Avaliando o Aprendizado Aprendizagem e Controle Motor 3

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1a Questão (Ref.: 201603431647)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A aprendizagem motora, acontece por meio de uma combinação complexa de processos cognitivos e motores. Assim, podemos definir Aprendizagem Motora, enfatizando os seguintes aspectos: Marque a única opção FALSA:
		
	 
	a aprendizagem passa por fases como: motora, cognitiva, proficiência;
	 
	as mudanças na aprendizagem são relativamente permanentes.
	 
	a aprendizagem não é diretamente observável;
	 
	a aprendizagem envolve um conjunto de processos no sistema nervoso central;
	 
	a aprendizagem resulta da prática ou da experiência;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602883794)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Analise as asserções a seguir.
 
Ao ensinar um novo passo do frevo, um profissional de educação física capaz de gerir situações didáticas eficazes, deve excluir a utilização dos praticantes mais habilidosos como modelo a ser observado
porque
o uso do modelo pode tanto implicar a imposição de um padrão técnico de movimento como oferecer uma noção geral a partir da qual se constrói um projeto pessoal de movimento.
 
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações.
		
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	As duas asserções são proposições falsas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603419939)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Níveis elevados de força e de potência são impossíveis se a criança não tiver alcançado a maturidade neurológica. PORQUE A mielinização de uma grande parte dos nervos motores é incompleta até a maturidade sexual e, deste modo, o controle neurológico fica limitado até esse momento. A esse respeito, pode-se concluir que
		
	 
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	as duas afirmações são falsas.
	
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603912560)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Analise as asserções a seguir Os meninos, durante a puberdade é necessário considerar, além das experiências anteriores, o estágio de maturação biológica para interpretar adequadamente os fatores relacionados ao desempenho esportivo. PORQUE As meninas têm melhores condições de desenvolver a coordenação motora antes da menarca para, após a menarca, o treinamento da força, velocidade e resistência poder ocupar um lugar de maior destaque Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
	 
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603826831)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Ao descreverem a sequência desenvolvimentista das habilidades motoras, Gallahue e Ozmun (2003) afirmam que muitos adolescentes, apesar de apresentarem estrutura neurológica, características anatômicas e fisiológicas suficientemente desenvolvidas, demonstram capacidades motoras atrasadas em função de:
		
	
	Demonstrarem habilidades motoras especializadas em seu estágio de pré-controle.
	
	Exibirem habilidades motoras especializadas em seu estágio elementar.
	
	Possuírem características étnicas específicas e de padrões culturais próprios.
	 
	Terem limitadas oportunidades de prática regular e ensino deficiente ou ausente.
	
	Gostarem de jogos eletrônicos, redes sociais e programas de televisão.