Aspectos Semiológicos do Discurso - Avaliando o Aprendizado

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Aula 1 
1
a
 Questão (Ref.: 201504620163) 
 
 
 Marque a opção em que a relação língua e fala NÃO está CORRETA: 
 
 homogênea X heterogênea; 
 ideal X real. 
 natural X convencionada; 
 abstrata X concreta; 
 social X individual; 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505380067) 
 
 
Segundo Peirce, o signo apresenta uma natureza: 
 
 diádica. 
 pentádica. 
 triádica. 
 tetrádica. 
 monádica. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504662762) 
 
 
Marque a opção em que haja ao mesmo tempo nível de leitura verbal e não verbal 
 
 O balé Lago dos Cisnes 
 O conto Laços de Família de Clarice Lispector 
 O Braille; 
 O código Morse 
 A publicidade do Bom Bril num outdoor 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504622368) 
 
 
Semiótica e Semiologia. A primeira passa a assumir o significado de teoria geral dos signos (animais e da natureza); e a 
segunda, como ciência, trata dos signos humanos, culturais e textuais. 
Marque a opção que estaria restrita aos estudos semiológicos 
 
 entendem por signo a entidade significante/significado, em que qualquer significante, por mais complexo ou 
mediato, tem sempre como correlato último um significado. 
 partem da ideia da semiose, concebida como uma lógica do funcionamento do signo, cuja compreensão apenas 
exige a intervenção de um sujeito: o intérprete. 
 o signo é fundamentalmente um processo de mediação, e abre, por conseguinte, uma dimensão de infinitude, em 
que ele se reveste de inúmeros sentidos. 
 trabalham com o modo de produção do signo, os esquemas inferenciais do raciocínio (dedução, indução) e seu 
vínculo com a realidade referencial. 
 cada pessoa visualiza o fenômeno da linguagem de uma forma e as interpretações podem ser infinitas. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504620018) 
 
 
Saussure partiu do pressuposto de que não usamos apenas a língua para nos comunicar, anunciando a linguística como 
um primeiro tópico a ser estudado dentro de uma ciência maior a que ele tratou por: 
 
 Fonologia; 
 Semiologia; 
 Discursividade; 
 Morfologia; 
 Pragmática. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505380084) 
 
 
O objeto dinâmico de um signo corresponde para Peirce a: 
 
 um elemento da realidade concreta. 
 um elemento que se encontra sempre em constante movimento. 
 um elemento do plano simbólico. 
 um elemento de caráter onírico. 
 um elemento do imaginário. 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505380074) 
 
 
As três propriedades formais que conferem às coisas a capacidade para funcionar como signo, segundo Peirce, são: 
 
 a referencialidade, a denotatividade e a interpretabilidade. 
 a qualidade, a existência e o caráter de lei. 
 o aforismo, o simbolismo e o hermetismo. 
 a dubiedade, a ambiguidade e a polissemia. 
 a iconicidade, a plasticidade e a funcionalidade. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201504622335) 
 
 
A semiologia pode ser conceituada como: 
 
 Produto e instrumento de uma cultura 
 Estudo científico dos símbolos 
 Representação intelectual de um objeto 
 Estudo científico dos códigos e sinais de comunicação 
 Estudo científico da linguagem humana 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201504720964) 
 
 
Peirce preocupa-se em formular um método capaz de conferir significado às ideias filosóficas. As opiniões e o 
estabelecimento de sua verdade constituem o objetivo fundamental do método científico. O autor, ao estabelecer esse 
objetivo, fundamenta a ciência chamada: 
 
 psicologia 
 linguística 
 epistemologia 
 semiótica 
 linguagem 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201504622350) 
 
 
A comunicação não se reduz à transmissão de mensagens, mas como nos advertiu Pièrre Lévy, é partilhar sentido e os 
signos são os materiais de que as mensagens são feitas. Ao visualizarmos o signo da imagem, identificamos como 
melhor opção: 
 
 
 Um signo está ligado a um único significado 
 Um signo independe de ligações contextuais 
 Um signo não prevê a mediação entre algo a que ele se refere ou se aplica 
 Um signo está apto a produzir efeitos nos receptores 
 Um signo não inclui relações de referência 
 
11
a
 Questão (Ref.: 201504620017) 
 
 
Há interação nesse ritual, porque: 
 
 
 
 Os grupos humanos sempre fizeram uso de modos de expressão a fim de se aproximarem socialmente; 
 é uma forma de comunicação restrita a um pequeno grupo. 
 não importa o significado e sim o movimento; 
 as pessoas envolvidas sabem o que estão representando; 
 todos participam do grupo ou não controem o significado em conjunto; 
 
12
a
 Questão (Ref.: 201504662792) 
 
 
Identifique a opção que corresponde ao conceito de signo na terminologia de Saussure. 
 
 Para Saussure, o signo linguístico une uma coisa a uma palavra 
 Para Saussure, o signo linguístico une um conceito e uma imagem acústica. 
 Para Saussure, o signo linguístico não é a representação material da própria palavra, registrada em nossa mente. 
 Para Saussure, só há signo quando houver a representação do objeto, o signo não é o objeto, ele está no lugar do 
objeto. 
 Para Saussure, A natureza do signo linguístico não é arbitrária 
 
13
a
 Questão (Ref.: 201504662789) 
 
 
Partindo do pressuposto que a língua é um sistema de comunicação humana, a semiologia irá além dessa comunicação, 
pois distingue dois tipos de sinais: os naturais e os convencionais. 
Marque a opção em que se dá exemplos somente de sinais convencionais. 
 
 placa de trânsito, código morse, braille 
 febre, suor, pulsação 
 fome, sinal luminoso e pulsação 
 fumaça, trovoada, grito 
 placa de trânsito, pulsação,cheiro 
 
14
a
 Questão (Ref.: 201504620012) 
 
 
Para Saussure, o signo linguístico une não uma coisa a uma palavra, mas um conceito e uma imagem acústica, que é a 
representação material da própria palavra, registrada em nossa mente. 
Identifique os termos que caracterizam o signo de Saussure: 
 
 significante/significado 
 sintagma/paradigma 
 competência/desempenho 
 langue/parole 
 significante/imagem acústica 
 
15
a
 Questão (Ref.: 201504620021) 
 
 
Segundo Santaella, tudo aquilo que dá sabor, tom, cor à nossa vida, isto é, afeta a nossa consciência imediata está no 
sentimento que chamamos de 
 
 convenção; 
 qualidade 
 reação; 
 representação; 
 consciência; 
 
16
a
 Questão (Ref.: 201504652526) 
 
 
Marque a opção que melhor define o signo do ponto de vista de Saussure: 
 
 Imitação de sons e ruídos naturais e que varia de língua para língua 
 Imagem psíquica, conceito ou representação mental que a imagem acústica evoca no falante 
 Representação da linguagem humana 
 Combinação arbitrária de um significante com um significado 
 Imagem acústica, representação sonora de uma palavra 
 
17
a
 Questão (Ref.: 201504652345) 
 
 
A franja na encosta/ Cor de laranja/ Capim rosa chá/ O mel desses olhos luz/ Mel de cor ímpar/ O ouro ainda não bem 
verde da serra/ A prata do trem/ A lua e a estrela/ Anel de turquesa/ Os átomos todos dançam. No trecho da letra da 
música de Caetano Veloso, Trem das cores, pode-se perceber uma leitura semiótica em que o autor mexe com os 
sentidos, qualidade a que Peirce dá o nome de 
 
 Primeiridade 
 Terceiridade 
 Perífrase 
 Secundidade 
 Símbolo 
 
18
a
 Questão (Ref.: 201504718627) 
 
 
Considerando que 
Semiologia é o estudos dos signos e de como eles se relacionam 
e que 
ler vai além das letras que compõem um texto verbal e que é, antes de tudo, decifrar o mundo, e dele fazem parte 
também as imagens, os movimentos, os ritmos dentre outros, 
podemos concluir que: 
 
 Só um texto com palavrase imagens pode ser decifrado; 
 Um texto não-verbal não pode ser decodificado; 
 Um texto pode ser verbal e não verbal; 
 Um texto que não tem palavras não pode ser decifrado; 
 Só um texto composto por palavras pode ser lido; 
 
19
a
 Questão (Ref.: 201504662791) 
 
 
Os signos estão em rotação, pois o mundo está em constantes mudanças. Os grupos humanos sempre fizeram uso de 
modos de expressão a fim de se aproximarem socialmente. 
Identifique o item em que os signos não antecedem a escrita alfabética. 
 
 ideogramas 
 rituais 
 documentos do século XII 
 danças primitivas 
 desenhos nas grutas de Lascaux 
20
a
 Questão (Ref.: 201504622337) 
 
 
 Eis um trecho de Memórias da Emília, 1936. Monteiro Lobato: 
 ...a vida, Senhor Visconde, é um pisca - pisca. 
A gente nasce, isto é, começa a piscar. 
Quem pára de piscar, chegou ao fim, morreu. 
Piscar é abrir e fechar os olhos - viver é isso. 
É um dorme-e-acorda, dorme-e-acorda, até que dorme e não acorda mais. 
A vida das gentes neste mundo, senhor sabugo, é isso. 
Um rosário de piscadas. Cada pisco é um dia. 
pisca e mama; 
pisca e anda; 
pisca e brinca; 
pisca e estuda; 
pisca e ama; 
pisca e cria filhos; 
pisca e geme os reumatismos; 
por fim, pisca pela última vez e morre. 
- E depois que morre - perguntou o Visconde. 
- Depois que morre, vira hipótese. É ou não é? 
Um capítulo de um livro é um signo e o leitor será: 
 
 outro signo 
 o interpretante 
 o objeto 
 o significante 
 o significado 
21
a
 Questão (Ref.: 201504662765) 
 
 
Segundo Lucia Santaella, "...a Semiótica se apresenta como alguma coisa frágil e delicada, campo aberto a muitas 
possibilidades ainda não inteiramente consumadas e consumidas." 
Marque a opção que MELHOR explique esse conceito. 
 
 A Semiótica é a ciência apenas dos signos verbais. 
 A Semiótica estuda um como algo que não tem representação. 
 A Semiótica é uma ciência, um território do saber e do conhecimento ainda não sedimentado. 
 A semiótica não aborda a interpretação de: língua, literatura, moda, culinária, comportamento animal, música, 
pintura, jogos. 
 A Semiótica estuda a língua que falamos, e da qual fazemos uso para escrever, que é a única e exclusiva 
forma de linguagem. 
 
22
a
 Questão (Ref.: 201505380061) 
 
 
Quais seriam, segundo Peirce, os elementos formais e universais presentes em todos os fenômenos que se oferecem à 
percepção e à mente? 
 
 hipótese, anamnese e metempsicose. 
 percepção, interpretação e entendimento. 
 observação, experiência e fenômeno. 
 katharsis, mimesis e physis. 
 primeiridade, secundidade e terceiridade. 
 
23
a
 Questão (Ref.: 201504620020) 
 
 
O representamen do signo, nomenclatura de Pierce, seria na nomenclatura de Saussure: 
 
 o significado; 
 o interpretante 
 o significante; 
 o objeto; 
 o conceito; 
 
24
a
 Questão (Ref.: 201505380072) 
 
 
Os três integrantes da estrutura do signo, segundo Peirce, são: 
 
 o signo, o objeto e o interpretante. 
 o significante, o significado e a significação. 
 o representante, o interpretante e o significante. 
 a significância, o significado e o significante. 
 o enunciado, o enunciador e enunciatário. 
 
25
a
 Questão (Ref.: 201504652344) 
 
 
Os termos semiologia e semiótica correspondem às ciências desenvolvidas respectivamente por: 
 
 Jakobson e Saussure 
 Saussure e Roland Barthes 
 Bakhtin e Peirce 
 Saussure e Peirce 
 Peirce e John Locke 
 
26
a
 Questão (Ref.: 201504662758) 
 
 
A incompletude é característica de todo processo de significação. A relação pensamento/linguagem/mundo permanece 
aberta, sendo a interpretação a função dessa incompletude. 
Marque a única disciplina que NÃO estuda esse processo: 
 
 Semântica 
 Semiologia 
 Semiótica 
 Gramática Normativa 
 Análise do discurso 
 
27
a
 Questão (Ref.: 201505516206) 
 
 
Peirce classifica os signos em: 
 
 hipérboles, metáforas e metonímias. 
 anagramas, ideogramas e pentagramas. 
 sinais, ideogramas e ícones. 
 temas, figuras e símbolos. 
 símbolos, ícones e índices. 
 
28
a
 Questão (Ref.: 201505194866) 
 
 
Tomemos o conceito de Polissemia: "A palavra vem do grego polysemos e remete a algo que tem muitos significados". 
Na língua portuguesa, a polissemia corresponde a uma área da linguística que estuda palavras que têm a mesma grafia, 
mas possuem significados diferentes dependendo do contexto em que estão inseridas. 
Marque a opção em que, observando as frases, pode-se dizer que houve polissemia: 
 
 Os alpinistas estão escalando o MORRO./Eu MORRO de medo de altura! 
 O GATO subiu na árvore. / Como a energia não voltou, precisei fazer um GATO. 
 Depois do acidente, ele se encontra, felizmente, SÃO e salvo! Que horas SÃO? 
 Hoje eu consegui sair CEDO de casa. CEDO sempre meu lugar a pessoas grávidas e idosas. 
 RIO sempre que ele conta essa história/ O RIO está quase seco sem chuvas. 
 
29
a
 Questão (Ref.: 201504662797) 
 
 
O signo é uma coisa que representa outra: seu objeto. Só há signo quando houver essa representação, o signo não é o 
objeto, ele está no lugar do objeto. 
Ao observarmos a gata, marque a opção que não é um signo do animal: 
 
 
 
 
 
 as patas 
 a maciez 
 o significante 
 o pelo 
 a raça 
Aula 2 
1
a
 Questão (Ref.: 201504662863) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Na charge, observa-se: 
 
 Um texto independe da coerência para compreender o seu sentido. 
 Todas as coisas que estão em rotação no mundo possuem significados latentes, não é preciso conhecer o 
contexto. 
 Podemos concluir que o sentido designa um efeito de direção e de tensão conhecido por qualquer usuário. 
 A língua permite a pluralidade de significações e as pessoas podem entender o que não foi pretendido pelo 
emissor. 
 Ler um texto, integrando os vários níveis de sentidos, é tarefa muito fácil para o falante. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504620167) 
 
 
Os signos precisam ser sentidos, percebidos qualitativamente. O sensível e o sensório precisam ser ativados e 
apreendidos. 
Em que opção esse conceito tem que ser melhor interpretado? 
 
 Tenho em mim todos os sonhos do mundo. (Fernando Pessoa) 
 "O tempo é uma cadeira ao sol, e nada mais"(Carlos Drummond de Andrade) 
 Justiça proíbe lançamento de livro que aponta suposta homossexualidade de Lampião. 
 Caixa tira do ar a propaganda racista do Machado de Assis. .... 
 Quem comete uma injustiça é sempre mais infeliz que o injustiçado. (Platão) 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505233321) 
 
 
Tendo em vista que a leitura se dá nos níveis verbal, não verbal, verbal e não verbal, a Semiótica nos apresenta um 
pouco da nova forma de olhar as coisas, buscando novos significados para os signos que nos rodeiam. O lógico e 
filósofo americano Charles Sanders Peirce preocupou-se em formular um método capaz de conferir significado às ideias 
filosóficas. Analise as sentenças abaixo e identifique a INCORRETA, de acordo com a concepção de Peirce para o 
signo. 
 
 A interpretação de um signo está na mente de quem o observa, o receptor. É um processo dinâmico a que 
Peirce chama semiose. 
 Peirce centra na interpretação do signo, a semiose, os seus estudos. 
 O interpretante é o significado do signo, a interpretação do signo. É o que se cria na mente como efeito do 
signo. 
 Um signo é algo que, de algum modo, representa alguma coisa para alguém, dirige-se a alguém, cria na 
mente dessa pessoa um signo equivalente ou um signo melhor desenvolvido. 
 O representamen do signoseria o significado na nomenclatura de Saussure. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504622345) 
 
 
Leia com atenção: 
"A intenção está presente em qualquer ato comunicativo e, consequentemente, é preciso conhecer as ferramentas para a 
realização de análises dos signos presentes nesses atos. Com a expansão dos signos no mundo, a necessidade de ler, 
dialogar com eles mais profundamente tem sido objeto de estudos semióticos que coincidem com o processo expansivo 
das tecnologias das linguagens." 
Marque a opção que melhor se identifique com o texto: 
 
 Qualquer coisa que não esteja no plano mental tem a natureza de um signo 
 Um outdoor não é um signo por isso não é objeto de estudo da semiótica. 
 Um produto a ser colocado no mercado é um objeto mas não um signo, por isso não interessa à 
semiótica. 
 Uma manchete no jornal é um signo da notícia, logo é objeto de estudo da semiótica. 
 Um vídeo institucional é objeto do signo, mas não produz efeito interpretativo. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505206552) 
 
 
"...era uma enorme cebola de ouro, suíço, pedras preciosas nos ponteiros, o tampo em filigranas, uma joia, uma 
antiguidade, uma relíquia, uma preciosidade." (FESTER, Ribeiro. In O mar tem várias cores.) 
A mensagem, para ser identificada pelo leitor, precisa ser decodificada aos poucos. O objeto cujo significante faz parte 
do vocabulário do leitor, não apresenta o significado imediato, pois só o contexto será capaz de identificar o signo. 
Pelas pistas dadas pelo autor, marque aquela que melhor caracteriza o objeto: 
 
 ponteiros 
 ouro 
 antiguidade 
 filigranas 
 relíquia 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504662803) 
 
 
Leia os dois textos: 
 
1. 1. Pai! Afasta de mim esse cálice 
Pai! Afasta de mim esse cálice 
Pai! Afasta de mim esse cálice 
De vinho tinto de sangue 
 
2. As sépalas são geralmente verdes e lembram folhas. São as partes mais externas da flor e a sua função é cobrir e proteger 
o botão floral antes dele se abrir. O conjunto de sépalas forma o cálice. 
Marque a opção que corresponda respectivamente aos sentidos da palavra cálice nos textos: 
 
 É copo usado para se beber uma bebida amarga; o cálice é o conjunto de todas as sépalas de uma flor. 
 O cálice seria o medo de Cristo frente ao martírio que viria a acontecer; O cálice e a corola são os verticilos 
protetores das flores. 
 Vaso sagrado em que se põe o vinho durante o sacrifício da missa; Tipo de taça não muito grande, geralmente. 
com pé ou haste longa e base redonda. 
 O cálice seria o horror e a angústia que Cristo sentia diante do fato de saber que estaria sendo levado frente ao 
julgamento Divino; Copinho para licores e vinhos fortes: um cálice de conhaque. 
 Sintetiza uma súplica por algo que se deseja ver a distância; verticilo floral redonda. 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505206330) 
 
 
 
Segundo Vera França (1998), toda a abordagem que intenta considerar o processo interacional, deverá contemplar a 
comunicação em suas três dimensões; a relacional, a simbólica e a da experiência. A dimensão relacional indica que, no 
processo comunicativo, há interações; os sujeitos falam um em frente do 'outro' (presença dos interlocutores mediada 
pela 'palavra'). A dimensão da experiência, por sua vez, marca a inserção da comunicação num contexto. A dimensão 
simbólica acusa que é a presença de uma mensagem que permite o estudo da comunicação. 
Nesse texto não verbal, a mensagem é simbólica e nos permite: 
 
 dizer que a interação social forma os comportamentos únicos e politicamente corretos; 
 dizer que as ações humanas são resultado de um processo de interpretação individual e neutra; 
 dizer que os seres humanos são seres em ação e não sofrem influências; 
 dizer que existe uma influência recíproca e a mídia cria no homem uma certa dependência. 
 dizer que a simbolização se fundamenta em uma série de conceitos desconhecidos; 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201504662767) 
 
 
A Semiótica, por suas várias perspectivas, pretende levar o indivíduo a inserir-se no mundo da leitura como prazer, pelos 
efeitos extraordinários que os conhecimentos advindos dela podem proporcionar. Na semiótica 
 
 O leitor por ser uma instância simbólica dificilmente interpreta o texto. 
 O leitor é um decodificador, mas a mensagem não é um signo. 
 A análise dos fatores não influencia a interpretação 
 Textos são construções sociais realizadas por múltiplos atores 
 Não há foco no leitor nem no contexto. 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201504622354) 
 
 
Marque a opção em que a imagem NÃO corresponde a uma leitura semiótica: 
 
 
 A partitura de uma música não pode ser reconhecida como signo. 
 os sons musicais apresentam diversidades tais que sua significação dependerá do tipo de leitura que nosso 
conhecimento ou sensibilidade poderão nos proporcionar. 
 As formas de codificação e de comunicação humana deixaram de ser apenas verbais e passaram a abranger todos 
os tipos de sinais e signos sociais e culturais. 
 As matrizes sonoras corresponderiam à qualidade do signo, isto é, às possibilidades que existem em qualquer 
relação empírica, uma relação aberta e disponível para o interpretante. 
 A língua e a escritura musical se aproximam pelo caráter de convencionalidade dos símbolos nelas empregados. 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201504662798) 
 
 
As possibilidades significativas diferentes, presentes numa mesma palavra da língua, leva-nos a perceber a linguagem como uma 
atividade interacional que, segundo as intenções dos participantes, realiza-se através de um conjunto de operações verbais. 
 
Essa afirmativa corresponde ao conceito de: 
 
 Polissemia 
 Dialogismo 
 Intertextualidade 
 Polifonia 
 Denotação 
 
11
a
 Questão (Ref.: 201504662861) 
 
 
Pai! Afasta de mim esse cálice 
Pai! Afasta de mim esse cálice 
Pai! Afasta de mim esse cálice 
De vinho tinto de sangue 
Cálice é uma das composições de Chico Buarque que mais remete à situação política da época da ditadura militar no 
Brasil. Os versos da canção estão imbuídos de metáforas usadas para contar o drama da tortura do regime. 
Levando em consideração o sentido polissêmico do poema principalmente em relação ao título da canção, 
inclusive a forma sonora: cálice/ cale-se, podemos ter a seguinte leitura: 
 
 O título lembra ao povo a necessidade de ficar calado. 
 A ambiguidade da palavra cálice/ cale-se, remete à atuação da censura durante a ditadura militar. 
 O título lembra o sangue de cristo, pois nas liturgias cristãs o cálice simboliza o sangue de Jesus. 
 É uma expressão ambígua criada para provocar humor. 
 Lembra somente a agonia de Jesus no calvário. 
 
12
a
 Questão (Ref.: 201504662793) 
 
 
Observe a tirinha: 
 
 
 
 
 
 
Houve um ruído na comunicação, porque: 
 
 A linguagem não é uma atividade interacional e depende das intenções dos participantes 
 Nem tudo que existe prevê leituras interpretativas, divagações, sensações. 
 Há possibilidades significativas diferentes, presentes numa mesma palavra. 
 Um texto pode tender à sua própria coerência o que sempre nos permite compreender o sentido. 
 O sentido designa um efeito de direção e de tensão desconhecida de acordo com determinada prática. 
 
13
a
 Questão (Ref.: 201504718642) 
 
 
Leia com atenção esta passagem retirada de nossa aula 2 e, em seguida, uma definição para Semiologia ou Semiótica:. 
"Gestos, imagens, sons, gritos, olhares ou expressões representam linguagem. É a linguagem não verbal. Nosso 
pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa então a ter, nas palavras, a linguagem, o nome das 
coisas existentes no mundo. Construímosna consciência uma espécie de arquivo onde depositamos tudo o que é ouvido 
e entendido. Guardamos ideias, significados, palavras e, com essa base de dados, nos expressamos verbalmente pela 
fala. 
Semiologia ou Semiótica: "É o estudo dos signos e de como eles se relacionam." 
Considerando o que foi lido nos textos apresentados, podemos concluir que: 
 
 Os signos não verbais - gestos, imagens, sons, gritos e olhares - e os signos verbais, as palavras, são 
estudados pela semiologia; 
 Os signos verbais, as palavras - expressam melhor nossos sentimentos e são a nossa única forma de 
expressão, segundo a semiologia. 
 Os signos não verbais - gestos, imagens, sons, gritos e olhares - não são considerados e, por isso, não são 
estudados pela semiótica; 
 Os signos não-verbais visuais são mais importantes para a semiologia, porque uma imagem vale mais que 
mil palavras. 
 Os signos verbais, as letras e as palavras, são mais importantes do que os não-verbais para os estudos de 
semiótica; 
 
14
a
 Questão (Ref.: 201504652517) 
 
 
A má interpretação do discurso resultou de: 
 
 
 Metáfora da palavra damas 
 Falta de coesão entre os quadrinhos 
 Denotação da palavra jogar 
 Polissemia da palavra damas 
 Falta de coerência na resposta do receptor 
 
15
a
 Questão (Ref.: 201505206405) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observe, com atenção, a imagem. Em relação ao texto, considere as afirmativas a seguir e marque a correta. 
 
 O código não verbal deixa entrever um discurso preconceituoso e, também, um aspecto ideológico. 
 O conteúdo expresso na placa revela que, futuramente, indivíduos obesos sofrerão ainda mais discriminação 
social. 
 A imagem traduz um código já existente e muito divulgado, logo conhecido por todos 
 O efeito de sentido expresso pelo conteúdo não verbal serve apenas para reforçar o caráter polissêmico da placa. 
 O discurso do código não verbal pretende apenas apresentar aspectos ligados ao gênero do humor. 
Aula 3 
1
a
 Questão (Ref.: 201504721023) 
 
 
Numa entrevista, Pierre Lèvy disse o seguinte: "É certo que para comunicar, é preciso se enviar mensagens, mas se 
enviar mensagens não é comunicar. Comunicar é partilhar o sentido. E isso já é mais difícil... (risos) Já que isso quer 
dizer partilhar um contexto comum, partilhar uma cultura, partilhar uma história, partilhar uma experiência, etc., 
progressivamente... Não é alguma coisa que se possa fazer imediatamente; é preciso já ter alguma coisa em comum para 
poder se comunicar." Para que esse conceito represente a comunicação é preciso que: 
 
 as condições contextuais determinem um só sentido. 
 uma informação seja passada por um emissor 
 haja mediação entre as referências do mundo subjetivo e particular e o significado compartilhado. 
 um signo não inclua relações de referência. 
 o texto seja um dos principais processos de solução das eventuais ambiguidades 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504662864) 
 
 
Comunicação é um processo que realiza atos sêmicos o que significa que: 
 
 A comunicação resulta de mecanismos de produção do sentido e dos expedientes de textualização 
 A comunicação se reduz à transmissão de mensagens. 
 A reflexão tão importante nessas situações independe de experiências e fatos significativos. 
 As condições contextuais não determinam necessariamente o acesso ao sentido. 
 Não é preciso conhecer as ferramentas para a realização de análises dos signos presentes nesses atos. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504620221) 
 
 
Marque a opção com erro de conceito: 
 
 Não há comunicação sem mensagem e se mensagens são signos, está aí a relação entre Comunicação e 
semiótica. 
 Semiótica pode ser entendida como uma ciência da significação. 
 Mensagens são signos, cadeias de signos ou complexos de signos. 
 Significação é um conceito que está presente com freqüência em textos de comunicação; 
 Em textos de comunicação não há significação explícita. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504662785) 
 
 
Poema Brasileiro 
 
No Piauí de cada 100 crianças que nascem 
78 morrem antes de completar 8 anos de idade 
 
No Piauí 
de cada 100 crianças que nascem 
78 morrem antes de completar 8 anos de idade 
 
No Piauí 
de cada 100 crianças 
que nascem 
78 morrem 
antes 
de completar 
8 anos de idade 
 
antes de completar 8 anos de idade 
antes de completar 8 anos de idade 
antes de completar 8 anos de idade 
antes de completar 8 anos de idade 
(Ferreira Gullar, 1962) 
 Na poesia predomina uma função da linguagem em que a intenção do autor apresenta uma denúncia. Marque a opção 
que indica a predominância desta função. 
 
 metalinguística 
 apelativa 
 referencial 
 emotiva 
 fática 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504662885) 
 
 
O Cinema Marginal era uma representação debochada e irônica, sem profundidade política da "guerrilha urbana" que a 
ditadura era no Brasil daquela época. Porém o próprio Sganzerla cita uma frase de Orson Welles, em seu artigo "O 
legado de Kane" para o Suplemento Literário d'O Estado de São Paulo, em 1965, que, a meu ver, sintetiza grande parte 
da idéia central da abordagem do cinema marginal: "os grandes cineastas primam pela enunciação de problemas e não 
por sua resolução.", desta forma o cinema marginal entra como denúncia da situação social e política da época, porém 
em moldes diferentes do Cinema Novo. 
No texto, embora haja a presença da função emotiva pela presença da expressão " a meu ver", predomina uma outra 
função da linguagem que é a: 
 
 Poética 
 Metalinguística 
 Referencial 
 Fática 
 Apelativa 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504662866) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Neste outdoor predomina a função da linguagem: 
 
 poética 
 Referencial 
 Metalinguística 
 Fática 
 Apelativa 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201504670081) 
 
 
Atividade cognitiva (ato ou processo de conhecer. Inclui a atenção, a percepção, a memória, o raciocínio, o juízo, a 
imaginação, o pensamento e o discurso.). É uma leitura de entrelinhas e de implícitos, um cálculo interpretativo. 
Lendo com cuidado, concluímos que se trata do conceito de: 
 
 Inferência 
 Linguagem não verbal 
 Premissa 
 Intertextualidade 
 Discurso político 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201504620294) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nessa tirinha o menino usou uma palavra com sentido polissêmico com a intenção de convencer a professora. 
Qual foi? 
 
 contaminou; 
 computador; 
 pegou. 
 tarefa; 
 vírus; 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201504620305) 
 
 
 O que faltou para que a comunicação acontecesse? 
 
 receptor; 
 código 
 emissor; 
 contexto 
 canal; 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201504620298) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ao ver a publicidade, percebe-se a predominância da função 
 
 apelativa; 
 referencial; 
 emotiva; 
 metalinguística; 
 fática. 
 
11
a
 Questão (Ref.: 201504662894) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Neste outdoor predomina a função da linguagem denominada: 
 
 Referencial 
 Poética 
 Metalinguística 
 Apelativa 
 Fática 
 
12
a
 Questão (Ref.: 201504662925) 
 
 
O menino tinha no olhar um silêncio de chão 
e na voz uma candura de Fontes. 
O Pai achava que a gente queria desver o mundo 
Para encontrar nas palavras novas coisas de ver 
assim: eu via a manhã pousada sobre as margens do 
rio do mesmo modo que uma garça aberta na solidãode uma pedra. 
Nesse texto de Manoel de Barros, O autor nos convida a desver o mundo para vê-lo outra vez. No caso, com exceção de um dos 
itens, os aspectos semiológicos do discurso devem. 
 
 Buscar da coerência interna das palavras no texto. 
 Buscar o efeito de relações do texto e do leitor, 
 Buscar a releitura das palavras e do texto pelas pistas que vêm embutidas. 
 Buscar uma atividade inferencial e colaborativa. 
 Buscar o fio condutor da leitura que é a lógica de todo mundo. 
 
13
a
 Questão (Ref.: 201504620176) 
 
 
A língua permite a pluralidade de significações e as pessoas podem entender o que não foi pretendido pelo falante ou o 
autor do texto. Os sentidos são parcialmente produzidos pelo texto e parcialmente completados pelo leitor. ( Marcuschi, 
2008, p. 241) 
 Para que o leitor tenha essa condição é preciso que ele leia: 
 
 os termos denotativos; 
 os termos explícitos; 
 os termos sinônimos; 
 os termos implícitos; 
 os termos homônimos. 
 
14
a
 Questão (Ref.: 201504671394) 
 
 
"Temos que nos mover numa faixa de códigos que sejam comuns aos participantes 
do processo comunicacional." 
Marque a opção em a fala não pertença ao mesmo grupo, dificultando a comunicação. 
 
 E aí mano? Tá a fim de dá uns rolés hoje? 
 "Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito 
prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito." (Carlos 
Drummond de Andrade) 
 Nossa! Como meu pai é careta! Não permitiu que eu assistisse àquele filme.. 
 "Delivery /Até para telepizza/ É um exagero./Há quem negue? "( Luís Fernando Veríssimo) 
 Aquela aula de matemática foi péssima, não saquei nada daquilo que o professor falou 
 
15
a
 Questão (Ref.: 201504740365) 
 
 
Ler o Mundo Affonso Romano de Sant'Anna Tudo é leitura. Tudo é decifração. Ou não. Depende de quem lê. Penso 
nisto nesta semana em que a cidade experimenta uma vez mais, e melhorado, o "Paixão de Ler", que Vânia Bonelli e 
Vera Mangas administram. Tudo é leitura. Tudo é decifração. Ou não. Ou não, porque nem sempre deciframos os sinais 
à nossa frente. Ainda agora os jornais estão repetindo, a propósito das recentes eleições, "que é preciso entender o recado 
das urnas". Ou seja: as urnas falam, emitem mensagens. O sambista dizia que "as rosas não falam, as rosas apenas 
exalam o perfume que roubam de ti". Perfumes falam. E as urnas exalaram um cheiro estranho. O presidente diz que seu 
partido precisa tomar banho de "cheiro de povo". E enquanto repousava nesses feriados e tomava banho em nossas 
águas, ele tirou várias fotos com cheiro de povo. Paixão de ler. Ler a paixão. Como ler a paixão se a paixão é quem nos 
lê? Sim, a paixão é quando nossos inconscientes pergaminhos sofrem um desletrado terremoto. Na paixão somos lidos à 
nossa revelia . O corpo é um texto. Há que saber interpretá-lo. Alguns corpos, no entanto, vêm em forma de hieroglifos, 
dificílimos. Ou, a incompetência é nossa, iletrados diante dele? Nesse texto podemos encontrar duas funções da 
linguagem que são: 
 
 metalinguística e fática 
 metalinguística e poética 
 metalinguística e referencial 
 poética e emotiva 
 poética e apelativa 
 
16
a
 Questão (Ref.: 201504662783) 
 
 
Estou sinceramente sarapantado com você. Que foi que houve que você não dá ar de si! Ando imaginando nalguma 
macacoa e isso me inquieta bem. Esta é a terceira carta que escrevo para você e nada de resposta. Mande logo qualquer 
coisa e se foi por desleixo que não me secundou até agora, então palavra de honra que fico meio estomagado. Desleixo 
desses até é sinal de pouco caso. 
E a Antologia? Ou: e o livro de você? Que é feito de Minas na comissão das nações brasileiras? Conte coisas. Conte 
uma saudade pra sua mulherzinha e escute só o tapa deste abraço vasto em você. 
 Mário 
A lição de Amigo__ Cartas de Mário de Andrade a Carlos Drummond de Andrade. 1982 
No texto predomina a função emotiva da linguagem. No entanto, percebe-se também que há outra função importante. 
Marque-a: 
 
 Poética 
 Fática 
 Apelativa 
 Metalinguística 
 Referencial 
 
17
a
 Questão (Ref.: 201505488478) 
 
 
Quando a intenção do emissor está voltada para a própria mensagem, quer na seleção e combinação das palavras, quer 
na estrutura da mensagem, com as mensagens carregadas de significados, temos a função de linguagem denominada: 
 
 fática 
 poética 
 emotiva 
 referencial 
 metalinguística 
18
a
 Questão (Ref.: 201504662871) 
 
 
De acordo com dados divulgados nesta quinta-feira, dia 14, pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento 
(Pnud), a média de escolaridade no Brasil - um dos critérios para a elaboração do Índice de Desenvolvimento Humano 
(IDH) - é de 7,2 anos, a menor da América do Sul. O número permaneceu estagnado entre os anos de 2011 e 2013. 
O Ministério da Educação divulgou uma nota contestando os dados do órgão da ONU, afirmando que a pesquisa 
apresenta números defasados e que o IBGE revelou em 2011 que a média de escolaridade no país é de 7,4 anos. 
Considerando esse número, o Brasil ficaria à frente da Colômbia e do Suriname na América do Sul. Os Estados Unidos 
lideram o ranking mundial, com 13,3 anos. 
 (http://www.pop.com.br/popnews/noticias/brasil/Brasil-tem-a-menor-media-de-escolaridade-da-America-do-Sul-diz-
Pnud-MEC-contesta-921387.html 14/03/2013) 
Neste texto predomina a função da linguagem: 
 
 Referencial 
 Poética 
 Fática 
 Metalinguística 
 Emotiva 
19
a
 Questão (Ref.: 201505199241) 
 
 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta sobre as funções da linguagem, importantes elementos da 
comunicação: 
1. Voltada para a mensagem, tendo em vista produzir um efeito estético. 
2. Visa à tradução do código ou à elaboração do discurso. 
3. Ênfase no emissor (lª pessoa) e na expressão de suas emoções. 
4. Evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juízos. É a linguagem da comunicação. 
5. Centra a atenção no receptor, produzindo um apelo ou uma ordem. 
6. Ênfase no canal para verificar sua recepção ou para manter a comunicação entre os falantes. 
 
( ) função metalinguística. 
( ) função poética. 
( ) função referencial. 
( ) função fática. 
( ) função apelativa. 
( ) função emotiva. 
 3, 5, 2, 4, 6, 1. 
 5, 2, 6, 4, 3, 1. 
 2, 1, 4, 6, 5, 3. 
 1, 2, 4, 3, 6, 5. 
 2, 5, 6, 4, 3, 1. 
20
a
 Questão (Ref.: 201504670082) 
 
 
A intenção está presente em qualquer ato comunicativo e, consequentemente, é preciso conhecer as ferramentas para a 
realização de análises dos signos presentes nesses atos. 
Marque a opção em que o leitor precisa refletir ou ter conhecimento da situação para entender a intenção do autor: 
 
 "Nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros anos vivera-os pelos cantos escuros 
da cozinha, sobre a velha esteira e trapos imundos." (Monteiro Lobato) 
 "Seres que nascem na cabeça de outros e que consomem progressivamente o corpo destes até aniquilá-los, 
ao atingir o estágio adulto. ..." (Revista Ciência Hoje, nº 104, outubro de 1994, Rio, SBPC) 
 Pela primeira vez, São Paulo terá mais uma festa de réveillon. Shows de graça devem atrair 35 mil 
pessoas na Represa de Guarapiranga.(Fonte: http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2010/12/avenida-
paulista-se-prepara-para-receber-milhares-na-festa-da-virada.html) 
 Por causa de um falso perfil no Orkut, Rubens Barrichello processou o Google. Além da retirada do 
conteúdo do ar, pediu uma indenização por danos morais. (Veja, 27 de outubro de 2010) 
 O Rio Design Center acaba de ganhar um novo piso. 
Marmoleum, o piso natural (Revista Veja Rio, maio/junho,96) 
21a
 Questão (Ref.: 201505199224) 
 
 
Leia o texto a seguir. 
"Em 1952, inspirado nas descrições do viajante Hans Staden, o alemão De Bry desenhou as cerimônias de canibalismo 
de índios brasileiros. São documentos de alto valor histórico (...) 
Porém não podem ser vistos como retratos exatos: o artista, sob influência do Renascimento, mitigou a violência 
antropofágica com imagens idealizadas de índios, que ganharam traços e corpos esbeltos de europeus. As índias ficaram 
rechonchudas como as divas sensuais do pintor holandês Rubens. 
No século XX, o pintor brasileiro Portinari trabalhou o mesmo tema. Utilizando formas densas, rudes e nada idealizadas, 
Portinari evitou o ângulo do colonizador e procurou não fazer julgamentos. A Antropologia persegue a mesma coisa: 
investigar, descrever e interpretar as culturas em toda a sua diversidade desconcertante. 
Assim, ela é capaz de revelar que o canibalismo é uma experiência simbólica e transcendental - jamais alimentar. 
Até os anos 50, waris e kaxinawás comiam pedaços dos corpos dos seus mortos. Ainda hoje, os ianomâmis misturam as 
cinzas dos amigos no purê de banana. Ao observar esses rituais, a Antropologia aprendeu que, na antropogafia que 
chegou ao século XX, o que há é um ato amoroso e religioso, destinado a ajudar a alma do morto a alcançar o céu. A 
SUPER, ao contar toda a história a você, pretende superar os olhares preconceituosos, ampliar o conhecimento que os 
brasileiros têm do Brasil e estimular o respeito às culturas indígenas. Você vai ver que o canibalismo, para os índios, é 
tão digno quanto a eucaristia para os católicos. É sagrado. 
Disponível na Revista Superinteressante: (Adaptado da Revista Superinteressante, agosto, 1997, p.4) 
Pode-se fazer a seguinte INFERÊNCIA, a partir da leitura do texto: 
 
 Há uma tendência a mostrar o canibalismo dos índios brasileiros como fator cultural 
 Não há inferências possíveis neste texto. 
 Os índios brasileiros até os anos 50 se alimentavam dos corpos dos inimigos. 
 Portinari, em sua pintura, faz julgamento explícito aos colonizadores 
 Retratar o canibalismo dos indígenas equivale a um documento histórico e religioso. 
22
a
 Questão (Ref.: 201504662776) 
 
 
Leia o poema: 
 
É noite. Sinto que é noite 
Não porque a sombra descesse 
(bem me importa a face negra) 
Mas porque dentro de mim 
No fundo de mim o grito 
Se calou, fez-se desânimo. 
Sinto que nós somos noite, 
Que palpitamos no escuro 
E em noite nos dissolvemos. 
Sinto que é noite no vento 
Noite nas águas, na pedra. 
(Carlos Drummond de Andrade) 
 
A palavra noite no poema tem o significado melhor definido em: 
 
 Noite/passado 
 Desânimo/tristeza 
 Grito/ pôr do sol 
 Face negra/ mistério 
 Morte/ vento 
23
a
 Questão (Ref.: 201504622338) 
 
 
Observe o trecho da poesia de Manuel Bandeira: 
O vento varria os meses 
E varria os teus sorrisos... 
O vento varria tudo! 
E a minha vida ficava 
Cada vez mais cheia 
De tudo. 
Pode-se perceber que o jogo de palavras faz o movimento do ir e vir estar presente. É o processo de tradução das 
apreensões sensórias para a linguagem verbal. 
Nesse caso, identificamos que o que predomina nesse texto do ponto de vista interpretativo é: 
 
 a sensibilização do leitor para perceber a sonoridade que cria o significado 
 o conhecimento da realidade 
 o aborrecimento do poeta 
 o conflito do vento 
 o entrelaçamento entre o tempo e a lógica 
24
a
 Questão (Ref.: 201505199233) 
 
 
Leia o teto a seguir. 
Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha divertida hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: 
esta é uma típica manhã de segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis recados para 
serem respondidos na secretária eletrônica. Recados chatos. Contas para pagar que venceram ontem. Estou nervoso. 
Estou zangado. (Fragmento. CARNEIRO, J. E. Veja, 11 set. 2002) 
Costuma-se encontrar em textos mais de uma função da linguagem, mas há sempre uma que predomina sobre a(s) 
outra(s). Identifique no fragmento do texto a função PREDOMINANTE: 
 
 referencial 
 metalinguística 
 fática 
 emotiva 
 apelativa 
25
a
 Questão (Ref.: 201504662905) 
 
 
Rua 
Torta 
Lua 
Morta 
Tua 
Porta 
No texto de Cassiano Ricardo observa-se a intenção do autor em criar efeitos sonoros. A função que predomina neste 
texto é a: 
 
 Poética 
 Fática 
 Referencial 
 Metalinguística 
 Apelativa 
 
26
a
 Questão (Ref.: 201504620204) 
 
 
Nossa sociedade impõe o acesso às tradições culturais, à necessidade de trabalho com as diferentes mídias, modalidades 
de linguagem e tecnologias da informação e da comunicação, análise do funcionamento da linguagem (oral ou escrita) 
ou diferentes línguas de relação. 
Marque a opção que NÃO se encaixa nesse conceito: 
 
 Através da linguagem, há a mediação entre as referências do mundo intraindividual (subjetivo e 
particularizado) e do mundo sociocultural (compartilhado e publicamente negociado). 
 É certo que para comunicar, é preciso enviar mensagens, mas enviar mensagens não é comunicar. 
Comunicar é partilhar sentido. (Pierre Lévy) 
 O sentido é o efeito de relações do texto e do leitor, fruto de uma atividade inferencial e colaborativa. 
 Quanto mais complexa for a mensagem transmitida, mais probabilidades tem de ser percebida. 
 A globalização aí está para aproximar os meios e as redes planetárias de comunicação. 
 
27
a
 Questão (Ref.: 201504718658) 
 
 
Leia com atenção o texto a seguir. 
Balanço divulgado pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE) informa que nos últimos dez anos foram cassados 667 
prefeitos, vices e vereadores brasileiros. Nos processos de cassação, julgados pela Justiça Eleitoral, esses políticos foram 
acusados de irregularidades como compra de votos e uso da máquina administrativa em proveito próprio. 
Percebe-se, no texto que você acabou de ler: 
 O predomínio do elemento da comunicação chamado de referente e, por isso, prevalece a função 
metalinguística da linguagem. 
 O predomínio do elemento da comunicação chamado de referente e, por isso, prevalece a função 
apelativa da linguagem. 
 O predomínio do elemento da comunicação chamado de referente e, por isso, prevalece a função 
referencial da linguagem. 
 O predomínio do elemento da comunicação chamado de referente e, por isso, prevalece a função 
poética da linguagem. 
 O predomínio do elemento da comunicação chamado de referente e, por isso, prevalece a função 
emotiva da linguagem. 
 
28
a
 Questão (Ref.: 201505199250) 
 
 
 
Se lermos com atenção o texto dessa campanha, diremos que a função da linguagem que predomina é: 
 
 emotiva 
 poética 
 metalinguística 
 referencial 
 apelativa 
29
a
 Questão (Ref.: 201504620166) 
 
 
O conceito polissêmico, isto é, as possibilidades significativas diferentes, presentes numa mesma palavra da língua pode 
ser percebido na relação: 
 
 O caminho era longo demais para ir a pé./ Conheço muito bem o caminho e chegarei em breve. 
 A polícia prendeu o traficante de pássaros raros./ Os pássaros cantavam alegremente naquela manhã. 
 Você não deve apimentar muito a feijoada./ Pediu um conselho para apimentar mais o romance. 
 Percebeu logo que a ideia era muito boa./ A ideia de acordar cedo para ver o sol nascer foi do menino. 
 Voltou para a cidade em que nasceu./ A cidade estava toda iluminada. 
 
30
a
 Questão (Ref.: 201504622348) 
 
 
"Interpretar significa reagir ao texto do mundo ou ao mundo de um texto produzindo outros textos. Tanto a explicação 
do funcionamento do sistema solar nos termos das leisestabelecidas por Newton, quanto à enunciação de uma série de 
proposições referentes ao significado de um dado texto, ambas são formas de interpretação. Logo, o problema não 
consiste em discutir a velha idéia de que o mundo é um texto que pode ser interpretado (e vice-versa), e sim em decidir 
se ele tem um significado fixo, uma pluralidade de significados possíveis, ou, ao contrário, não tem significado algum." 
(ECO, 2004, p. 279) 
A idéia aqui proposta por ECO corresponde: 
 
 à recodificação 
 à coesão; 
 à denotação 
 à polissemia 
 à gramática 
31
a
 Questão (Ref.: 201504620210) 
 
 
Quando se estabelece uma comunicação, todos os fatores entram em jogo __ pode-se falar em predominância de um dos 
elementos da comunicação, conforme o tipo de mensagem. Segundo a predominância, prevalece uma determinada 
função da linguagem. 
Identifique a função que prevaleceu no texto a seguir: 
"O criador de Mafalda é o cartunista argentino Quino e sua personagem é caracterizada pela sutil e constante 
preocupação com a situação em que se encontra o mundo, sobretudo, no que diz respeito à paz mundial, e com a 
humanidade desfigurada pelos comportamentos destoantes dos indivíduos humanos. Umberto Eco a definiu como "uma 
heroína iracunda" que rejeita o mundo assim como ele é [...] reivindicando o seu direito de continuar sendo uma menina 
que não quer se responsabilizar por um universo adulterado pelos pais." ( 
http://oraculophilosophico.blogspot.com.br/2010_06_01_archive.html) 
 
 fática; 
 metalinguística; 
 poética. 
 apelativa; 
 emotiva; 
 
32
a
 Questão (Ref.: 201504718644) 
 
 
................................... é a forma assumida pela faculdade da linguagem para operar na atividade comunicativa, existe na 
prática discursiva dos interlocutores; é uma atividade social, histórica e cognitiva em que o aspecto formal se integra ao 
funcional. (RONCARATI, 2010, p. 48). 
.................................. é o produto evolutivo de uma faculdade sociobiológica de representação simbólica, desenvolve-se 
em condições de sociabilização e constitui uma forma de ação e interação social que possibilita a prática de atividades 
linguageiras. (RONCARATI, 2010, p. 47). 
................................... é a manifestação que envolve aspectos verbais e não verbais no seu processamento, 
correspondendo à unidade máxima de funcionamento e sentido da língua e constituindo o único objeto empírico (que se 
apoia exclusivamente na experiência e na observação, e não em uma teoria) ou material linguístico observável 
(analítico). (RONCARATI, 2010, p. 49). 
Agora, assinale a opção que contenha as palavras que compõem adequadamente e na ordem as lacunas dos textos 
apresentados: 
 
 Língua - Linguagem - Texto 
 Linguagem - Texto - Língua 
 Linguagem - Língua - Texto 
 Língua - Texto - Linguagem 
 Texto - Linguagem - Língua 
 
33
a
 Questão (Ref.: 201504662865) 
 
 
 
Vivemos rodeados de enunciados que estão presentes nos mais diversos textos. Diante deste outdoor, a leitura da 
mensagem pode estar dificultada por falta de: 
 
 Signos não verbais 
 Referências 
 Significantes 
 significados 
 Signos verbais 
Aula 4 
1
a
 Questão (Ref.: 201505199263) 
 
 
A publicidade diz e sugere sem dizer explicitamente. Usa recursos estilísticos: 
Fonéticos: onomatopéias, aliterações etc. 
Léxico-semânticos: criação de termos novos, novos significados, clichês, duplo sentido etc. 
 Morfossintáticos: grafias inusitadas, flexões novas, sintaxe não linear etc. 
CARVALHO, Nelly de. Publicidade, a linguagem da sedução. São Paulo: Ática, 1996. (resumo) 
Marque a opção em que foi usado o recurso léxico-semântico. 
 
 CIF Também Dá Cabo De Tormentas. (Publicidade de produto de limpeza). 
 No Big shopping center, você encontra várias grifes. (Encarte promocional, dezembro de 2000). 
 A moda que vai pegar no seu pé (sapatos) 
 Ser Brahmeiro é ser guerreiro. (anúncio de cerveja) 
 Neston barra. Sua academia de bolso. Neston. Mil maneiras de ser saudável.¿ (Superinteressante, maio de 2001) 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504620208) 
 
 
O Estado de S.Paulo 
Salve-se quem puder 15 de julho de 2012 | 3h 05 
 "No Estado de segunda-feira, sob o título A mãe de todas as eleições, nosso colunista José Roberto de Toledo analisa a 
importância dos pleitos municipais, como o que se realizará em outubro em todo o País, para a sobrevivência e 
fortalecimento dos partidos políticos, uma vez que "não há partido grande sem base municipal". De fato, o pesquisador 
demonstra, com base em dados estatísticos, que "sem vereadores é difícil eleger prefeitos, e, sem prefeitos, não se 
elegem deputados federais", e "há uma correlação estatística quase perfeita entre a quantidade de votos para prefeito que 
um partido recebe e o número de representantes que a mesma sigla elege dois anos depois para a Câmara dos 
Deputados". 
No trecho do editorial transcrito, percebe-se que o discurso é o conjunto de coisas ditas, pensadas e faladas__ toda 
produção textual __ vinculadas a um determinado tempo e espaço. 
Marque a opção que destoa desse conceito: 
 
 Os discursos convivem com a pluralidade de pesquisas e opiniões. 
 Os discursos se integram numa relação dialógica, numa interação constante; 
 A troca entre signos e discursos proporciona a aquisição de conhecimentos; 
 A interação dos discursos leva as pessoas a terem acesso a diversas formas culturais; 
 Os discursos não estão numa contínua relação de diálogo uns com os outros; 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504671479) 
 
 
"Não há mensagem sem signos e não há comunicação sem mensagem" (Santaella, 2001, p. 59). 
Numa publicidade, temos a frase "Meu bem você me dá água na boca" e abaixo a foto de um pudim de leite. 
Depois o slogan: Há mais de 50 anos adoçando nossas vidas ao lado da lata de Leite Moça. 
Marque a opção que MELHOR se identifica com o conceito e a mensagem publicitária: 
 
 A linguagem publicitária exige a identificação da significação ou representação, da referência e da interpretação 
das mensagens. 
 A função da linguagem publicitária é informar, explicar determinada situação de interesse. 
 O homem dá sentido ao que o rodeia através da palavra e dela parte o sentido ideológico da linguagem publicitária. 
 A linguagem publicitária exerce sobre o leitor efeitos emocionais, sensoriais e simbólicos. 
 A linguagem publicitária apresenta no enunciado marcas de uma enunciação individual, num momento e espaço 
precisos. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505202937) 
 
 
O debate acerca dos aspectos ideológicos da imprensa faz parte de uma razoável polêmica nos meios intelectual-
acadêmicos, político e entre os próprios veículos de comunicação. As principais questões estão ligadas à independência 
dos meios de comunicação que se autointitulam apartidários e não ideológicos, independentes e comprometidos com a 
verdade. No entanto, existem fatos para explicar como a grande imprensa se alinha às teses do neoliberalismo e cumpre 
papel decisivo na oposição aos governos distintos de suas opiniões. (Disponível em 
<http://grabois.org.br/portal/cdm/revista.int.php.) 
Marque a opção em que se percebe mais claramente a opção ideológica a que se refere o texto: 
 
 reportagem policial 
 crônica esportiva 
 carta aos leitores 
 crítica de cinema 
 coluna opinião 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505202921) 
 
 
A história da mulher no Brasil, tal como a das mulheres em vários outros países, ainda está por ser escrita. Os estudiosos 
têm dado muito pouca atenção à mulher nas diversas regiões do mundo, o que inclui a América Latina. Os estudos 
disponíveis sobre a mulher brasileira são quasetodos meros registros de impressões, mais do que de fatos, autos-de-fé 
quanto à natureza das mulheres ou rápidas biografias de brasileiras notáveis, mais reveladoras sobre os preconceitos e a 
orientação dos autores do que sobre asmulheres propriamente ditas. 
(HAHNER, June E. A mulher no Brasil.. 1978) 
Marque a opção que MELHOR caracterize o discurso ideológico, no texto, em relação à mulher. 
 
 A mulher na América Latina tem uma imagem social melhor do que nos vários países do mundo 
 As mulheres em outros países são mais valorizadas que as da América Latina 
 Há bons estudos sobre a mulher no Brasil 
 A biografia de mulheres notáveis brasileiras referem-se mais aos preconceitos sofridos por elas 
 A mulher brasileira ainda não teve sua história escrita. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505202953) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Uma campanha como a do cartaz pode ser considerada um 
discurso social. Marque a opção que MELHOR caracterize esse discurso: 
 
 a frase que diz "eu voto não" 
 o ponto de interrogação 
 as cores da bandeira do Brasil 
 o fato de ser uma consulta ao povo 
 o fato de haver a palavra sim como resposta à TV 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201504622349) 
 
 
 A leitura de uma charge exige de nós um olhar contemplativo. Há fenômenos que precisam ser lidos. Vamos exercitar 
esse olhar e marcar a opção que melhor explicaria a leitura 
 dessa charge: 
 
 
 o conhecimento da leitura de mundo. 
 a certeza da impunidade 
 a marca da intolerância, 
 a desigualdade de direitos 
 a falta da "globalização". 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201504641366) 
 
 
Marque a opção que NÃO corresponde aos quadrinhos: 
 
 o interlocutor como co-produtor percebe as demais possibilidades significativas. 
 A leitura e interpretação dependem das condições socioculturais, do estado mental e emotivo do leitor. 
 Os planos da expressão e do conteúdo foram intencionalmente manipulados pelo sujeito produtor 
 o que aparece explícito nas formas linguísticas é apenas um dos elementos da construção do sentido 
 O discurso é polifônico porque as palavras do discurso podem dizer muito mais do que dizem. 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201504671419) 
 
 
Existe uma lógica comum a todos os sistemas de signos linguísticos, daí observar-se uma relação entre o texto (objeto 
de análise e reflexão) e o contexto em que se insere. 
Identifique o trecho que MENOS reflita a ideologia de quem o reproduz 
 "Nas sociedades capitalistas, a acumulação de capital torna-se possível porque há duas classes ou grupos sociais 
distintos: os capitalistas e os trabalhadores. Assim, a divisão do trabalho é baseada nessas classes sociais, e não 
no sexo ou na idade, como ocorre nas sociedades nômades e agrícolas que examinamos. Essa característica é 
chamada pelos estudiosos de 'divisão social do trabalho'." (Geografia - Espaço e Vivência- 8º ano - Atual 
Editora: Editora Saraiva, 2011) 
 A chamada Máfia do Asfalto pode ter desviado R$ 1 bilhão em licitações fraudadas. 
Vander Loubet (PT) e Edson Aparecido (PSDB), entre outros parlamentares, 
aparecem nas escutas__ mas negam envolvimento.( publicada quinta-feira, 02/05/2013 
às 01:49 e atualizada sexta-feira, 03/05/2013 às 13:26) 
 Não é necessário ir até locais públicos ou reservados para reuniões de militância política 
para perceber a influência dos meios de comunicação de massa sobre as pessoas. 
(O exército ideológico ativo e de reserva da "grande mídia" 15/04/2013 10:00) 
 Em 2002, em almoço nas dependências do jornal Folha de S.Paulo, seu diretor Otavio Frias 
Filho sapecou a questão para Lula: "Como é que o senhor vai governar o Brasil se não fala inglês?" 
 A família é a primeira instituição com que uma pessoa entra em contato em sua vida, e ela a acompanha, duma 
maneira ou outra, até sua morte, direta ou indiretamente. 
10
a
 Questão (Ref.: 201505202896) 
 
 
Ele não era bem um Papai Noel, era mais um Santa Claus, pois trabalhava numa cadeia de lojas multidimensional, a 
Emperor Presentes Utilidades Domésticas, aquela grande, da avenida. Consta, inclusive, que fez um curso de seis 
semanas no próprio States para testar e aperfeiçoar sua tendência vocacional, obtendo boa nota, apesar de cantar o 
"Jingle Bell "com imperdoável sotaque latino-americano. Mas seu visual, mesmo sem uniforme, impressionou 
favoravelmente a banca examinadora: era gordo, como convém a um Papai Noel; tinha olhos da cor do céu e a 
capacidade de sorrir durante horas inteiras sem nenhum motivo aparente. Aliás, um Papai Noel é isso: uma mancha 
vermelha que sabe rir e às vezes fala. (REY, Marcus. Pega ladrão, Papai Noel !) 
No trecho narrado, pode-se perceber um discurso ideológico marcante. Marque o trecho em que NÃO há 
característica desse discurso: 
 
 cantar o 'Jingle Bell com imperdoável sotaque latino-americano. 
 fez um curso de seis semanas no próprio States 
 tinha olhos da cor do céu e a capacidade de sorrir durante horas inteiras 
 ele não era bem um Papai Noel 
 era gordo, como convém a um Papai Noel 
11
a
 Questão (Ref.: 201504652175) 
 
 
Homenagem Ao Malandro 
Chico Buarque 
Eu fui fazer um samba em homenagem 
à nata da malandragem, que conheço de outros carnavais. 
Eu fui à Lapa e perdi a viagem, 
que aquela tal malandragem não existe mais. 
Agora já não é normal, o que dá de malandro 
regular profissional, malandro com o aparato de malandro oficial, 
malandro candidato a malandro federal, 
malandro com retrato na coluna social; 
malandro com contrato, com gravata e capital, que nunca se dá mal. 
Mas o malandro para valer, não espalha, 
aposentou a navalha, tem mulher e filho e tralha e tal. 
Dizem as más línguas que ele até trabalha, 
Mora lá longe chacoalha, no trem da central 
Na música de Chico Buarque, os termos agora e mas contribuem para a identicação de dois tipos de malandro na 
atualidade. 
 
 No discurso do autor, no carnaval, todos os malandros são iguais. 
 No discurso do autor, a palavra agora mostra o malandro de hoje e o mas mostra como era o malandrode 
antigamente 
 No discurso do autor, percebe-se sua ideologia do que é malandragem. 
 No discurso do autor, as palavras retomam o malandro da Lapa em todos os tempos. 
 No discurso do autor, há intertextualidade em relação ao malandro. 
12
a
 Questão (Ref.: 201505248886) 
 
 
Sonia Kramer em seu livro Por entre as pedras (1993, p. 75), baseada em Bakhtin diz: "a palavra é caminho de via dupla 
entre a infra e a superestrutura, é arena das contradições." 
Para a autora, Bakhtin tem a percepção de que, na linguagem, se inter-relacionam a "ideologia do cotidiano e os sistemas 
ideológicos". 
Marque a única opção que corresponde à ideologia do cotidiano, enquanto as outras estão mais ligadas aos sistemas 
ideológicos: 
 
 Os noticiários de jornais, rádio e televisão e os documentários cinematográficos transmitem as informações como 
se fossem neutras, mera e simples descrição dos fatos ocorridos. 
 Procurando legitimar o regime, a propaganda encarregou-se de enaltecer os presidentes, apresentando-os como 
líderes os mais indicados para serem chefes de governo. 
 Há jovens que vivem nas periferias das cidades ou na zona rural, enfrentando dificuldades bem como jovens que 
moram em bairros luxuosos ou condomínios fechados, desfrutando de privilegiada situação econômica ou 
educacional. 
 Ao assistir à televisão, ler um jornal ou revista, ouvir rádio ou olhar um cartaz de rua, tem-se a atenção 
despertada para mensagens que convidam a experimentar um determinado produto ou a utilizar algum serviço. 
 A escola tem uma orientação ideológica. Por isso, a questão do conteúdo escolar é importantíssima. A questão da 
metodologia;a questão da sua orientação em relação às correntes pedagógicas. 
 
13
a
 Questão (Ref.: 201504718697) 
 
 
O autor Fiorin (2008, p. 22) diz que "Se alguém ouve ou lê um texto com função utilitária (informar, convencer, 
explicar, documentar), não se importa com o plano de expressão. Ao contrário, atravessa-o e vai diretamente ao plano do 
conteúdo, para entender a informação." 
O plano da expressão predomina em textos de função estética em que o autor recria o conteúdo na expressão. "O escritor 
procura não apenas dizer o mundo, mas recriá-lo nas palavras, de tal sorte que importa não apenas o que diz, mas o 
modo como se diz." (FIORIN, 2008, p. 22). 
A leitura atenta desses dois textos nos permite concluir: 
 Nas letras de música, predomina o plano da expressão; 
 No texto jornalístico, predomina o plano da expressão; 
 Nas sentenças judiciais, predomina o plano da expressão; 
 Nas bulas de remédio, predomina o plano da expressão; 
 Nas atas de condomínio, predomina o plano da expressão; 
Aula 5 
1
a
 Questão (Ref.: 201504652275) 
 
 
Circuito fechado 
(Ricardo Ramos, Circuito fechado, Rio de Janeiro, Record, 1978) 
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, 
gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, 
calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço. Relógio, maço de cigarros, 
caixa de fósforos, jornal. 
Este trecho é de um: 
 
 texto dissertativo 
 texto abstrato 
 texto sincrético 
 texto é concreto 
 texto narrativo 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504620302) 
 
 
O raciocínio tem caráter crítico e busca argumentos que confirmem a lógica da ideia apresentada. A linguagem 
pressupõe formulações conceituais e o raciocínio dedutivo é o caminho mais usado para os argumentos. 
Marque a opção que está adequada ao conceito: 
 
 Dissertação argumentativa 
 Narração e descrição 
 Descrição 
 Dissertação expositiva 
 Narração 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504736829) 
 
 
É pau, é pedra, é o fim do caminho É um resto de toco, é um pouco sozinho É um caco de vidro, é a vida, é o sol É a 
noite, é a morte, é o laço, é o anzol É peroba do campo, o nó da madeira Caingá candeia, é o Matita-Pereira Ao 
analisarmos esse trecho da letra Águas de Março de Tom Jobim, encontramos vários elementos concretos, no entanto, ao 
interpretarmos o texto e o ligarmos ao título, perceberemos que para entendê-lo não podemos somente saber o 
significado das palavras usadas, é preciso: 
 
 conhecer os sinônimos 
 conhecer música 
 ler os implícitos 
 ler outras poesias do autor 
 ler os explícitos 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504620301) 
 
 
19/07/2012às 22:15 \ Direto ao Ponto 
A Casa do Espanto expulsou a parte boa 
A demissão de Denise Rocha, assessora do senador Ciro Nogueira (PP-PI), deixa claro que até no clube dirigido por 
Madre Superiora tolerância tem limite. A Casa do Espanto, como o país está cansado de saber, não vê nada de mais em 
cenas de roubalheira explícita, assaltos a cofres públicos, desvios de verbas do Orçamento, ladroagem hedionda, 
lavagem de dinheiro, evasão de divisas, formação de quadrilha, corrupção ativa ou passiva, atentados ao decoro 
parlamentar e aos bons costumes, compra e venda de votos, cabides de empregos onde se penduram parentes, amigos, 
vizinhos, agregados ou desconhecidos de confiança, pagamento das despesas da amante com donativos de empreiteiras, 
aluguel de partidos, arrendamento de bancadas, funcionários fantasmas, atos secretos, corporativismo endêmico, 
alianças obscenas, acertos cafajestes e outros atropelamentos do Código Penal. 
O texto caracteriza um tipo de: 
 
 Narrativa com descrição 
 Narrativa sucessiva 
 Narrativa de fábula 
 Narração espacial 
 Narrativa causal 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504620299) 
 
 
Num texto figurativo predominam termos concretos em que se cria um efeito de realidade, caracterizando uma imagem de 
mundo. Faz-se a análise de relações humanas e acontecimentos. 
Marque a opção com exemplo de texto figurativo: 
 A Uefa abriu nesta terça-feira processos disciplinares contra as federações de futebol de Espanha e Rússia por supostos 
abusos raciais de seus torcedores durante a Eurocopa 
 A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na realidade estou adiando o 
momento de escrever. A perspectiva me assusta. 
 Neste domingo (22), das 13h às 18h, serão aplicadas as provas do Vestibular de Medicina do campus Londrina da 
PUCPR. Os portões que dão acesso às salas onde o exame acontece fecham às 12h40 ¿ 20 minutos antes do início da 
prova. 
 Punidas por problemas na qualidade dos serviços oferecidos, as empresas de telefonia celular "falharam" ao calcular a 
demanda por seus produtos, avaliou nesta quinta-feira (19) o secretário-executivo do Ministério das Comunicações, Cezar 
Alvarez. 
 Em Bauru, ladrão tenta roubar loja, mas deixa calça para trás. Roberto Luis da Silva foi pego pela polícia depois de 
invadir a loja de móveis, localizada na avenida, às 11h45 da terça-feira, dia 13 de julho. 
6
a
 Questão (Ref.: 201504718713) 
 
 
A dissertação dos textos escritos é temática por estar ligada a conceituações, a formulações quase sempre abstratas. 
Nesse tipo de discurso há uma realidade que precisa de uma exposição intelectiva, racional e que depende de 
conhecimento para ser explicitada. A partir da leitura atenta do texto apresentado e da exata compreensão das noções 
expostas nele, marque a alternativa correta: 
 
 O texto dissertativo narra um acontecimento racionalmente; 
 O texto dissertativo está ligado ao mundo abstrato e irreal; 
 O texto dissertativo descreve os conceitos da realidade intelectiva; 
 O texto dissertativo informa uma exposição intelectiva; 
 O texto dissertativo expõe racionalmente um tema da realidade; 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505206177) 
 
 
Leia o texto abaixo: 
Julguei que em qualquer dificuldade moral ou material, um homem tinha o direito de interessar nela o seu melhor e mais 
simpático amigo. Vejo que é um erro, e que não acreditei bastante no que se lê em Proudhon: "Que em todas as 
decadências, o primeiro sintoma é a depravação do sentimento da amizade". Vejo que chegamos a esse momento 
histórico: já não há "amigos", há apenas "parceiros" ¿ e em obediência à sua intimação, daqui por diante, alegre ou triste, 
dirigir-me-ei ao meu travesseiro. Eça de Queirós. Quando tínhamos verbo, pág. 115. 
 Destacando-se o trecho: "Que em todas as decadências, o primeiro sintoma é a depravação do sentimento da 
amizade.", pode-se afirmar que 
 
 Esse trecho é exemplo de uma frase típica de um texto figurativo. 
 O segmento transcrito é típico de um texto temático. 
 Esse trecho é constituído dominantemente de palavras concretas. 
 O trecho "depravação do sentimento da amizade" caracteriza um texto figurativo. 
 O segmento transcrito é típico de um texto temático, pois predominam palavras concretas. 
8
a
 Questão (Ref.: 201505206080) 
 
 
Suave Mari Magno, de Machado de Assis 
Lembra-me que, em certo dia, 
Na rua, ao sol de verão, 
Envenenado morria 
Um pobre cão. 
Arfava, espumava e ria, 
De um riso espúrio e bufão, 
Ventre e pernas sacudia 
Na convulsão. 
Nenhum, nenhum curioso 
Passava, sem se deter, 
Silencioso, 
Junto ao cão que ia morrer, 
Como se lhe desse gozo 
Ver padecer. 
"Mari magno", usada pelo poeta latino Lucrécio, passou a ser empregada para definir o prazer experimentado por 
alguém quando se percebe livre dos perigos a queoutros estão expostos. 
O texto é predominantemente figurativo, mas uma expressão destoa. Marque-a: 
 
 sem se deter, silencioso; 
 Um pobre cão arfava; 
 ventre e pernas sacudia. 
 na rua, ao sol de verão; 
 em certo dia; 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201504652180) 
 
 
Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, 
instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no 
apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe 
que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantava as sementes 
que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. (LISPECTOR, Clarisse. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 
1998.) 
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado estabelecendo uma relação de coesão 
textual. A organização do discurso e sua funcionalidade muitas vezes parecem incoerentes, o uso do elemento de coesão: 
 contém uma ideia de sequência que permite a compreensão do texto pelo leitor. 
 ocupa posição fixa e é isto que permite identificar o sentido. 
 assume funções discursivas distintas nas duas vezes em que é usado. 
 expressa o mesmo conteúdo nas duas situações do discurso. 
 prejudica a compreensão e quebra a leitura do texto. 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201505206250) 
 
 
Geminiano era um preto risonho, manso por fora mas espinhento por dentro.Quando alguém lhe dizia alguma coisa que 
não caía bem, ele parava o riso no meio e virava o avesso do pano. As crianças gostavam dele por causa dos passeios de 
carroça que ele concedia e das rapadurinhas de açúcar que distribía, alvinhas, lisinhas como tábuas cepilhadas, tão 
perfeitas que dava pena quebrá-las para comer [...]. VEIGA, J.J.A hora dos ruminantes. 
Podemos dizer que este texto é predominantemente figurativo. Marque a opção que destoa dessa classificação: 
 
 tábuas cepilhadas, tão perfeitas 
 rapadurinhas de açúcar 
 passeios de carroça 
 virava o avesso do pano 
 era um preto risonho 
 
11
a
 Questão (Ref.: 201504620300) 
 
 
Um texto temático é predominantemente dissertativo, mas isso não significa que não haja figuras que aparecerão de 
forma genérica. Esse tipo de texto pretende mostrar fatos ao leitor sem a preocupação de convencê-lo. 
Marque a opção que NÃO corresponde ao texto temático. 
 
 É um texto predominantemente dissertativo. 
 É um texto dinâmico com relações de temporais. 
 É um texto cuja função é representativa, e para tal, ele usa palavras predominantemente concretas 
 É um texto com função interpretativa. 
 É um texto com foco em conceitos. 
 
12
a
 Questão (Ref.: 201505206033) 
 
 
Como já dissemos em nossas aulas, há duas formas básicas de texto: os predominantemente concretos e os 
predominantemente abstratos. Os primeiros são chamados figurativos e os segundos, temáticos. Falamos que são 
predominantemente, por que um texto não é normalmente construído somente com temas ou apenas com figuras, mas 
que é composto predominantemente com temas ou figuras. 
Leia agora, com atenção, o texto: 
Era uma vez um escorpião que estava na beira de um rio, quando a vegetação da margem começou a queimar. Ele ficou 
desesperado, pois, se pulasse na água, morreria afogado e, se permanecesse onde estava, morreria queimado. Nisso, viu 
um sapo que estava se preparando para saltar no rio e, assim, livrar-se do fogo. Pediu-lhe, então, que o transportasse nas 
costas para o outro lado. O sapo respondeu-lhe que não faria de jeito nenhum o que ele estava solicitando, porque ele 
poderia dar-lhe uma ferroada, levando-o à morte por envenenamento. O escorpião retrucou que o sapo precisaria guiar-
se pela lógica; ele não poderia darlhe uma ferroada, pois, se o sapo morresse, ele também morreria, porque se afogaria. 
O sapo disse que o escorpião estava certo e concordou em levá-lo até a outra margem. No meio do rio, o escorpião pica 
o sapo. Este, sentindo a ação do veneno, vira-se para aquele e diz que só gostaria de entender os motivos que fizeram 
que ele o picasse, já que o ato era prejudicial também ao escorpião. Este, então, responde que simplesmente não podia 
negar a sua natureza. 
Marque a opção mais adequada a este texto: 
 
 esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos como a expressão "negar a sua 
natureza". 
 esse texto foi construído na linguagem temática, utilizando-se de termos abstratos; 
 esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos abstratos; 
 esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos concretos; 
 esse texto foi construído na linguagem temática, utilizando-se de termos concretos; 
Aula 6 
1
a
 Questão (Ref.: 201505235700) 
 
 
 
Pode-se perceber que o humor foi construído a partir do entendimento diferente de uma palavra. Identifique a opção que 
melhor corresponde a essa questão: 
 
 sinônimo da palavra encaixar 
 polifonia na fala do pai. 
 polissemia com a palavra porca 
 polissemia com a palavra Rosinha 
 intertextualidade 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504641356) 
 
 
 
 
 
 
 
Nesta publicidade, o uso de determinadas palavras indica que houve: 
 
 linguagem literária 
 intertextualidade 
 variabilidade linguística 
 polissemia 
 denotação 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504736910) 
 
 
Ouça um bom conselho 
Que eu lhe dou de graça 
Inútil dormir que a dor não passa 
Espere sentado 
Ou você se cansa 
Está provado, quem espera nunca alcança Na letra da música de Chico Buarque de Holanda, há mais de uma 
intertextualidade. Marque o ditado popular que se encaixa nesse texto: 
 
 Quem espera sempre alcança 
 Quem semeia vento colhe tempestade. 
 Devagar se vai longe 
 Quem com ferro fere com ferro será ferido 
 Antes tarde do que nunca. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504757907) 
 
 
ENEM 2012 
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto 
da ilustração, a frase proferida recorre à 
 
 personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico. 
 ironia para conferir um novo significado ao termo 'outra coisa'. 
 antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família. 
 homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população 
rica. 
 polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão 'rede social' para transmitir a ideia que pretende 
veicular. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505274358) 
 
 
Polifonia é um termo emprestado da música, que alude ao fato de que os textos veiculam, na maior parte dos casos, 
muitos pontos de vista diferentes: o autor pode fazer falar várias vozes ao longo do seu texto. Assinale a única questão 
incorreta: 
 
 Utilizada metaforicamente por Bakhtin, na análise da obra de Dostoiévski, 
 Utilizada por Lacan, na caracterização do inconsciente 
 É um conceito da lingüística contemporânea 
 Hoje faz parte dos estudos de diversos ramos da ciência da linguagem 
 Só pertence à área musical 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504620296) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marque a opção que melhor explicaria a charge: 
 
 O conteúdo é aquilo que se diz, descreve ou designa no mundo; 
 O sentido é um efeito do funcionamento da língua quando os falantes estão situados em contextos sócio-
históricos e produzem textos em condições específicas; 
 o sentido é um efeito produzido pelo