AV1 Politicas Publicas

Prévia do material em texto

Fechar
	Avaliação: CEL0139_AV1_201201532681 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	JOSE VEIGA DE CARVALHO FILHO
MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES
	Turma: 
	Nota da Prova: 3,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data:
	
	 1a Questão (Ref.: 201201819486)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	______________ é um modelo de estado onde este é organizador da política e da economia, encarregando-se da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e proteção à população.
		
	
	Globalização
	
	Capitalismo
	 
	Democracia
	 
	Estado do Bem-Estar Social
	
	Presidencialismo
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201820219)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo defendia a privatização dos serviços públicos, como educação, saúde e previdência, de forma a aliviar o Estado e tornar esses serviços competitivos no mercado. Desta forma, direitos conquistados transformaram-se em mercadorias adquiríveis no mercado. A definição de estado de bem-estar Social é um tipo de organização:
		
	 
	política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia.
	
	não política que coloca o Estado como organizador da Economia.
	
	política que define o papel do Estado como órgão regulador das sanções sociais.
	
	política desvinculada das questões econômicas e sociais que delega ao Estado a organização das políticas educacionais.
	
	econômica que delega ao Estado o poder de organizar a política.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201643872)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O Estado capitalista baseado na expansão dos mercados e do Estado é denominado:
		
	
	Imperialista
	
	Liberal
	 
	Bem-estar social
	
	Neoliberal
	 
	Monarquia
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201643935)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71:
		
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo democrático se empenhava em garantir.
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se empenhava em garantir
	 
	Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais
	 
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir.
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo popular se empenhava em garantir.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201643954)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71:
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos.
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes.
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente.
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior.
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins.
		
	
	V F F F F
	
	V V V F F
	 
	F V F V V
	
	V F V F V
	
	F F V V V
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201820414)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como:
		
	
	Pedagogia do Oprimido
	
	Ditadura Militar
	
	Escola Tecnicista
	
	Alfabetização Solidária
	 
	Escola Nova
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201824402)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61. que reconheceu educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
		
	 
	Todas estão Corretas
	 
	Estão corretas somente I, II, III
	
	Estão Corretas somente I, IV, V
	
	Estão corretas somente II, III, IV
	
	Estão Corretas somente III, IV, V
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201643845)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre:
		
	
	Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores
	 
	Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas
	
	Ensino Técnico e Propedêutico Científico
	 
	Ensino Profissionalizante e Ensino Regular
	
	Centralização e descentralização da Gestão Educacional
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201643959)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Lei de reforma do ensino do 1º e 2º graus, 5692/71 trouxe algumas contribuições para o debate pedagógico, entre elas estavam presentes:
		
	
	Articulação das várias áreas do conhecimento, no interior de cada série.
	 
	Integração entre os dois graus de ensino e remuneração do magistério de acordo com a formação acadêmica.
	
	Estabelecimento de normas e critérios para a avaliação.
	
	A gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público
	 
	Indicação de diretores e projeto político pedagógico.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201643964)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para:
		
	
	trabalho temporário.
	
	Língua Brasileira de Sinais.
	 
	exercício da cidadania.
	
	mercado informal.
	
	mercado de valores.