, oportunizando ao aluno uma segurança na aprendizagem, de forma que venham formar pessoas criticas e capazes de enfrentar as dificuldades e situações que surgem ao longo da vida, e que essa parceria entre família e escola traga grandes impactos positivos para vida e a formação do aluno, por um lado á escola sozinha não e suficiente para garantir um bom rendimento dos educandos, escola e família assim como outras instituições vem passando por grandes mudanças ao longo da história, essas mudanças acabam afetando na estrutura familiar e na dinâmica escolar. A família tem um papel importante nessa fase da criança.
 A família tem um papel indispensável na vida de seus filhos; e onde acontece o desenvolvimento de suas primeiras habilidades, os primeiros ensinamentos através da educação que e dada dentro do seu lar, no qual a criança aprende a respeitar os outros e as regras que foram geradas e reformuladas no processo da formação da sociedade. A escola vem para fortalecer esses primeiros valores, acrescentando, mas não assumindo para si o papel inicial da família. Desta forma podemos dizer que: 
 
Teoricamente, a família teria a responsabilidade pela formação do individuo, e a escola por sua informação. A escola nunca devia tomar o lugar dos pais na educação, pois os filhos são para sempre filhos e os alunos ficam algum tempo vinculados ás instituições de ensino que frequentam (TIBA, 1996, p111). 
 O presente estudo mostra que a participação da família na vida escolar das crianças e de grande importância para o seu desempenho, pois quando os pais acompanham todo seu processo de desenvolvimento educacional a criança se sente valorizada e importante na vida dos seus pais, antigamente a família era bem mais próxima na vida escolar das crianças, e tais sentimentos contribuem para o seu aprendizado. Existem várias maneiras dos pais serem mais participativos nesse processo, um deles e participando ativamente de todos os objetivos propostos pela escola.
 No livro a linguagem do afeto o autor aborda a ideia de valores na ação educativa e comportamental, o autor expõe a sua visão e mostrando a forma mais eficiente de envolver as crianças tanto em casa como na escola reafirmando que e na infância e que construímos os valores éticos na vida de uma criança. Através desse livro pude abrir meus horizontes sobre os valores comportamentais a serem trabalhados em casa e na escola.
 Família e escola se complementam no contexto educacional da criança, cabendo á família a educação inicial em termo de valores morais e sociais. Essa obra vem expor a forma mais eficiente de envolver a criança em casa e na escola reafirmando que é na infância que construímos nossos fundamentos éticos.
Diante desse problema o que pode ser feito para que escola e família possam caminhar juntas no processo de ensino e aprendizagem do educando?
QUESTÕES NORTEADORAS
A comunicação entre família e escola e positivamente eficiente?
Qual e o papel da família no desempenho escolar da criança?
De que forma a família e escola podem contribuir para a construção da identidade, e autonomia e cidadania na inclusão escolar do aluno? 
Como a família pode influenciar na vida escolar e quais as consequências para a vida e formação do cidadão? 
A família encontra na escola um espaço de receptividade para o dialogo? 
REFÊRENCIAS
ANTUNES, Celso. 1937- A linguagem do afeto. São Paulo: Papirus, 2015.
CARVALHO, Maria E. P. Modos de educação, gênero e relações escola-família. In: Cadernos de Pesquisa, v.34, n.121, 2004.
FREIRE, Paulo. Ensinar não é transferir conhecimento. In: Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
MICHALISZYN, Mario Sergio. Fundamentos sócio Antropológicos da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012.
NETA, Emília Santana Vieira; SILVA, Debora Regina Machado. A importância da família na alfabetização da criança, Disponível em: http://docplayer.com.br/6182381-Importancia-da-familia-na-alfabetizacao-da-crianca.html Acesso em 02/04/2017.
SOARES, Martins. Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança, Disponível em: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/imagens/artigos/educacaoetecnologia/ARTIGO-FAMILIA-ESCOLA-pdf Acesso em 01/04/2017.
NOME DO ALUNO (A): PATRÍCIA DA SILVA ARMÍNIO
DISCIPLINA E TURMA: PESQUISA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO V
NOME DO PROFESSOR/A-ORIENTADOR/A: MÁRCIA GONZALEZ DAS CHAGAS
	REFERÊNCIA: 
ANTUNES, Celso.1937- A linguagem do afeto. São Paulo: Papirus, 2015.
	ASSUNTO: 
Esta obra representa a ideia de valores na ação educativa e comportamental. Expõe a visão do autor levando a reflexão e mostra uma forma mais eficiente de envolvê-los em casa e na escola, reafirmando que, efetivamente, que é na infância que construímos nossos fundamentos éticos.
	Área específica – O TEMA
	Valores sociais e afetivos na comunidade escolar e familiar a serem trabalhados dentro e fora da escola.
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	Através deste livro ampliei meus estudos a cerca dos valores comportamentais a serem trabalhados em casa e na escola.
	REFERÊNCIA: FAMILÍA E ESCOLA. Parceiras no processo educacional da criança, Jiane Martins Soares, acesso em 01/04/17.
	ASSUNTO: 
O presente artigo vem apresentar o papel da família e da escola no desempenho escolar das crianças, constatando que cabe também aos profissionais da educação dar o primeiro passo para que a escola e a interação de escola e família possam acontecer de forma efetiva.
	Área específica – O TEMA
	A família exerce um papel fundamental e decisivo na educação e nos valores éticos e humanitários onde se encontram os laços de solidariedade e afetividade. 
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	Discute e reconstrói a necessária reflexão sobre as situações muitas vezes problemáticas, principalmente no que tange ao conhecimento sobre o tipo de família que hoje a escola tem que lidar. 
	REFERÊNCIA: IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA, Emília Santana Vieira Neta, Débora Regina Machado Silva, acesso em 02/04/2017. http://docplayer.com.br/6182381-Importancia-da-familia-na-alfabetizacao-da-crianca.html
	ASSUNTO:
Este artigo trata da importância da família no processo de aprendizagem e no processo de alfabetização.
	Área específica – O TEMA
	Mostra a importância da participação da família na vida escolar da criança, tanto a família como as escolas devem trabalhar juntas no crescimento e desenvolvimento do individuo. Os pais colaboram para o sucesso e o fracasso escolar de seus filhos, dependendo da sua participação e colaboração e interação na vida escolar das crianças. 
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	Trouxe uma grande contribuição, pois ao ler o artigo pude perceber que o convívio com a família e suas relações são de grande importância no processo de alfabetização da criança. 
	REFERÊNCIA:
 MICHALISZYN, Mario Sergio. Fundamento sócio Antropológicos da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012.
	ASSUNTO: 
Aborda os fundamentos sócios antropológicos da educação explicando o processo educativo, enfatizando o papel das instituições e dos movimentos sociais na construção da sociedade.
	Área específica – O TEMA
	Buscaa compreensão da escola como instituição social no processo educativo, baseando-se nas teorias de Emile Durkheim e Max Weber.
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	Fonte relacionada a questões sobre a educação e as teorias sociológicas e antropológicas que servem como referência para compreensão da sociedade e das relações pessoais.
	REFERÊNCIA: 
Sayao, Rosely/Em defesa da Escola/Rosely Sayao, Júlio Groppa Aquino- Campinas, SP: Papirus, 2004-(Papirus Debates)
	ASSUNTO: 
Os autores conversão em um diálogo sobre como foi suas experiências no ambiente escolar na época em que estudavam.
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	Área específica – O TEMA
	Este livro ressalta como era a educação por volta dos anos de 1970, mostra que eram muito restritas os meios que os alunos tinham de estudar, que muitos livros que hoje todos podem ler, eram taxados como livros de adultos e eles não podiam ter contado com esse livro e também não poderia ter acesso a alguns meios de informações, pois os mesmo eram proibidos. 
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	Fonte de pesquisa na área de educação primaria nos anos de 1970, mostra como os pais eram rígidos ao ponto de proibir qualquer interesse que a criança tinha em assunto que eram tidos como improprio e que hoje em dia e assunto cotidiano.