Projeto de Pesquisa

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Química
Biologia
Projeto de Pesquisa
Contextualização e Interdisciplinaridade no Ensino de Química
Pesquisador: Dhion Meyg da S. Fernandes.
Disciplina: Metodologia da Pesquisa Educacional
Professora: Sandra Duarte
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Tema
A importância de contextualizar e interdisciplinarizar o ensino de Química. 
 Relação entre os conteúdos expostos e a vida do aluno;
 Interligação entre as diversas áreas do conhecimento.
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Problema
A não inserção do cotidiano no ensino de Química, e a deficiência interdisciplinar - fontes de desinteresse dos alunos.
Frases comuns entre alunos:
“Para que eu vou precisar desse conteúdo na minha vida?”; 
 “Não gosto de Química, prefiro Biologia!”.
Física
Biologia
Química
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Hipótese
1 ª Solução: Metodologias que utilizem o cotidiano na abordagem dos conteúdos de Química, atentando para inserção socio-cultural dos alunos.
 A falta de relação entre os conteúdos estudados em sala e a vida do aluno pode ocasionar:
 Desconhecimento do motivo de se aprender;
 Desinteresse pelo estudo;
 Desmotivação para aprender.
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4
Hipótese
2 ª Solução: Interdisciplinarizar o ensino, pois as disciplinas dotadas de menor afinidade estariam unidas às favoritas dos alunos, aumentando assim o interesse pelo estudo. 
 A falta de afinidade pela disciplina:
 Desprezo pela disciplina;
 Desinteresse pelo estudo;
 Desmotivação para aprender.
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5
Hipótese
Solução Geral: Utilizar metodologias que visem as abordagens dos conteúdos de Química dotadas de relações diretas com a vida do aluno e mantendo as devidas ligações entre as diferentes áreas do conhecimento.
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Justificativa
 Trata da melhoria dos parâmetros educacionais na área da Química; 
 Contribuirá para o acervo de conteúdos do âmbito educacional; 
 Trará novas conclusões a respeito das metodologias utilizadas no ensino de Química; 
 Buscará propor possíveis soluções para dificuldades comuns no ensino desta disciplina.
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Objetivos Gerais
 Estudar a importância de ferramentas metodológicas no ensino de Química;
 Propor melhorias para as condições de ensino da disciplina;
 Contribuir para uma educação formadora de verdadeiros cidadãos dotados de liberdade 
e autonomia.
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Objetivos Específicos
 Conhecer a opinião dos alunos a respeito da utilização da contextualização e da interdisciplinaridade no ensino de Química; 
 Investigar o grau de rendimento e satisfação dos alunos mediante o ensino, com e sem a utilização dessas ferramentas metodológicas;
 Observar a interferência dessas ferramentas no processo ensino-aprendizagem.
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Metodologia
 Pesquisa com abordagem qualitativa:
 Revisão bibliográfica;
 Pesquisa de campo.
 Entrevistas e questionários;
 Participantes: 100 alunos de escola pública de Quixadá.
Impressionante como uma coisa simples faz uma tristeza ir embora instantaneamente. 
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Cronograma
TABELA 1 – Cronograma da Pesquisa
Atividade
Janeiro
Fevereiro
Março
Abril
Pesquisa
Introdutória
18, 25 e 31
1, 14 e 15
1, 7, 8, 14, 15 e 21
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Revisão
Bibliográfica
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4, 5, 6, 11, 12, 18 e 19
Aplicação de Questionários
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8, 9e 11
Entrevistas
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Apresentação do Projeto
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Impressionante como uma coisa simples faz uma tristeza ir embora instantaneamente. 
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A Química está em toda parte!
Impressionante como uma coisa simples faz uma tristeza ir embora instantaneamente. 
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A Química está em toda parte, faça dela uma ferramenta para propagar o bem pelo mundo inteiro.
Obrigado!
Impressionante como uma coisa simples faz uma tristeza ir embora instantaneamente. 
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