POSTAGEM 1 PEID

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LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
 
 
 
 
DANIELLE NUNES MOTA RA:1739212 
PRISCILA MARIANO DIONOR RA: 1725877 
 
 
 
CAMPINAS SWIFT 
2017 
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SUMÁRIO 
 
1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
1.1 Educação? Educações: Aprender com o índio..............................................3 
1.2 O Fax do Nirso...............................................................................................3 
1.3 A História da Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)............................4 
1.4 Uma Pescaria Inesquecível...........................................................................4 
1.5 A Folha Amassada.........................................................................................5 
1.6 A Lição dos Gansos.......................................................................................6 
1.7 Assembleia na Carpintaria.............................................................................6 
1.8 Colheres de Cabo Comprido.........................................................................7 
1.9 Faça parte dos 5 %........................................................................................7 
1.10 O Homem e o Mundo...................................................................................8 
1.11 Professores Reflexivos................................................................................8 
1.12 Um Sonho Possível?...................................................................................9 
1.13 Pipocas da Vida...........................................................................................9 
2. Referências Bibliográficas.............................................................................11 
 
 
 
 
 
 
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1.1 Educação? Educações: Aprender com o índio. 
 A educação acontece de diversas maneiras onde o aprendizado é 
contínuo ao longo da vida. Partindo deste ponto de vista, não existe apenas um 
único modelo, uma área especifica para seu acontecimento e ainda, um único 
ser soberano para transmiti-la, mas existem várias educações. 
 O saber é adquirido através de vivências e trocas entre pessoas. Quem 
ensina aprende, e quem aprende está apto a ensinar! 
 Uma comunidade, uma crença e até uma religião são favoráveis para 
que a educação aconteça e desenvolva pessoas mais críticas e ativas na 
construção de uma sociedade mais justa. 
Podemos pensar que estamos ensinando ou até mesmo quebrando um 
paradigma, porém, sofremos influências externas, visões diferentes. 
A relação educador-educando é abrangente e concisa. 
Lembrando que esta relação não se fecha somente no meio acadêmico. 
Uma crítica direcionada à educação é de que a mesma tem a finalidade 
de servir aos interesses da sociedade ou a grupos determinados. 
A educação é pensada em todos os cidadãos a fim de livrá-lo da 
ignorância e dar-lhe o saber que irá conduzi-lo a salvação. 
Portanto, é preciso pensar na educação para não correr o risco de 
deseducar ao pretender educar. 
 
1.2 O Fax do Nirso 
As habilidades de cada indivíduo determinam sua área de atuação no 
mercado de trabalho. 
No caso do texto, Nirso era extremamente habilidoso com vendas, mas 
sua educação básica não era suficiente para o cargo. E, para alcançar um 
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patamar elevado no mercado de trabalho, é necessário certo padrão de 
educação. 
O texto se faz compreender que em certas situações as habilidades se 
destacam da formação escolar. 
Talvez diplomas não tragam a habilidade necessária para exercer 
função específica e atuar com competência. 
 
1.3 A História da Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 
 A reflexão deste texto é de que não existe verdade absoluta, tudo 
depende do ponto de vista sobre o qual o assunto é abordado. 
Se estivermos ensinando exatamente uma única versão, estamos 
desejando ter robôs e não pensadores diante de nós. Eles têm o direito de ter 
suas próprias ideias a respeito de um tema exposto. 
A outra verdade por detrás da história real contada nos faz quebrar 
alguns paradigmas, pensar que existem sempre dois lados da moeda. 
Com trocas de ideias e discussão das duas faces, chega-se em um 
consenso final. Que toda história pode ser interpretada de maneiras diferentes, 
e que não há verdades indestrutíveis, apenas relato do ângulo em que observa 
a história. 
 Tudo pode ser modificado conforme a compreensão. 
 
1.4 Uma Pescaria Inesquecível 
 Ética é demonstração de um caráter honesto, independente de 
expectadores! 
Neste texto a reflexão é sobre ética, como aplicá-la no cotidiano, como 
não levar vantagem em situações. O texto ilustra bem o fato de que quando o 
filho pesca o maior peixe, fora do horário, não deve ficar com ele. 
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Que ética é fazer o certo mesmo sem ninguém por perto, para julgá-lo. 
A ética nos faz construir um pensamento de retidão, de não ser ilícito, 
imoral. Faz-nos mais fortes, mesmo se naquele momento tirar vantagem da 
situação for a forma mais fácil de conseguir algo. 
A ética nos dá uma diretriz do caminho. 
 É raridade em nossos dias, e pode-se pensar que não traz fama a 
ninguém... 
 
1.5 A Folha Amassada 
 A base deste texto nos faz levar literalmente o pensar antes de agir. 
Que depois que palavra foi dita não há mais como retroceder; que uma 
vez ferido, haverá sempre uma cicatriz. 
Que antes de qualquer decisão em uma situação, deve-se ponderar o 
outro lado. 
Saber que toda ação tem uma reação, e que esta, muitas vezes, não 
pode ser desfeita. 
Que tenhamos consciência de nossos atos e consciência do poder das 
marcas de nossas palavras nas pessoas. 
E, lidar com esse tipo de pessoa é um assunto delicado, pois há 
necessidade de entender que ela está tendo uma reação, e não uma ação. 
O problema pode ser muito maior do que se imagina. 
Temos que ter o coração voltado a ajudar... Reconstruir corações 
destruídos! 
 
 
 
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1.6 A Lição dos Gansos 
 Ninguém vive sozinho; vivemos em comunidade em prol um do outro. A 
família já é uma instituição que nos ensina que precisamos estar juntos. 
Cada dedo das mãos ou dos pés mostra que não consegue fazer nada 
sem a ajuda dos outros. 
Faz-nos a nítida consciência de que juntos somos mais fortes, podemos 
ir mais longe; que se todos trabalharmos em conjunto conseguimos ir mais 
longe. 
Esta sociedade em que vivemos anda meio desacreditada do coletivo, 
estamos numa era tão solitários. 
Faz-nos necessário ter a lealdade destes gansos em nossas vidas, em 
situações do nosso cotidiano. 
O que faz com que todos os gansos andem em bandos é ter o mesmo 
destino! 
 
1.7 Assembleia na Carpintaria 
 Por vezes, observamos os defeitos dos outros justamente para 
esconder os nossos. 
 Destacar qualidades parece trazer menosprezo a nós mesmos, o que 
não é verdade. 
 Como o texto abordou, todos temos defeitos e todos temos 
qualidades. 
 O importante é trabalharmos unidos, em equipe, procurando sempre 
exaltar as qualidades e habilidades de cada um. E, na medida do possível, 
aprender com nossos erros para o desenvolvimento contínuo daquilo que 
talvez não sejamos tão bons. 
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 Quando exaltamos as qualidades de outro, o incentivamos a melhorar 
sempre, e enxergar que, seus defeitos, talvez, dependam de melhoria para que 
seja uma pessoa melhor. 
1.8 Colheres de Cabo Comprido 
 Trabalhar em equipe não é tarefa tão simples: somos diferentes! 
 Imagina-se que, quando uma tarefa torna-se impossível de realizar 
sozinho, podeser realizada com certa facilidade quando em grupo. 
 Como observado no texto, trabalhar em equipe e obter êxito está 
ligado ao fato de se doar, servir o outro. 
 Tudo o que temos armazenado em nós, seja conhecimento ou 
estratégias, torna-se comunitário quando nasce em nós a intenção de somar 
forças com outras pessoas, instituindo, assim, uma verdadeira equipe! 
 
1.9 Faça parte dos 5% 
 Nas diversas formas de relacionamentos, é fato que algumas pessoas 
sempre se destacam diante de outras que não fazem a diferença. 
 Não podemos definir quantos são bons ou ruins, mas podemos fazer 
nossa parte da melhor maneira. 
 Uns possuem faculdades desenvolvidas para algumas atividades, mas 
não quer dizer que não precisam empenhar esforços a alcançar bons 
resultados. 
 Avaliando o empenho do professor, entendemos que ele não cita um 
numero especifico de alunos, mas motiva todos os que precisam “mudar de 
grupo”, e ter chance de sucesso. 
 Dessa forma, a porta estará aberta para todos que optarem em ficar 
entre os melhores. 
 
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1.10 O Homem e o Mundo 
 O problema do mundo concentra-se no homem que, unindo suas 
escolhas egoístas a atitudes erradas, criam problemas para outras pessoas. 
Estes desencadeiam crises que afetam o mundo. 
 Acredita-se que, ao consertar o homem, os problemas do mundo se 
resolvem. 
 Por vezes, há mais respostas para a mesma questão e do que nos é 
possível enxergar. 
 Precisamos estar receptivos a visão de outras pessoas, sejam alunos, 
filhos ou pessoas que podem estar subordinados a nós. 
 Assim, poderemos encontrar respostas mais fáceis e alcançar nossos 
objetivos com êxito. 
 
1.11 Professores Reflexivos 
 Por inúmeras vezes, criamos grandes expectativas que não são 
correspondidas. Mesmo assim, podemos tirar proveito da situação ou no 
mínimo, tirar uma lição. 
 Devemos nos identificar com o próximo, para que possamos ver a 
partir do seu olhar, e saber como deve ser recebido e tratado em lugares 
novos. 
 Como por exemplo: um aluno que entra numa turma nova ou em uma 
escola diferente estaria, por natureza, meio acanhado por não conhecer 
ninguém. Mas com jeito, podemos recepcioná-lo para que se sinta “em casa”, 
ou em sua “antiga” escola. 
 Colocar-se no lugar do próximo faz com que tenhamos a coragem de 
investir mais para dá-lo o melhor. 
 
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1.12 Um Sonho Impossível? 
 A desigualdade social existe e faz seus reféns. E, infelizmente, muitos 
deles são crianças. 
 Porém, devemos atentar no relacionamento com todas as classes 
sociais, sejam altas, medias ou baixas. É no relacionamento entre elas que se 
constrói uma sociedade madura e sadia. 
 Numa sala de aula com alunos de baixa renda, o empenho deve ser 
redobrado, já que a dificuldade em assimilar as matérias pode ser um pouco 
maior – uma vez que os pais não podem ou não conseguem ajudar seus filhos, 
por causa de tempo ou por não saber mesmo – e ainda há julgamento por seus 
filhos terem notas baixas. 
 Contudo, o professor que tomar esses cuidados, estará combatendo a 
evasão escolar. Pois, se os filhos não vão bem à escola, os pais permitem que 
eles saiam da escola para trabalhar e “se preparar para vida”. 
 Apesar de a vida ensinar muito, não é lá fora que serão alfabetizados. 
 Empenho de pais, professores e alunos gerará uma sociedade mais 
igualitária e forte. 
 
1.13 Pipocas da Vida 
 Ninguém gosta de ser tirado de sua zona de conforto! Mudar 
incomoda! 
 No decorrer da vida enfrentamos situações de fogo e temos sempre 
escolhas a fazer: mudar e encarar o novo ou continuar do mesmo jeito sem 
experimentar o amadurecimento. 
 Criança tem dor de crescimento... E isso é necessário para que ela se 
torne um adulto adaptado às condições de vida que enfrentará! 
 Muitos têm medo do novo e evitam situações que fujam do cotidiano. 
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 Toda mudança leva tempo, e elas se dão rápida ou lentamente, mas 
sempre acontecem: a mudança é certa. 
 Cabe a nós decidirmos se queremos nos lançar no desconforto da 
transformação ou tentar permanecer como um piruá, que passa pelo fogo, mas 
permanece da mesma forma! 
 Deve-se avaliar se vale a pena enfrentar tanto sofrimento na panela 
para sair do mesmo modo que entrou. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Referências Bibliográficas: 
Livro-Texto Prática de Ensino – Introdução à Docência – Prof Wanderlei Sérgio 
da Silva – Unip Interativa – EaD