Avaliando Pedagogia nas Instituições não escolares

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1a Questão (Ref.: 201403395361)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Como o pedagogo pode enfrentar os desafios educacionais em uma sociedade plural e contraditória e em constante transformação?
Assinale a opção que contem a resposta correta.
		
	
	Procurando ter experiências nos diferentes tipos de sociedade
	
	Seguindo as orientações de seus superiores dentro da organização
	 
	Adotando uma postura crítica e coerente com os princípios norteadores da sua prática
	
	Repetindo o que deu "certo" em outra empresa com grupos de trabalho distintos
	
	Aplicando com segurança tudo o que foi capaz de assimilar dentro da empresa
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403801466)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Na conjuntua atual a sociedade é considerada como a do conhecimento.(...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em fazer cabeças, não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo,(...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas;(...) nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço.(...)".
Escolha dentre os itens abaixo apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas ao trabalhador atualmente
Mais capacidade de abstração.
Mais capacidade de atenção.
Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador.
Mais flexibilidade no comportamento profissional.
 
		
	 
	I,II e IV
	
	I e IV
	 
	I,II e III
	
	II, III e IV
	
	 I, II, III e IV
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403801461)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Ao estudarmos aprendemos que a sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser chamada de sociedade do conhecimento. (...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em "fazer cabeças", não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo, (...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas; (...) nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço. (...).
Escolha dentre os itens abaixo, apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas do trabalhador atualmente.
 I. Mais capacidade de abstração.
II. Mais capacidade de atenção.
III. Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador.
IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional.
		
	
	( ) I ,II e III
	
	( ) I, II, III e IV
	 
	( ) I, II e IV
	 
	( ) II, III e IV
	
	( ) I e IV
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403797438)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Ao estudarmos aprendemos que a sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser chamada de sociedade do conhecimento. (...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em fazer cabeças, não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo, (...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas; (...) nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço. (¿...)¿. Escolha dentre os itens abaixo apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas ao trabalhador atualmente. I. Mais capacidade de abstração. II. Mais capacidade de atenção. III. Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador. IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional.
		
	 
	( ) I, II e IV
	
	( ) I e IV
	
	( ) I, II, III e IV
	
	( ) II, III e IV
	
	( ) I ,II e III
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403881500)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. (BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.) A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois
		
	
	busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
	 
	propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
	 
	articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
	
	tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
	
	abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403801791)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Do ponto de vista da atuação do PEDAGOGOo, surge em uma sociedade pedagógica um leque de oportunidades..... Nas organizações, destacamos duas áreas de atuação por estarem cada vez mais se estruturando e avançando nos dias atuais são elas:
I - Recursos Humanos: Organiza-se por meio de diretorias, superintendências, departamentos de RH, ou de gestão de pessoas, desenvolvimento de pessoas ou ainda de talentos. Área Sócio-Ambiental - É estruturada através de diretorias, superintendências e departamentos de responsabilidade social e/ou de meio ambiente, ou de engenharia ambiental, entre outros.
II - Recursos Humanos: Desenvolver testes psicotécnicos para seleção de candidatos Área Sócio-Ambiental - Criar Ongs para gerar a preservação
III - Recursos Humanos: Contribuir para que a organização obtenha vantagens competitivas por meio das pessoas e com as pessoas Área Sócio-Ambiental - Desenvolver os programas educativos necessários à população para que esta possa desenvolver as atividades produtivas e Elaboração de programas para formação de líderes comunitários
IV - Recursos Humanos: Treinamento e desenvolvimento, qualidade de vida no trabalho, avaliação de desempenho, cargos, monitoramento Área Sócio-Ambiental - Elaboração de material didático adaptado às diferentes comunidades, formação de formadores/instrutores e seleção de organizações.
		
	
	As questões II e IV estão corretas
	 
	Todas estão corretas
	
	As questões I e III estão corretas
	 
	As questões I, III e IV estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403395357)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	as práticas educativas que ocorrem nas empresas, apesar de não ser um espaço de educação formal, devem incluir: 
		
	
	atividades que atendem apenas as solicitações externas
	
	formas diferenciadas de educação
	 
	um certo nível de intencionalidade e sistematização
	 
	o conhecimento de outras empresas do ramo
	
	momentos de lazer
	
	 Gabarito Comentado8a Questão (Ref.: 201404200376)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Com relação às modalidades de educação informal, não-formal e formal, é correto afirmar que:
		
	 
	a educação não-formal é uma educação não-intencional.
	
	não há interpenetração entre educação informal, não-formal e formal, já que são modalidades distintas.
	 
	a educação não-intencional é chamada também de educação informal, ou ainda, educação paralela.
	
	a educação formal se aplica apenas à educação escolar.
	
	educação não-formal são as atividades com caráter de intencionalidade e com alto grau de estruturação e sistematização.
	1a Questão (Ref.: 201403811095)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	Na sociedade capitalista, a história da relação capital/trabalho corresponde à história da submissão do trabalho humano ao capital. Essa relação caminha da submissão formal à submissão real do trabalho ao capital. Analise as respostas abaixo e assinale a que responde a característica do modelo Fordista.
		
	 
	Os operários eram colocados em um galpão e trabalhavam de forma coletiva. Dominavam o ritmo e o conhecimento sobre o trabalho.
	 
	Inicialmente os trabalhadores eram agrupados pelos capitalistas em um mesmo local de trabalho, de modo a favorecer o controle das horas trabalhadas pelos operários.
	
	Os operários controlavam os instrumentos de trabalho, mas não detinham a tecnologia.
	
	O paradigma fordista corresponde, do ponto de vista da organização da estrutura produtiva e da organização do trabalho, à etapa da Gestão do Conhecimento.
	
	Com a Primeira Revolução Industrial e o advento do tear, da máquina a vapor, etc., ocorreu uma primeira mudança na base técnica do trabalho, que se estende até os dias de hoje.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403395366)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	Podemos dizer que o Fordismo baseia-se:
		
	 
	na produção de produtos que atendam exclusivamente à necessidade da sociedade
	 
	na produção em massa de produtos homogêneos utilizando uma tecnologia rígida e rotinas de trabalho padronizadas de trabalho
	
	na produção de produtos que não necessitam de muito recurso financeiro
	
	na produção de produtos inovadores e criativos
	
	na produção de produtos diferenciados e desiguais entre si
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403422598)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	Baseado no padrão de desenvolvimento fordista, assinale a seqüência com V as alternativas verdadeiras e com F as falsas a) Gestão da força de trabalho compatível com as necessidades de acumulação capitalista b) Industrialização iniciante, preocupada em eliminar o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua principal fonte de riqueza c) Níveis salariais e de consumo se tornem adequados ao padrão tecnológico e de produção industrial em grande escala.
		
	
	b) F / F / V
	 
	c) V / V / F
	 
	a) V / F / V
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403329288)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	Segundo Aline Costa Nascimento, em seu projeto "Desenvolvimento do Local e responsabilidade Sócio-Ambiental",  as mudanças nas concepções de desenvolvimento ocorreram também quando as empresas começaram a organizar-se em sindicatos e a manifestar-se contra absurdas jornadas de trabalho e a falta de incentivo por parte dos patrões. Como consequência disso, hoje existe várias leis que protegem os colaboradores contra abusos, assim como vários benefícios obrigatórios que as empresas devem pagar a seus colaboradores. Assim as empresas passaram a valorizar mais seus funcionários e perceberam um aumento significativo na produtividade, o que contribuiu para vivermos numa era em que o conhecimento assume novas configurações. Nesse contexto, a tarefa do pedagogo também se adequa a novas condições quando:
I. Passa a desenvolver novas competências nos funcionários.
II. Colabora com os processos de capacitação em serviço.
III. Avalia permanentemente para diagnosticar novas necessidades em função de cada contexto.
Estão corretos:
		
	 
	I e III
	
	Apenas o item I
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	II e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403926712)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	Taylor intensificava o trabalho pelo estudo dos tempos e movimentos realizados pelos trabalhadores, propondo uma forma melhor, ideal, mais rápida e mais eficaz de realizar a atividade, eliminando os movimentos inúteis, os tempos mortos. Com isso, garantia o nível de produção e os lucros desejados pelo capital. São princípios Tayloristas: I Separação entre concepção e execução do processo de trabalho. II Intensificação do trabalho pela determinação das formas ¿adequadas¿ para a realização do trabalho. III Cada tarefa era realizada por um grupo de colaboradores, que trabalhavam de forma solidária; IV Eram fornecidos estímulos, prêmios por produção. V Não havia o predomínio de uma estrutura hierarquizada. Assinale a opção que apresenta os princípios de Taylor.
		
	
	I, III, V.
	
	I, II, II, V
	
	II,III, IV
	 
	I, III, IV , V
	 
	I, II, IV .
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403926664)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	A produção fordista, baseada na eletromecânica característica desta fase, de modo geral operava com equipamentos rígidos, adequados à produção em larga escala. A partir dos textos estudados, não é correto afirmar com relação a produção fordista que:
		
	 
	Os trabalhadores passavam a exercer tarefas coletivas, integradas, significando uma real qualificação.
	
	Havia um acentuado controle da supervisão sobre o funcionamento de linhas de produção.
	
	Esta produção era provocadora de grande rotatividade da força de trabalho.
	
	Havia uma intensa divisão e fragmentação do trabalho.
	
	Adotava-se um processo de trabalho extremamente rígido.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403926724)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	O paradigma fordista supunha a presença de um Estado planejador, regulador do processo de acumulação, articulador dos interesses conflitantes entre capital e trabalho.Estamos nos referindo ao Estado d eBem Estar Social. Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção que apresenta as informações corretas. I Esse Estado fazia intervenções e atuava como um grande regulador da economia. II O Estado passa então a realizar de modo sistemático o planejamento e a administração econômica do país, de modo a garantir a reprodução ampliada do capital. III O Estado de Bem Estar Social fazia intervenções nos mercados, estabelecendo subsídios, preços mínimos, estoques reguladores. IV O Estado de bem-estar promovia a redução das desigualdades sociais, através de rede de serviços sociais V Os sindicatos e as classes trabalhadoras o temiam o Estado de Bem Estar Social, pois esta forma de regulação da economia trazia para esta classe muitos prejuízos.
		
	
	Apenas o item V.
	
	II, III, IV , V.
	 
	I ,II, III, IV.
	
	I, II, III e V.
	
	III, IV , V.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403926730)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	A realidade do desenvolvimento das economias capitalistas dos anos dourados foi radicalmente alterada pela crise que se iniciou nos anos 70. Com relação a esta crise, não é correto afirmar que:
		
	
	Ampliou-se a concorrência intercapitalista.
	
	Cresceu a financeirização da riqueza produzida.
	 
	O dinamismo do padrão de industrialização esgotou-se e os mercados internacionalizados saturaram-se.
	 
	A elevação dos preços dopetróleo em 2003, contribuiu para a ampliação da crise:
	
	O processo inflacionário foi iniciado e constatou uma retração dos investimentos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	A partir da década de 70 assiste-se a uma maior aceleração do capital provocando uma nova ordem nas relações econômicas. Esse novo cenário pode ser caracterizado por:
		
	
	
	
	
	um descompasso entre a produção e a demanda
	
	 
	um excesso de produção durante o período fordista
	
	 
	uma revolução tecnológica e uma mudança nos padrões de demanda
	
	
	um interesse diferenciado da sociedade
	
	
	um desvio de produção para outras sociedades de consumo
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		LEIA O TEXTO QUE SEGUE, IDENTIFIQUE OS ITENS COMO VERDADEIROS OU FALSOS E DEPOIS MARQUE A SEQUENCIA CORRETA.
NOS ANOS 70 A PARTIR DA CRISE OCORRIDA NO ESTADO DE BEM ESTAR SOCIAL OCORRE UMA TRANSIÇÃO NO REGIME DE ACUMULAÇÃO E NO MODO DE REGULAMENTAÇÃO SOCIAL E POLÍTICA A ELE ASSOCIADO. ASSIM, A DÉCADA DE 70 REPRESENTOU UM MOMENTO HISTÓRICO CENTRAL, QUANDO CONSIDERAMOS AS MUDANÇAS OCORRIDAS NO ÂMBITO DO SISTEMA CAPITALISTA. SURGE ENTÃO, A PARTIR DESTA DÉCADA, UMA NOVA CONFIGURAÇÃO DO SISTEMA DO CAPITAL, CARACTERIZADA, PRINCIPALMENTE, POR SEU ACENTUADO PROCESSO DE MUNDIALIZAÇÃO E PELO ADVENTO DE UM NOVO FORMATO DE REGULAÇÃO ESTATAL: O ESTADO NEOLIBERAL, SENDO ESTE UM NOVO REGIME DE ACUMULAÇÃO: O PARADIGMA FLEXÍVEL. EM SABER QUE O PARADIGMA FLEXÍVEL ESTÁ ASSENTADO EM NOVAS TÉCNICAS E MODELOS PRODUTIVOS, CARACTERIZADOS PELO USO INTENSIVO DE TECNOLOGIAS DE BASE MICROELETRÔNICAS É CORRETO AFIRMAR QUE:
I.A NOVA BASE TÉCNICA ORIENTOU UM NOVO PARADIGMA TECNOLÓGICO DENOMINADO DE PARADIGMA DA PRODUÇÃO FLEXÍVEL. ( )
II.A NOVA BASE TÉCNICA PROVOCOU UM IMPACTO NA CONFIGURAÇÃO DOS PROCESSOS DE PRODUÇÃO. ( )
III.UMA NOVA REALIDADE TOMA CONTA DO CENÁRIO SOCIAL, POLÍTICO E CULTURAL.( )
IV.O NOVO PARADIGMA ESTÁ FUNDAMENTADO NA AUTOMAÇÃO E NA INFORMATIZAÇÃO, SENDO CARACTERIZADO PELA: INTEGRAÇÃO, FLEXIBILIDADE E DESCENTRALIZAÇÃO DO PROCESSO PRODUTIVO. ( )
V.O TOYOTISMO PODE SER APONTADO COMO A ESTRATÉGIA DE GESTÃO DO CAPITAL FRENTE ÀS MUDANÇAS ESTRUTURAIS NO CAPITALISMO. ( )
AGORA MARQUE A SEQUENCIA CORRETA.
		
	
	
	
	 
	C.( ) V,V,V,V,F.
	
	 
	B.( ) V,F,F,V,V.
	
	
	D.( ) F,V,V,V,V
	
	
	E-( ) F,F,V,F,V
	
	
	A-( ) V,V,F,V,V
	
	
	
		3.
		Considerando que as transformações atualmente em curso nos cenários econômicos, políticos e social têm sido analisadas por vários autores como fruto do esgotamento de um padrão de desenvolvimento que emergiu no pós guerra e se prolongou por mais de um quarto de século, até meados dos anos 70.
Analise as afirmativas sobre este momento histórico, e em seguida, marque a opção correta
I. Esse período abarcou trinta anos que seguiram a segunda guerra mundial.
II. O mesmo período foi denominado, por vários economistas, como anos dourados.
III. Hobsbawm assinala que a Era de Ouro pertenceu essencialmente aos países subdesenvolvidos.
IV. Esse período caracterizou-se pelas baixas taxas de crescimento.
V. Esse período caracterizou-se pelas baixas na produtividade.
		
	
	
	
	 
	Somente as opções I e II estão corretas.
	
	
	Somente as opções II e V estão corretas.
	
	
	Somente as opções II e IV estão corretas.
	
	 
	Somente as opções I e IV estão corretas.
	
	
	Somente as opções II e III estão corretas
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		As novas formas de organizar os processos produtivos, pautadas no modelo flexível, romperam com os contornos rígidos da separação entre execução e concepção do processo de trabalho, diluindo as bases que sustentaram a fábrica fordista. Neste novo paradigma de gestão, a administração apresenta as seguintes características:
		
	
	
	
	 
	O trabalhador não necessita de ser habilidoso ou habilitado, pois cumpre determinações prévias;
	
	 
	É atribuído ao grupo o como fazer;
	
	
	O chefe planeja e avalia o trabalho de cada subordinado;
	
	
	Os trabalhadores executam as tarefas de forma isolada;
	
	
	As ações não são autônomas e os trabalhadores não possuem poder decisório sobre elas;
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		O paradigma, ou regime de acumulação fordista, durante os 30 anos que se seguiram à segunda guerra mundial, foi marcado pela presença do paradigma tecnológico fordista e por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas (o estado de bem-estar social), que garantiu a conquista de um nível elevado de produção e consumo, eficaz na preservação do processo de acumulação do capital. Este paradigma tecnológico fordista também era chamado de:
I-  (   ) estado comum de bem estar social.
II- (   ) estado fordista pós guerra.
III- (   ) estado novo de gestão.
IV- (   ) estado novo fordista.
V- (   ) estado de bem estar social.
Agora marque a sequência correta:
		
	
	
	
	
	(   ) V,F,F,F,F
	
	
	(   ) F,V,F,F,F
	
	 
	(   ) F,F,F,F,V
	
	 
	(   ) F,F,F,V,F
	
	
	(   ) F,F,V,F,F .
	
	
	
		6.
		As transformações atualmente em cursos nos cenários econômicos, político e social têm sido analisados por vários autores como fruto de esgotamento de um padrão de desenvolvimento que emergia no pós-guerra e se prolongou por mais de um quarto de século, até meados dos anos 70. Esse período, que abarca os trinta anos que se seguiram à segunda guerra mundial, foi denominado por muitos economistas de "Anos Dourados" e foi marcado por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que, mediante a conquista de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio, foram eficazes durante quase 30 anos, na preservação do processo de acumulação do capital.
Esse período caracterizou-se por altas taxas de crescimento, pelo aumento da produtividade, pela elevação dos salários, pela redução da taxa de desemprego, pela ampliação do consumo e pela expansão do consumo e do bem estar dos cidadãos.
Marque o item que completa as características desse período.
		
	
	
	
	
	uma consolidação do paradigma improdutivo e estrutura oligopólica.
	
	
	presença das pequenas empresas e incorporação de um funcionários.
	
	 
	consumo em demasia e queda da produtividade
	
	 
	altas taxas de crescimento e elevação dos salários.
	
	
	aumento do capitalismo e revolução industrial
	
	
	
		7.
		A produção flexível leva a um paradigma industrial que convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, com o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível. Surge então um novo modelo que operou uma revolução técnica mais radical e que causou mais impacto, uma vez que alguns de seus pontos básicos têm penetrado em escala mundial, mesclando-se ou mesmo substituindo o padrão fordista dominante.
Esse novo paradigma industrial convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível que apresentam as seguintes características
I.  A descentralização no nível interno e na subdivisão da indústria.
II. A inovação com adoção de novos processos.
III. A integração entre etapas do processo produtivo.
IV. A Linha de montagem para reduzir os custos da produção.
V.  A flexibilidade nos equipamentos que garantem a variação do processo.
Após análise do texto e dos itens anteriores marque, abaixo, o ÚNICO item INCORRETO, ou seja, aquele que não é uma característica do novo paradigma industrial.
		
	
	
	
	 
	IV
	
	
	I e V
	
	 
	VI
	
	
	II e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O livro "Pedagogo: a profissão do momento", de Andrea Cecília Ramal, aborda a seguinte questão:
"Nas empresas, a necessidade de no manter a competitividade no mercado exige desenvolver sempre novas competências nos funcionários. Nesse campo, a tarefa do pedagogo é crucial, colaborando não só nos processos de capacitação em serviço, como também na avaliação permanente que permita diagnosticar as novas necessidades em função de cada contexto e os meios para gerá-las mais rapidamente nos grupos de trabalho".  
As palavras-chave que sitentizam a ideia da autora são:
		
	
	
	
	 
	meta / gerente
	
	
	empregabilidade /  mercado
	
	
	relatividade /  funcionário
	
	 
	competitividade /pedagogo
	
	
	gerência / coaching
	
		1.
		A globalização econômica caracterizada por uma maior aceleração, impõe uma nova ordem nas relações econômicas que pode ser especificada como:
 
		
	
	
	
	 
	uma organização política que facilite as diferentes transações comerciais
	
	 
	uma organização social de produção que provoca formas distintas de cooperação capitalista com necessidade de articulação e integração entre as empresas
	
	
	uma organização financeira que possibilite superação de crises no mercado
	
	
	uma nova organização social de gestão operacional de modo a agilizar toda a produção
	
	
	uma organização adequada de RH 
	
	
	
		2.
		A organização hipermoderna não constitui um sistema paternal, mas um sistema maternal. A empresa é a grande mãe, a fonte de prazer e sobrevivência dos trabalhadores. Com relação aos sentimentos dos trabalhadores, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	Para ser aceito como parte da empresa, ele não precisa aderir às suas regras. O trabalho é independente do aceitamento da ideologia da empresa;
	
	 
	Os trabalhadores não são controlados por chefes, regras ou filosofia da empresa;
	
	
	Para sobreviver na empresa, o trabalhador não precisa se sentir aceito, basta realizar suas tarefas de forma correta.
	
	
	O trabalhador não é influenciado pela ideologia da empresa;
	
	 
	A empresa é a grande mãe, a fonte de prazer e sobrevivência dos trabalhadores.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Segundo POMBEIRO (2006), a mediação econômica surge quando a organização promove o confronto com os privilégios oferecidos como compensação pelas exigências feitas a seus empregados, que funciona como uma forma de viabilizar suas ações de exploração e dominação em contrapartida às vantagens e benefícios oferecidos às pessoas. Saber que as organizações hipermodernas desenvolvem mediações econômicas mais amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na carreira e educação permanente, de modo que os trabalhadores aceitem o trabalho excessivo, os objetivos de lucro da empresa e a própria dominação capitalista o mesmo autor cita que a dominação da organização sobre os indivíduos se consolida de tal forma que, cada vez mais, o espaço de liberdade das pessoas se estreita. A fé na organização é praticamente uma religião cultuada e referenciada todos os dias. Em saber que após a crise de 1970, o processo de reestrutura produtivo é marcado pela intelectualização das tarefas observe que no parágrafo último do texto anterior, Pombeiro se refere a um tipo de mediação que ocorre nas organizações hipermodernas. Marque o único item incorreto considerando as mediações feitas para que o trabalhador mais qualificado possa se manter preso ao regime capitalista:
		
	
	
	
	
	( ) a dominação psicológica
	
	
	( ) a mediação política
	
	
	( ) a mediação trabalhista
	
	 
	( ) a mediação econômica
	
	 
	( ) a questão ideológica
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Após a crise dos anos 70, com o processo de reestruturação produtiva, marcado pela intelectualização das tarefas e pela crescente incorporação da tecnologia em todos os níveis de produção, passa-se a exigir dos trabalhadores maior escolaridade, capacidade de compreender os princípios de suas ações (e não apenas de executá-las), iniciativa, capacidade de inovar, de trabalhar em equipe e de se adaptar a mudanças. Surgem , então, as empresas hipermodernas. Podemos citar característica desta nova empresa, exceto que:
		
	
	
	
	
	A organização hipermoderna passa a produzir ela mesma uma ideologia conformista. Ela passa a produzir, de modo autônomo, uma ideologia, uma religião da empresa, um credo ao qual todos os trabalhadores devem fazer sua profissão de fé, do qual devem compartilhar e aderir.
	
	 
	As organizações hipermodernas desenvolvem mediações econômicas mais amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na carreira e educação permanente, de modo que os trabalhadores aceitem o trabalho excessivo, os objetivos de lucro da empresa e a própria dominação capitalista.
	
	 
	As organizações hipermodernas sofisticam e complexificam as mediações exercidas, de modo que os chefes são os detentores do poder e o determinador da conduta dos funcionários, com o objetivo de controlar e impedir conflitos.
	
	
	Nas empresas hipermodernas, os empregados são permanentemente submetidos a uma evangelização representada pelos manuais, pelo treinamento, pelas regras que lhe são impostas.
	
	
	Para que esse tipo de trabalhador mais qualificado possa manter sua adesão ao projeto capitalista e se comprometer com as finalidades da organização, certamente passa a ser necessário que as empresas desenvolvam novas estratégias e mediações, pois agora é mais difícil controlar os trabalhadores.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Para que um tipo de trabalhador mais qualificado possa manter sua adesão ao projeto capitalista e se comprometer com as finalidades da organização, certamente passa a ser necessário que as empresas desenvolvam novas estratégias e mediações, pois agora é mais difícil controlar os trabalhadores. Nessa perspectiva, as organizações hipermodernas sofisticam e complexificam as mediações exercidas, de modo a manter os trabalhadores sob sua orientação. Podemos afirmar que estão corretas as mediações das organizações hipermodernas explicitadas na seguinte resposta:
		
	
	
	
	
	Em função da desqualificação dos trabalhadores, a empresa não necessita de manter mecanismos mais sutis, logo as ordens são diretas e determinam o comportamento que todos devem seguir;
	
	 
	A dominação da organização sobre os indivíduos se consolida na figura do chefe que controla o espaço e a liberdade das pessoas ;
	
	
	As organizações centram as ordens na chefia imediata. O chefe é o grande educador;
	
	 
	As organizações hipermodernas desenvolvem mediações econômicas mais amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na carreira e educação permanente;
	
	
	As relações nas organizações hipermodernas são verticais. Os chefes são pessoas de difícil acesso;
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A origem da Teoria Contingencial está relacionada a pesquisas feitas para verificar quais os modelos de estruturas organizacionais mais eficazes em determinados tipos de indústrias. De acordo com Chiavenato (1992), entre as pesquisas realizadas, destaca-se a de Burns e Stalker, que visava conhecer a relação entre as práticas administrativas e o ambiente externo de vinte indústrias inglesas. Burns e Stalker classificaram as empresas em dois tipos. São eles:
		
	
	
	
	
	( ) Administrativas e Sociais.
	
	 
	( ) Mecanísticas e Orgânicas.
	
	
	( ) Simples e Verticais.
	
	 
	( ) Autoritárias e Subordinadas.
	
	
	( ) Rígidas e Flexíveis
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
		8.Segundo Chiavenato (1992),os resultados de pesquisas realizadas, , classificaram as empresas em dois tipos. O primeiro tipo, as organizações mecanísticas, possuíam as seguintes características:
		
	
	
	
	 
	Hierarquia de autoridade rígida, com pouca permeabilidade entre os diferentes níveis de hierarquia;
	
	
	As relações de autoridade são flexíveis. Os chefes aceitam sugestões dos subordinados;
	
	
	Predomínioda∫eraçãohorizontal,ondeos⊂ord∈adostêmvezevoz;
	
	
	Ênfase em reuniões para definição coletiva de regras e comportamentos a serem seguidos;
	
	
	Sistema de controle flexível e compreensivo;
	 Gabarito Comentado
		Ideologia é uma visão de mundo que atende aos interesses de dominação capitalista, que "naturaliza" as desigualdades e os modos de ser e atuar na sociedade capitalista, garantindo a adesão de todos ao projeto do capital, à ordem instituída. De que forma poderemos retirar o véu com o qual a ideologia encobre o real.
		
	
	
	
	
	Aprendendo com as ideologias o modo de viver;
	
	 
	Entendendo que a ideologia deve ser seguida para bem de todos;
	
	
	Entendendo que a ideologia são verdades inquestionáveis;
	
	 
	Desenvolvendo o espírito crítico , levando à reflexão e ao questionamento ;
	
	
	Percebendo que existe uma outra realidade, porém que temos que nos adaptar à realidade que se apresenta;
	 Gabarito Comentado
		
		A formação profissional sempre foi um tema central para a gestão das empresas. A área científica que tornou-se parceira neste processo foi:
		
	
	
	
	
	Geologia.
	
	
	Epistemologia.
	
	
	Matemática.
	
	 
	Sociologia.
	
	 
	Psicologia.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		No paradigma flexível, o modelo de gestão foi assumindo uma nova feição, reorientando-se por uma estratégia de modernização que incorporava quatro novos elementos. Assinale a alternativa que apresenta os 4 elementos referenciados.
		
	
	
	
	 
	Inovação, Flexibilidade, Descentralização e Integração;
	
	
	Inovação, Flexibilidade, Hierarquia e Controle
	
	 
	Flexibilidade, Regras Rígidas, Inovação e Controle
	
	
	Controle, Hierarquia, Regras Rígidas e Descentralização
	
	
	Descentralização , Controle, Flexibilidade e Regras Rígidas
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		As transformações ocorridas no mundo do trabalho a partir dos anos 70 colocam em questão o paradigma tradicional de gestão das organizações, com sua concepção científica de administração (mesmo que enriquecida com as contribuições das teorias dos Sistemas e das Relações Humanas) e sua visão da formação profissional. De fato, a abordagem pautada na engenharia mostrou-se muito rígida e inadequada para suportar a rapidez das mudanças e as novas necessidades do processo de acumulação capitalista, que agora exige das empresas maior competitividade, supondo não só a incorporação das inovações tecnológicas, bem como novos modos de organizar a produção. (MALVEZZI, 1999)
 
Com base no estudo do texto anterior torne a frase abaixo VERDADEIRA marcando os itens com V para verdadeiro e com F para falso.
 
No paradigma flexível, o modelo de gestão foi assumindo uma nova feição, reorientando-se por uma estratégia de modernização que incorporava quatro novos elementos:
 
(    ) a inovação.
(    ) a flexibilidade.
(    ) a organização estrutural.
(    ) a integração
(    ) a descentralização.
 
Agora assinale a sequência correta.
 
		
	
	
	
	
	(   )  F,F,V,V,V,
	
	 
	(   )  F,V,V,V,F.
 
	
	
	(   ) F,V,V,V,V,
 
	
	 
	(   ) V,V,F,V,V.
	
	
	(   )  F,V,F,V,V,
	
	
	
		4.
		A administração das empresas foi evoluindo. Com a teoria das Relações Humanas, Mayio chegou a conclusão em relação a produtividade.
		
	
	
	
	 
	que o ambiente físico era fundamental à produtividade
	
	 
	o interesse pelos funcionários era o que mais motivava para a produtividade
	
	
	que as condições do ambiente físico trabalho eram indispensáveis
	
	
	que o desconhecimento da equipe facilitava o cumprimento das regras da empresa
	
	
	que a rigidez no horário era o que mais significava para a produtividade
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		O paradigma tradicional de gestão, desenvolvido ao longo da constituição e consolidação do paradigma fordista, se caracteriza por conceber o processo de produção sob a abordagem da engenharia. Isto quer dizer que: I - Isso significa que a administração foi entendida como um ato regulatório. II - Visava modelar o processo de produção para o alcance de metas de custo e tempo. III - Administrar consistia, em controlar o processo de produção em si, acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos desse processo iria garantir a eficiência do resultado. IV - Administrar consistia em dar voz aos funcionários e atender, na medida do possível, suas reivindicações.
		
	
	
	
	
	Apenas as questões II e III estão corretas.
	
	
	Apenas a questão IV está correta.
	
	 
	Apenas as questões I, II e III estão corretas.
	
	
	Apenas a questão II está correta.
	
	
	Apenas as questões I e II estão corretas.
	
	
	
		6.
		No paradigma tradicional de gestão,administrar consistia em controlar o processo de produção em si, acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos desse processo iria garantir a eficiência do resultado. Compreendia-se que a eficácia desse monitoramento do processo produtivo seria assegurada por três elementos. Assinale a alternativa que apresenta os três elementos referidos.
		
	
	
	
	 
	Conhecimento científico, instrumento de controle, autoridade gerencial;
	
	
	Decisões coletivas, conhecimento científico, hierarquia horizontal;
	
	 
	Conhecimento científico, decisões coletivas, instrumento de controle;
	
	
	Instrumento de controle; hierarquia horizontal, decisões coletivas;
	
	
	Conhecimento científico, flexibilidade, instrumento de controle;
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
		
		Como o pedagogo pode enfrentar os desafios educacionais em uma sociedade plural e contraditória e em constante transformação?
Assinale a opção que contem a resposta correta.
		Quest.: 1
	
		
	
	Repetindo o que deu "certo" em outra empresa com grupos de trabalho distintos
	
	Seguindo as orientações de seus superiores dentro da organização
	
	Procurando ter experiências nos diferentes tipos de sociedade
	
	Aplicando com segurança tudo o que foi capaz de assimilar dentro da empresa
	
	Adotando uma postura crítica e coerente com os princípios norteadores da sua prática
	
	
		2.
		A presença do pedagogo nas Empresas se faz necessário porque ele é um profissional habilitado a:
		Quest.: 2
	
		
	
	pensar em uma estrutura organizacional adequada à empresa
	
	diagnosticar as dificuldades operacionais da empresa
	
	gerenciar conflitos na empresa
	
	refletir sobre a realidade educativa da empresa e formular orientações para a prática
	
	resolver questões burocráticas na empresa
	
	
		3.
		A produção flexível leva a um paradigma industrial que convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, com o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível. Surge então um novo modelo que operou uma revolução técnica mais radical e que causou mais impacto, uma vez que alguns de seus pontos básicos têm penetrado em escala mundial, mesclando-se ou mesmo substituindo o padrão fordista dominante.
 Esse novo paradigma industrialconvive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível que apresentam as seguintes características
I A descentralização no nível interno e na subdivisão da indústria.
II A inovação com adoção de novos processos.
III  A integração entre etapas do processo produtivo.
IV  A Linha de montagem para reduzir os custos da produção.
V  A flexibilidade nos equipamentos que garantem a variação do processo.
Após análise do texto e dos itens anteriores marque, abaixo, o único item incorreto, ou seja, aquele que não é uma característica do novo paradigma industrial.
		Quest.: 3
	
		
	
	I e V
	
	I
	
	II e III
	
	V
	
	IV
	
	
		4.
		Hobsbawm (1986), mostra que, no início século XX, havia uma crise estrutural no capitalismo, decorrente das dificuldades de regulação do sistema. O Estado não conseguia regular o sistema, isto é, não conseguia promover uma correspondência entre a estrutura produtiva, a estrutura de salários e os padrões de consumo. Neste sentido, podemos afirmar, EXCETO QUE
		Quest.: 4
	
		
	
	Há uma elevação do poder aquisitivo dos salários dos trabalhadores e excesso de consumo
	
	A questão salarial debilitava a condição dos trabalhadores e estreitava o consumo;
	
	Os trabalhadores não tinham poder aquisitivo suficiente;
	
	Havia uma discrepância entre as demandas e a estrutura do crescente complexo industrial e a relação salarial;
	
	O Estado não conseguia promover uma correspondência entre a estrutura produtiva, a estrutura de salários e os padrões de consumo;
	
	
		5.
		A produção flexível leva a um paradigma industrial que convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, com o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível. Surge então um novo modelo que operou uma revolução técnica mais radical e que causou mais impacto, uma vez que alguns de seus pontos básicos têm penetrado em escala mundial, mesclando-se ou mesmo substituindo o padrão fordista dominante.
Esse novo paradigma industrial convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível que apresentam as seguintes características
I     A descentralização no nível interno e na subdivisão da indústria.
II   A inovação com adoção de novos processos.
III  A integração entre etapas do processo produtivo.
IV  A Linha de montagem para reduzir os custos da produção.
V   A flexibilidade nos equipamentos que garantem a variação do processo.
Após análise do texto e dos itens anteriores marque, abaixo, o único item incorreto, ou seja, aquele que não é uma característica do novo paradigma industrial.
		Quest.: 5
	
		
	
	V
	
	I e V
	
	I
	
	II e III
	
	IV
	
	
		6.
		As transformações atualmente em cursos nos cenários econômicos, político e social têm sido analisados por vários autores como fruto de esgotamento de um padrão de desenvolvimento que emergia no pós-guerra e se prolongou por mais de um quarto de século, até meados dos anos 70. Esse período, que abarca os trinta anos que se seguiram à segunda guerra mundial, foi denominado por muitos economistas de "Anos Dourados" e foi marcado por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que, mediante a conquista de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio, foram eficazes durante quase 30 anos, na preservação do processo de acumulação do capital.
Esse período caracterizou-se por altas taxas de crescimento, pelo aumento da produtividade, pela elevação dos salários, pela redução da taxa de desemprego, pela ampliação do consumo e pela expansão do consumo e do bem estar dos cidadãos.
Marque o item que completa as características desse período.
		Quest.: 6
	
		
	
	uma consolidação do paradigma improdutivo e estrutura oligopólica.
	
	presença das pequenas empresas e incorporação de um funcionários.
	
	altas taxas de crescimento e elevação dos salários.
	
	consumo em demasia e queda da produtividade
	
	aumento do capitalismo e revolução industrial
	
	
		7.
		A organização hipermoderna não constitui um sistema paternal, mas um sistema maternal. A empresa é a grande mãe, a fonte de prazer e sobrevivência dos trabalhadores. Com relação aos sentimentos dos trabalhadores, podemos afirmar que:
		Quest.: 7
	
		
	
	Os trabalhadores não são controlados por chefes, regras ou filosofia da empresa;
	
	Para sobreviver na empresa, o trabalhador não precisa se sentir aceito, basta realizar suas tarefas de forma correta.
	
	O trabalhador não é influenciado pela ideologia da empresa;
	
	Para ser aceito como parte da empresa, ele não precisa aderir às suas regras. O trabalho é independente do aceitamento da ideologia da empresa;
	
	A empresa é a grande mãe, a fonte de prazer e sobrevivência dos trabalhadores.
	
	
		8.
		Segundo POMBEIRO (2006), a mediação econômica surge quando a organização promove o confronto com os privilégios oferecidos como compensação pelas exigências feitas a seus empregados, que funciona como uma forma de viabilizar suas ações de exploração e dominação em contrapartida às vantagens e benefícios oferecidos às pessoas. Saber que as organizações hipermodernas desenvolvem mediações econômicas mais amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na carreira e educação permanente, de modo que os trabalhadores aceitem o trabalho excessivo, os objetivos de lucro da empresa e a própria dominação capitalista o mesmo autor cita que a dominação da organização sobre os indivíduos se consolida de tal forma que, cada vez mais, o espaço de liberdade das pessoas se estreita. A fé na organização é praticamente uma religião cultuada e referenciada todos os dias. Em saber que após a crise de 1970, o processo de reestrutura produtivo é marcado pela intelectualização das tarefas observe que no parágrafo último do texto anterior, Pombeiro se refere a um tipo de mediação que ocorre nas organizações hipermodernas. Marque o único item incorreto considerando as mediações feitas para que o trabalhador mais qualificado possa se manter preso ao regime capitalista:
		Quest.: 8
	
		
	
	( ) a questão ideológica
	
	( ) a mediação trabalhista
	
	( ) a dominação psicológica
	
	( ) a mediação econômica
	
	( ) a mediação política
	
	
		9.
		No paradigma tradicional de gestão,administrar consistia em controlar o processo de produção em si, acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos desse processo iria garantir a eficiência do resultado. Compreendia-se que a eficácia desse monitoramento do processo produtivo seria assegurada por três elementos. Assinale a alternativa que apresenta os três elementos referidos.
		Quest.: 9
	
		
	
	Conhecimento científico, decisões coletivas, instrumento de controle;
	
	Decisões coletivas, conhecimento científico, hierarquia horizontal;
	
	Instrumento de controle; hierarquia horizontal, decisões coletivas;
	
	Conhecimento científico, flexibilidade, instrumento de controle;
	
	Conhecimento científico, instrumento de controle, autoridade gerencial;
	
	
		10.
		O paradigma tradicional de gestão, desenvolvido ao longo da constituição e consolidação do paradigma fordista, se caracteriza por conceber o processo de produção sob a abordagem da engenharia. Isto quer dizer que: I - Isso significa que a administraçãofoi entendida como um ato regulatório. II - Visava modelar o processo de produção para o alcance de metas de custo e tempo. III - Administrar consistia, em controlar o processo de produção em si, acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos desse processo iria garantir a eficiência do resultado. IV - Administrar consistia em dar voz aos funcionários e atender, na medida do possível, suas reivindicações.
		Quest.: 10
	
		
	
	Apenas as questões I e II estão corretas.
	
	Apenas as questões II e III estão corretas.
	
	Apenas as questões I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a questão IV está correta.
	
	Apenas a questão II está correta.