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Questionario Unidade I Dança e Ritmo

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 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A frase musical é composta pela formação de pulsos e compassos. Elemento do ritmo, ocorre dentro de uma cadência e quando esta é interrompida ou alterada de alguma forma, temos o início de uma frase musical. Para que consigamos identificar o início de uma frase dentro de uma estruturação musical é necessário ter atenção a algumas dicas. Assinale a alternativa correspondente às informações necessárias para a identificação do início de uma frase musical.
I. A entrada de um instrumento musical.
II. A voz de quem canta a música.
III. Uma quebra brusca da cadência que ocorre a música.
IV. Sempre após o segundo compasso que forma a frase musical.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
I, II e III
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: e
Justificativa: No início de cada frase musical ocorre uma informação como uma voz, um instrumento novo, uma pausa. Às vezes essa informação é mais clara, outras vezes, não tão clara. Apenas através da frase musical, sem nenhuma outra informação, perceber onde começa é muito difícil.
	
	
	
 Pergunta 2 
	
	
	
	A música vem sempre de encontro quando surge a palavra ritmo, mas ela é apenas uma das possíveis “ferramentas” ao se trabalhar o ritmo. Entre as diversas possibilidades envolvendo acompanhamento rítmico, assinale a alternativa incorreta, ou seja, a que não faz parte das possibilidades de acompanhamento rítmico.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Percussão corporal, como os batimentos cardíacos.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: e
Justificativa: Os batimentos cardíacos não são vistos como propostas de acompanhamento rítmico nas atividades rítmicas corporais.
	
	
	
 Pergunta 3 
	
	
	
	A música é uma importante ferramenta em propostas rítmicas corporais. Ao aplicar uma atividade rítmica utilizando músicas junto a uma turma com características de indivíduos arrítmicos e não arrítmicos, o professor deverá, entre todos os cuidados gerais, ter uma grande preocupação também com:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
o tipo de andamento, diminuindo o grau de rapidez dos movimentos.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: c
Justificativa: Como o andamento refere-se à velocidade da música, ao se aplicar uma atividade utilizando a música como acompanhamento rítmico, dependendo do aluno, este pode encontrar grande dificuldade ou grande facilidade na proposta. É necessário escolher uma música com velocidade que respeite as capacidades rítmicas dos alunos.
	
	
	
 Pergunta 4 
	
	
	
	Em uma aula de ginástica coletiva, a utilização de músicas com andamento adequado favorece o objetivo da aula e é de caráter fundamental. Então, o professor deve, ao escolher seu acervo musical, verificar se as músicas apresentam uma velocidade adequada para a proposta, classificando-as como vagaroso, moderado ou rápido. O metrônomo é um tipo de aparelho que apresenta essa proposta. Uma segunda forma de identificar o andamento musical é:
	
	
	
	
		
	c. 
contar a quantidade de pulsos durante um minuto.
	
	
	
	
	
Pergunta 5 
	
	
	
	No ensino de atividades rítmicas e corporais, o professor pode se deparar com situações em que os indivíduos apresentem grandes dificuldades de se expressar. Essas barreiras acontecem por diferentes causas e o resultado disso é chamado de arritmia, situação apresentada por indivíduos arrítmicos e não arrítmicos. Assinale as afirmativas correspondentes às causas de arritmia do indivíduo classificado como não arrítmico.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
I, III e IV
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: e
Justificativa: O indivíduo não arrítmico apresenta sua arritmia devido a motivos variados, como falta de interesse, concentração baixa, falta de vontade, baixo autoconceito e autoestima diminuída. Essas situações dificultam com que as propostas rítmicas aplicadas tenham algum efeito sobre ele.
	
	
	
 Pergunta 6 
	
	
	
	O ritmo faz parte da vida e da natureza. Ele manifesta-se em todos os movimentos e nenhum elemento vivo existe sem a sua presença. Os batimentos cardíacos, o crescimento das plantas, o caminhar dos animais, a respiração, o sono, tudo se faz por meio do ritmo. Assinale a alternativa que apresenta a correta divisão do ritmo quanto à sua estruturação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Refletido (reflexão sobre a métrica), espontâneo (realizado espontaneamente, livremente), mecânico (determinado, uniforme, não varia. Ritmo característico das máquinas), grupal (Caracteriza-se como uma forma coletiva mais adequada de se igualar um movimento).
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: c
Justificativa: O ritmo, quanto à sua estruturação, ou seja, como ele pode ser observado, é formado por ritmo refletido, individual, grupal, biológico, condicionado, natural, espontâneo e mecânico.
	
	
	
 Pergunta 7 
	
	
	
	Os elementos do ritmo apresentam grande variedade quanto aos seus conceitos, bem como características diferenciadas quando presentes em uma composição musical ou simplesmente em algum tipo de som.
Entender sobre o que é o andamento musical representa importante papel, não só no que se refere a uma melhor organização por parte do profissional, quanto ao possibilita alcançar o objetivo proposto para a atividade.
Podemos conceituar o andamento musical como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
É a maior ou menor velocidade de uma música ou estruturação rítmica.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: e
Justificativa: O elemento rítmico andamento musical representa a velocidade da música ou composição rítmica. Suas subdivisões são: andamento vagaroso (40 e 76 batimentos por minuto – bpm) andamento moderado (77 e 120 bpm) e andamento rápido (121 e 208 bpm).
	
	
	
Pergunta 8 
	
	
	
	Podemos utilizar a contagem musical ao elaborar coreografias ou na utilização de movimentos específicos da aula em ginásticas coletivas. Quanto à utilização da contagem musical em aulas de ginástica, esta apresenta uma variação em que podemos definir o início e o término do movimento, respeitando as frases musicais, por exemplo, o exercício agachamento em uma aula de ginástica localizada, iniciando o movimento no primeiro pulso da frase e terminando o movimento no último pulso da mesma frase. Algumas das possíveis variações, ainda utilizando o exercício agachamento como modelo são apresentadas das formas:
I. 1/1: em uma frase, você fará dois movimentos completos.
II. 5/5: um movimento completo em duas frases musicais.
III. 2/2: utiliza oito tempos da música para realização de um movimento completo.
IV. 8/8: utiliza três frases para um movimento completo.
V. 4/4: utiliza 16 tempos da música para a realização de um movimento completo
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
I, III e V
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: d
Justificativa: As contagens de movimento para aulas coletivas de ginástica ocorrem nas variações 2/2, 1/1, 3/1, 1/3 e 4/4.
	
	
	
 Pergunta 9 
	
	
	
	Quando se estuda o ritmo e todos os elementos que ele apresenta, é inevitável falar sobre a contagem musical, iniciando sobre o conceito de pulso e sua importância; em seguida sobre o que é o compasso e suas variações; a frase musical e como identificá-la em uma música e, por fim, o bloco musical. Junto com a elaboração de um mapeamento, o aprendiz, através de várias dinâmicas práticas e estudos teóricos, aprende a contar uma música.    
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