Trabalho III TG

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS – INGLÊS
 ESTUDOS DISCIPLINARES III
 TRABALHO EM GRUPO - TG
 Aluna: Lilian Chagas Vital
 RA: 1700990
 
 
 Polo Paulista
 2017
Sumário
INTRODUÇÃO .......................................................................... 3 
DESENVOLVIMENTO ...............................................................4-5
CONCLUSÃO ..................................................................................6
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...............................................6
Leia a afirmação abaixo de Festino (2016). DÊ exemplos justificados acerca do trabalho com textos literários em sala de aula.
Festino (2016) aponta que a leitura das narrativas literárias nas aulas de inglês muda a visão de leituras interpretativas, leituras já existentes e estabelecidas da narrativa literária, para uma leitura transcultural que leva a um contraponto entre diferentes narrativas em diferentes formas da língua inglesa por meio de uma relação de diferença e conflito.
Introdução :
Nos estudos da disciplina Estudos Disciplinares III, será apresentado uma resenha da obra A Letra de Escarlete, que é um livro de Nathaniel Salem publicado nos Estados Unidos em 1850. A história se passa na Salem do século XVII, colonizada por puritanos vindos da Inglaterra e no trabalho terá uma analogia com uma obra literária.
2. DESENVOLVIMENTO
 A letra Escarlate, de 1850 narra a vida de Hester Prynne, nos anos de 1642 a 1649, quando esta tem uma filha fora do casamento e é condenada pela sociedade puritana de Boston a usar uma letra ´´A`` (de adultério) vermelha no peito.
O acontecimento que foi julgado como um crime é revelado quando seu marido, cujo nome não se sabe, se perde no mar e a mulher da a luz a uma criança. A sociedade não concebe a criança e atribui o pecado a Hester. No decorrer dos fatos, a moça nega-se a identificar o pai da filha e é condenada a usar a letra escarlate do título do livro. Hester, primeira autêntica heroína da literatura norte-americana, se vale de sua força interior e de sua convicção de espírito para criar a filha sozinha, lidar com a volta do marido e proteger o segredo acerca da identidade de seu amante.
Roger Chillingworth, marido de Hester, a faz prometer que o casamento dos dois se manterá oculto na cidade, ele é aceito como médico respeitado. Além disso, promete descobrir quem é o homem com quem a jovem o traiu e então dedicar o resto da vida a vingar-se dele.
A pequena Pearl, era a filha fruto do pecado para uma sociedade puritana ela não era considerada feita desse mundo ´´ A criança`` era tida como demônio. 
Hester é presa e após a condenação, muda-se com a filha para uma casa abandonada fora da cidade e encontra-se numa completa exclusão social e é humilhada pela socidade., onde naquela época até a mais simples e inocente forma de diversão já era considerada um motivo para prisão e penitência.
Em A Letra Escarlate Nathaniel Hawthorne nos remete à discussões sobre moral, intolerância e condenação. Hester e Arthur representando pecado e condenação. Já Roger Chillingworth mostra à raiva a alma, a sociedade chocada. Pear, a criança, representa um símbolo, que leva a culpa do pecado dos pais.
Surgem reflexões sobre uma religião opressora e uma época impiedosa com falta de humanidade, intolerância com o próximo.
Hester passa a enxergar a vida de outra maneira, a qual não é aceita pelos puritanos. Ela passa sua vida fazendo o que pode pelos pobres e doentes e continua não sendo aceita pela população. Apesar de ter sido maltratada pela sociedade, ela pode ser descrita como uma mulher forte resignada.
Em sala de aula, podem ser abordados textos literários com temas baseados na obra de A Letra de Escarlete como: o pecado, o papel da mulher na sociedade de hoje, a violência, bem e o mal, identidade e sociedade, adultério e punição.
Abaixo segue exemplo de um poema, que pode ser utilizado para lecionar com problemas da sociedade baseado na obra:
Quando um corpo feminino é violentado brutalmente
É certeza que falta humanidade numa sociedade
Viciada, hipócrita e que se safa impunemente
Homens que representam a podridão
O descaso, o desrespeito, o esvaziamento
Porque se sentem no direito de machucar
Denegrir, ofender e humilhar
Seres desprezíveis que caminham livremente
Assediam, "brincam", diminuem, batem
E consideram normal, porque são homens
São miseráveis escrotos, débeis criaturas
Habitando um corpo racionalizado
Agindo como bicho irracional
Não é o que vestimos, dizemos, fazemos
Não é o meu comportamento que dá permissão
O NÃO é imperativo sempre
O que uma mulher é
Homem nenhum tira
Mesmo machucada, humilhada
Consegue ser muito mais forte
Do que qualquer homem
Talvez por isso estejam despertando
Tanto medo e insegurança
Em uma grande parcela masculina
Que ao não reconhecer seu empoderamento
Buscam através da crueldade seu desmerecimento
É preciso viver bem na diversidade
Não existe melhor ou pior, existe o diferente
Homens e mulheres, juntos, com direitos iguais
Livres para serem o que desejarem
Para ir e vir como quiserem
Não há perdão para a desrazão
Uma sociedade humana e decente
Só se fará através da educação
Jacqueline Batista
O poema apresenta conflitos e questões como violência e humilhação contra a mulher, desilgualdade dos sexos e a relevância da educação do ser humano, há a necessidade dos direitos iguais É importante Fazer uma intertextualidade com o livro de A letra escarlete., pois despertarão interesse dos alunos pela obra , dessa forma o poema ajudará no entendimento da obra. 
Resumo:
 O professor deve deixar claro a base teórica de sua prática para que os alunos tenham clareza de onde o professor fala e discutir que a leitura não é única e sim uma leitura entre outras possíveis.
O ideal seria que os alunos lessem a obra nas versões de português e inglês e pedir análises sobre a obra estudadas outros textos sobre o assunto.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
http://devaneiosregi.blogspot.com.br/2012/07/a-letra-escarlate-e-critica-ao.html
 http://www.urutagua.uem.br//ru15_cultura.ht
https://alineleal13.wordpress.com/2013/10/21/resenha-a-letra-escarlate-nathaniel-hawthorne/
 https://www.pensador.com/poemas_que_falam_de_mulheres_modernas/