Simulado sobre Gestão Escolar

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Simulado: CEL0043_SM_201503383792 V.1 
	Aluno(a): FRANCISCA CELIA LOURENÇO DA SILVA OLIVEIRA
	Matrícula: 201503383792
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 31/10/2017 09:57:02 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504486604)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Leia as afirmativas abaixo sobre a situação de pobreza e escassez de recursos materiais dos alunos e a aprendizagem, colocando V para verdadeiro e F para falso.
( ) Estudos realizados pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), em parceria com o Centro de Estudos da Cultura Contemporânea (Cedec) e financiado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) do Ministério da Educação mostram que o principal fator de influência sobre o desempenho escolar dos alunos do Ensino Fundamental é a pobreza.
( ) apesar da pobreza, o desempenho escolar de suas crianças não pode ser considerado positivo e, em muitos casos, bem acima do esperado quando a escola é eficaz. Uma boa gestão escolar não faz muita diferença.
( ) Uma criança que não tem acesso a jornais e livros em sua casa, que tem poucas oportunidades de usufruir atividades culturais e cujos pais não concluíram o Ensino Fundamental terá necessariamente um desempenho escolar inferior ao de outras crianças que vivem em um contexto social mais favorável. A sequência correta é:
		
	 
	F-F-V
	 
	V-V-F
	 
	V-F-V
	 
	V-V-V
	 
	F-V-V
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504241779)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Leia as afirmativas abaixo, de acordo com Heloísa Lück (2009), colocando V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA correspondente. ( ) Uma das competências básicas do diretor escolar é promover na comunidade escolar entendimento do papel de todos em relação à educação e a função social da escola, mediante a adoção de uma filosofia comum e clareza de uma política educacional, de modo a haver unidade e efetividade no trabalho de todos. O desenvolvimento dessa concepção passa pelo estudo contínuo de fundamentos, princípios e diretrizes educacionais, postos tanto na legislação educacional, que define os fins da educação brasileira e organiza e orienta a sua atuação, quanto na literatura educacional de ponta e atual. ( ) desenvolver, atualizar e rever permanentemente conhecimentos deve fazer parte do dia-a-dia do diretor escolar e de professores pretendentes a essa função, como um processo de capacitação em serviço, de modo que desenvolva competência para o desempenho efetivo das funções de direção escolar e colaboração com a sua realização. ( ) Conhecer, compreender e incorporar em suas ações os fundamentos os princípios da educação, assim como as determinações legais norteadoras dos processos educacionais constitui-se, portanto, uma das primeiras e contínuas preocupações do diretor escolar na busca de realizar um bom trabalho, no sentido de liderar e orientar sua escola para que melhor e com competência sempre maior desempenhe o seu papel social, realizando seus objetivos educacionais.
		
	 
	V-F-V
	 
	F-F-V
	 
	V-V-V
	 
	V-V-F
	 
	F-V-V
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504072176)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Numere as frases de acordo com o quadro abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA: (1) Administração (2) Gestão
 ( ) o diretor é guardião e gerente de operações estabelecidas em órgãos centrais.
 ( ) o diretor é mobilizador, articulador da diversidade para dar consistência e unidade.
 ( ) o diretor é responsável por promover transformações de relações de poder, de práticas e da organização escolar.
 ( ) o diretor é responsável por repassar informações, controlar, supervisionar, dirigir o fazer escolar de acordo com as normas propostas pelo sistema de ensino.
 ( ) o diretor compartilha o poder e a tomada de decisões de forma coletiva.
		
	 
	1-2-1-1-2
	 
	2-1-1-2-2
	 
	2-1-1-2-1
	 
	1-2-2-1-2
	 
	1-1-1-1-2
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504072158)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Coloque V para verdadeiro e F para falso. Depois marque a alternativa correta correspondente.
( )GESTOR: assume uma série de funções, tanto de natureza administrativa quanto pedagógica.
(  )SUPERVISOR PEDAGÓGICO: Auxilia os professores na elaboração e diversificação de suas aulas.
( )ORIENTADOR EDUCACIONAL: Estende seu trabalho a todos os alunos, orientando-os em seus estudos, com o objetivo de que os mesmos sejam mais proveitosos.
		
	 
	V-V-V
	 
	V-V-F
	 
	F-F-F
	 
	V-F-V
	 
	F-V-V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504522681)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para Libâneo (2001), o processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Esses elementos são:
		
	 
	Direção, vice-direção, coordenação, planejamento e execução.
	
	Direção, coordenação, supervisão, orientação e secretaria escolar.
	
	Planejamento, discussão, execução e avaliação.
	
	Planejamento e avaliação somente.
	 
	Planejamento, organização, direção/coordenação, formação continuada e avaliação.
		
	
			Simulado: CEL0043_SM_201503383792 V.1 
	Aluno(a): FRANCISCA CELIA LOURENÇO DA SILVA OLIVEIRA
	Matrícula: 201503383792
	Desempenho: 0,5 de 0,5
	Data: 31/10/2017 10:53:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504241773)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Libâneo (2004) defende uma escola necessária para os novos tempos. Sobre este assunto, leia as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA. I - A escola necessária para fazer frente as realidades atuais é a que provê formação cultural e científica, que possibilita o contato dos alunos com a cultura, aquela cultura provida pela ciência, pela técnica, pela linguagem, pela estética, pela ética. II - A escola de hoje não pode limitar-se a passar informação sobre as matérias, a transmitir o conhecimento do livro didático. Ela é urna síntese entre a cultura experienciada que acontece na cidade, na rua, nas praças, nos pontos de encontro, nos meios de comunicação, na família, no trabalho etc., e a cultura formal que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades de pensamento. III - O professor da escola atual tem o papel insubstituível de provimento das condições cognitivas e afetivas que ajudarão o aluno a atribuir significados às mensagens e informações recebidas das mídias, das multimídias e formas diversas de intervenção educativa urbana. O valor da aprendizagem escolar, com a ajuda pedagógica do professor, está justamente na sua capacidade de introduzir os alunos nos significados da cultura e da ciência por meio de mediações cognitivas e interacionais.
		
	 
	Apenas a afirmativa III está correta.
	 
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	 
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	 
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503576437)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A educação básica não é só para aqueles que conseguem chegar à escola. Marque a questão que traduz um direito constitucional em relação à educação básica:
		
	
	Pública sem gratuidade
	
	Não é essencial
	 
	É um direito de todos
	
	Para quem está na idade correta
	
	Só tem acesso quem pode dar continuidade aos estudos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504459483)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção. I. Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideaisde justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo. II. Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo ensino-aprendizagem. III. Elaborar coletivamente o projeto político pedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica. IV. Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade. É correto apenas o que se afirma em
		
	
	III e IV
	
	I e IV
	
	I, II e III
	 
	II, III e IV
	
	I e II.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503665915)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"Todos os segmentos da comunidade pode compreender melhor o funcionamento da escola, conhecer mais profundamente os que nela estudam e trabalham intensificar seu envolvimento com ela e, assim acompanha melhor a educação oferecida". (Gadottii e Romão,1997). Os autores afirmam, portanto, que a participação da comunidade no meio escolar influi: (Concurso público para Pedagogo - Governo de Goiás - 2010)
		
	 
	(C) Na democratização da gestão escolar e na melhoria da qualidade do ensino;
	
	(A) Apenas na democratização da gestão escolar;
	
	(E) Apenas na melhoria da qualidade do ensino.
	
	(D) No rendimento acadêmico do aluno e melhoria da qualidade do ensino;
	
	(B) Apenas no rendimento escolar do aluno;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504238867)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A gestão democrática pode ser definida como um processo político no qual as pessoas atuam na e sobre a escola, identificam problemas, discutem, deliberam, planejam, encaminham, acompanham, controlam e avaliam o conjunto das ações voltadas ao desenvolvimento da própria escola, na busca da solução daqueles problemas. Esse processo, sustentado no diálogo, na alteridade e no reconhecimento das especificidades técnicas das diversas funções presentes na escola, tem como base a participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar, o respeito às normas coletivamente construídas para os processos de tomada de decisões e a garantia de amplo acesso às informações aos sujeitos da escola. [SOUZA, A.R. Explorando e construindo um conceito de gestão escolar democrática. Educação em Revista, Belo Horizonte. V.25, n.03, dez.2009, p.125-126 (adaptado)]. Com base no texto, conclui-se que a gestão democrática da educação I. implica colocar as instituições a serviço da formação qualificada dos estudantes, tendo a participação como prática cotidiana dos envolvidos. II. propicia a criação de uma cultura institucional crítico-reflexiva, cujos envolvidos tenham discernimento em relação aos conteúdos que necessitam ou não para tomarem decisões sempre coletivas. III. pressupõe a existência de líderes capazes de orientar pessoas para o cumprimento de ações que visem ao cumprimento de objetivos definidos por eles. IV. efetiva-se pelo processo de construção coletiva do projeto pedagógico e de seu acompanhamento e avaliação. É correto apenas o que se afirma em
		
	
	II, III e IV.
	
	I e II.
	
	I e III.
	
	III e IV.
	 
	I, II e IV.