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Questão 1/5 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Leia o fragmento de texto a seguir: “É no diálogo real que esta alternância dos sujeitos falantes é observada de modo mais direto e evidente; os enunciados dos interlocutores (parceiros do diálogo), a que chamamos de réplicas, alternam-se regularmente nele”. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, alguns fatores que interferem na comunicação entre os falantes: ritmo de fala; altura tom de voz e entonação vocal; segurança; adequação ao interlocutor e ao contexto; linguagem corporal. A que se refere a adequação ao interlocutor e ao contexto? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta. A a adequação ao interlocutor e ao contexto ocorre quando o falante sabe com quem está falando e utiliza de uma variedade de língua adequada ao ouvinte e à situação de fala. B a adequação ao interlocutor e ao contexto diz respeito ao ritmo e a voz do falante que demonstram o quanto ele está seguro e também a qualidade do conteúdo da fala. C a adequação ao interlocutor e ao contexto está relacionada com a qualidade da voz e da vibração da emissão das palavras. D a adequação ao interlocutor e ao contexto relaciona-se com a velocidade que o falante imprime à sua fala. E a adequação ao interlocutor e ao contexto relaciona-se à mensagem corporal transmitida no momento da enunciação, bem como à maneira como a mensagem é recebida. Questão 2/5 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Considere o seguinte extrato de texto: “Vários autores definem duas posições opostas na leitura, que correspondem aos dois tipos básicos de processamento de informação: a hipótese top-down, ou descendente, e a hipótese bottom-up, ou ascendente [...]. Esses dois tipos de processamento podem servir para descrever tipos de leitores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/4743/4743_3.PDF>. Acesso em: 28 nov. 2016. De acordo com o livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, pesquisadores têm criado modelos para explicar como acontece a decodificação da linguagem escrita. Sobre o modelo interativo, analise as proposições a seguir. I. Nesse modelo, os modelos ascendente e descendente, ocorrem de forma alternada ou ao mesmo tempo. II. Nesse modelo, a escolha do processo é direcionada pelo autor do texto no momento da escrita. III. A escolha de um modelo ou outro é consciente e funciona como estratégia metacognitiva. IV. O conhecimento prévio do leitor é um dos itens que influenciam na escolha do processo de leitura. São corretas as afirmativas: A Afirmativas II e III, apenas. B Afirmativas I, II e IV, apenas. C Afirmativas I, III e IV, apenas. D Afirmativas I e II, apenas. E Afirmativas II e IV, apenas. Questão 3/5 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Leia o excerto de texto a seguir: “Os estudos linguísticos modernos apresentam, de uma forma geral, abordagens que busquem um melhor entendimento dos fenômenos que envolvem a linguagem e seu uso. Tais abordagens apresentam suas discussões situadas em dois paradigmas principais, o formalismo e o funcionalismo. Nesse sentido, a divisão entre forma e função parece sugerir uma linha divisória entre as diferentes correntes pertencentes a cada uma das vertentes as quais os estudos estejam relacionados”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://periodicos.ufes.br/percursos/article/download/1188/890>. Acesso em: 28 nov. 2016. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a abordagem formalista, o que é correto afirmar? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta. A A abordagem formalista prioriza a forma ou a estrutura como ponto de partida para qualquer pressuposto teórico ou explicação dos fenômenos da linguagem. B A abordagem formalista parte do ponto referencial do uso ou função da linguagem, como atos realizados com objetivos definidos. C A abordagem formalista tem como base a oralidade, sendo evitada as formas escritas da linguagem. D A abordagem formalista prioriza a gramática, normatiza da língua portuguesa, rechaçando as discussões sobre linguagem. E A abordagem formalista parte do ponto referencial do uso de estratégias de leitura para o ensino de línguas, seja ela materna ou segunda língua. Questão 4/5 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Leia a passagem de texto a seguir: “Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão”. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a interação entre o leitor e o texto através de estratégias de leitura. Analise as proposições a seguir. I. A utilização de elementos do texto (título, imagens etc.) para a criação de inferências é uma estratégia de leitura. II. A identificação das ideias principais e das complementares é uma estratégia de leitura. III. A montagem de um glossário completo de palavras desconhecidas é uma estratégia de leitura. IV. A capacidade para parafrasear é uma estratégia de leitura. São corretas as afirmativas: A I e III, apenas. B I, II e IV, apenas. C I, III e IV, apenas. D III e IV, apenas. E II e IV, apenas. Questão 5/5 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Atente para a seguinte citação: “Tudo flui e nada permanece. O mesmo homem não pode mergulhar duas vezes no mesmo rio, porque muda o rio e muda o homem”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REZENDE, J. A família maldita: memória – fantasia – delírio. Rio de Janeiro: Mauad, 2001. p. 170. Com base no trecho de Heráclito, se considerarmos o texto como prática social e que há uma interação entre autor e leitor, podemos afirmar que uma pessoa que lê o mesmo texto duas vezes terá o mesmo entendimento? Selecione a alternativa correta de acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. A Sim, pois não houve mudança no texto, sendo assim, o entendimento será o mesmo. B Não, a pessoa entenderá o texto de maneira diferente, pois adquire uma nova bagagem cultural com o passar do tempo, é um novo leitor. C Sim, pois o entendimento só seria diferente caso houvesse a mudança do autor, como acontece em reedições de obras ou traduções. D Não, o entendimento não será o mesmo, pois a língua está em constante mudança, e possivelmente o leitor sequer conseguiria fazer a leitura em um curto prazo após a primeira leitura. E Sim, se o texto é o mesmo e também a pessoa, não há elementos que justifiquem a mudança. 1-A 2-C 3-A 4-B 5-B
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