profissao e formação docente

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Pergunta 1
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	A teoria pedagógica tradicional continua em vigor em diversas escolas do nosso país. Segundo esta teoria o aluno é mero reprodutor de conteúdo. Quando o aluno consegue reproduzir estes conteúdos na prova e o professor comprova isso pode aprovar o aluno porque sua formação, com base na reprodução dos conteúdos, foi considerada adequada àquela série/ano.Do contrário, o aluno é reprovado.
Com relação a reprovação, analise as afirmações abaixo:
I – A repetência é necessária pois tem por objetivo final fomentar o aprendizado “correto”.
II – A repetência em si não gera ao aluno um ganho substantivo em termos de aprendizado se a metodologia de ensino for a mesma.
III – A metodologia de ensino equivocada e reprodutora pode ser considerada uma das principais responsáveis pelo não aprendizado dos alunos.
IV – A repetência não serve como instrumento para a melhoria do aprendizado do aluno, pelo contrário, pode gerar no aluno a rejeição pelos estudos.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e IV
	Resposta Correta:
	e. 
II, III e IV
	Feedback da resposta:
	É necessário aprendermos que, de acordo com o exemplo da prefeitura de Belo Horizonte que vem implementando um modelo denominado Escola Plural, onde se enfatiza o processo de ensino e aprendizagem que considera os sujeitos e suas diferenças nesse processo, buscando inserir tais sujeitos no cotidiano escolar de modo a não utilizar metodologias que não dão resultados pertinentes ao desenvolvimento desse aluno na escola, como a metodologia da repetência.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Skinner nomeia parte da metodologia da teoria comportamentalista como sendo baseada na indução de contingência e reforço. Isso implica em afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
A escola deve agir de forma planejada, no sentido de reforçar um comportamento adequado ou no sentido de refazer um comportamento ou caminho que o individuo deve seguir.
	Resposta Correta:
	e.
A escola deve agir de forma planejada, no sentido de reforçar um comportamento adequado ou no sentido de refazer um comportamento ou caminho que o individuo deve seguir.
	Feedback da resposta:
	A teoria comportamentalista idealizada por Skinner, preconiza que a indução é necessária para o sujeito apreender o conhecimento e o reforço de comportamento é adequado para uma aprendizagem eficaz. 
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	
A charge acima retrata a passagem da:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Teoria tradicional (educação considerada como um ‘produto’, em que os modelos a serem alcançados já estão pré-estabelecidos, o professor já traz os conteúdos prontos e os estudantes são ‘instruídos’ pelo professor e se limitam a escutá-lo passivamente) para a teoria humanista (o estudante determina a maneira com a qual irá empreender seu aprendizado da realidade assim como ela lhe apresenta e o professor teria então que exercer um papel de “facilitador”).
	Resposta Correta:
	a.
Teoria tradicional (educação considerada como um ‘produto’, em que os modelos a serem alcançados já estão pré-estabelecidos, o professor já traz os conteúdos prontos e os estudantes são ‘instruídos’ pelo professor e se limitam a escutá-lo passivamente) para a teoria humanista (o estudante determina a maneira com a qual irá empreender seu aprendizado da realidade assim como ela lhe apresenta e o professor teria então que exercer um papel de “facilitador”).
	Feedback da resposta:
	Feedback:
Teoria tradicional (educação considerada como um ‘produto’, em que os modelos a serem alcançados já estão pré-estabelecidos, o professor já traz os conteúdos prontos e os estudantes são ‘instruídos’ pelo professor e se limitam a escutá-lo passivamente) para a teoria humanista (o estudante determina a maneira com a qual irá empreender seu aprendizado da realidade assim como ela lhe apresenta e o professor teria então que exercer um papel de “facilitador”).
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Observe a charge abaixo:
Fonte: http://www.brasilescola.com/upload/conteudo/images/ensino-tradicional.jpg. Acesso em 30/setembro/2015
Refletindo sobre o material que estudamos nessa unidade, assinale a alternativa que apresenta de maneira CORRETA a teoria pedagógica relacionada a esta charge:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Tradicional, pois o professor é o detentor do saber, e os alunos devem somente absorver seus conhecimentos.
	Resposta Correta:
	e. 
Tradicional, pois o professor é o detentor do saber, e os alunos devem somente absorver seus conhecimentos.
	Feedback da resposta:
	Percebemos claramente que o professor é o detentor do saber, que será absorvido pelos alunos que além de tudo, não possuem voz ativa e opinião, devendo somente escutar o que é ensinado.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Pudemos conhecer diversos conceitos importantes sobre a teoria pedagógica de Vygotsky. Do ponto de vista cognitivo, para Vygotsky, tanto o desenvolvimento humano quanto o aprendizado são elementos importantes. Esses elementos são tratados por esse autor não como princípios a partir dos quais acontece a formação cognitiva, mas como elementos que podem iniciar essa base do desenvolvimento cognitivo a partir da experiência humana.
A partir desta ideia, surge um conceito importante em sua teoria que trata: “é a distância entre o desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VYGOTSKY, 2011 p.97).
Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Zona de Desenvolvimento Proximal
	Resposta Correta:
	a. 
Zona de Desenvolvimento Proximal
	Feedback da resposta:
	Para Vygotsky, a escola tem papel fundamental em perceber o desenvolvimento proximal em uma criança e conduzir seu processo de ensino e aprendizagem diante dessa constatação. A escola deve, então, estimular o processo de construir e reconstruir aprendizagens para as crianças, que refazem muitos sentidos por meio da imitação do adulto. Nesse sentido, também Vygotsky dá ênfase à necessidade de se prestar atenção nas brincadeiras infantis, pois é a partir delas que ocorrem as reelaborações em busca do real sentido das coisas.
	
	
	
Pergunta 6
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Nessa teoria, o individuo processa e armazena informações/conhecimentos e há uma interação entre sujeito/objeto. Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Teoria Crítico Social
	Resposta Correta:
	a. 
Teoria Cognitivista
	Feedback da resposta:
	Para seus pensadores, o  indivíduo possui capacidades de construir seus conhecimentos, armazenando informações a partir da interação dele com o objeto.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Esta teoria tem como característica a crença de que o homem é fruto ou consequência de sua interação com o meio ambiente em que vive, considerando os meios aos quais é exposto, ou os estímulos diante dos quais é colocado.
Estamos nos referindo a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Teoria Comportamentalista
	Resposta Correta:
	d. 
Teoria Comportamentalista
	Feedback da resposta:
	Teoria comportamentalista: percepção teórica cuja concepção primeira foi dada por Skinner e tem denominação de behaviorismo. Tem como característica a crença de que o homem é fruto ou consequência de sua interação com o meio ambiente em que vive, considerando os meios aos quais é exposto, ou os estímulos diante dos quais é colocado.
	
	
	
Pergunta 8
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	
Analise a charge acima e assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.O enfoque na nota retrata a teoria tradicional e o enfoque na prática retrata a teoria humanista.
	Resposta Correta:
	a. 
O enfoque na nota retrata a teoria tradicional e o enfoque na prática retrata a teoria cognitivista.
	Feedback da resposta:
	Feedback:
O enfoque na nota retrata a teoria tradicional e o enfoque na prática retrata a teoria cognitivista.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	
O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir.
I. Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o públicoalvo de possíveis ações de inclusão digital.
II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica.
III. O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento.
IV. O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.
É correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e II. 
	Resposta Correta:
	a. 
I e II. 
	Feedback da resposta:
	A necessidade de oferecer oportunidades educativas que respondam aos princípios de: eficácia econômica, justiça social, inclusão social, participação democrática e desenvolvimento pessoal.
A necessidade de reavaliar os currículos tradicionais e as maneiras de ensinar em resposta aos desafios educacionais produzidos pelas mudanças econômicas e sociais e pelas tendências associadas ao surgimento de uma economia do conhecimento e de uma sociedade da aprendizagem.
A reavaliação e redefinição dos lugares onde a aprendizagem acontece, assim como a criação de ambientes de aprendizagem flexíveis, que sejam positivos, estimulantes e motivadores, e que superem as limitações de currículos padronizados, da divisão por matérias, dos tempos curtos e das rígidas pedagogias.
Uma aceitação da importância do valor agregado que proporciona a aprendizagem.
A consciência de que embora se comece a perceber que a escola não é a principal fonte de aquisição de conhecimento, ela está se convertendo em instituição fundamental na socialização da população jovem.
A ideia de que os caminhos de aprendizagem entre as escolas e as instituições de ensino superior, os trabalhadores desse setor e outros provedores de educação, terão um alto impacto na formação de relações entre a escola e a comunidade.
A necessidade de promover a ideia da escola como comunidade de aprendizagem e como centros de aprendizagem ao longo da vida.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	
O trabalho docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72. Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor. I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado. II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. É correto apenas o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 I e III. 
	Resposta Correta:
	a. 
 I e III. 
	Feedback da resposta:
	A necessidade de oferecer oportunidades educativas que respondam aos princípios de: eficácia econômica, justiça social, inclusão social, participação democrática e desenvolvimento pessoal.
A necessidade de reavaliar os currículos tradicionais e as maneiras de ensinar em resposta aos desafios educacionais produzidos pelas mudanças econômicas e sociais e pelas tendências associadas ao surgimento de uma economia do conhecimento e de uma sociedade da aprendizagem.
A reavaliação e redefinição dos lugares onde a aprendizagem acontece, assim como a criação de ambientes de aprendizagem flexíveis, que sejam positivos, estimulantes e motivadores, e que superem as limitações de currículos padronizados, da divisão por matérias, dos tempos curtos e das rígidas pedagogias.
Uma aceitação da importância do valor agregado que proporciona a aprendizagem.
A consciência de que embora se comece a perceber que a escola não é a principal fonte de aquisição de conhecimento, ela está se convertendo em instituição fundamental na socialização da população jovem.
A ideia de que os caminhos de aprendizagem entre as escolas e as instituições de ensino superior, os trabalhadores desse setor e outros provedores de educação, terão um alto impacto na formação de relações entre a escola e a comunidade.
A necessidade de promover a ideia da escola como comunidade de aprendizagem e como centros de aprendizagem ao longo da vida.